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大學生職業生涯規劃與就業指導
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大學生職業生涯規劃與就業指導 版權信息
- ISBN：9787040305487
- 條形碼：9787040305487 ; 978-7-04-030548-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
大學生職業生涯規劃與就業指導 內容簡介
《高等學校通識課程系列教材：大學生職業生涯規劃與就業指導》的主要內容是使學生了解自我、了解職業、學習決策方法，形成初步的職業發展規劃，確定人生不同階段的職業目標及其對應的生活模式；使學生了解相關職業和行業，掌握搜集和管理職業信息的方法；了解所處環境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業選擇中充分利用資源；了解具體的職業要求，有針對性地提高自身素質和職業需要的技能，以勝任未來的工作；分析已確定職業和該職業需要的專業技能、通用技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能；使學生了解就業過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益；引導學生了解學校和職場、學生和職業人的差別，建立對工作環境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業角色的準備，實現從學生到職業人的轉變；使學生了解創業的基本知識，培養學生的創業意識與創業精神，提高創業素質與能力。
大學生職業生涯規劃與就業指導 目錄
上篇 職業與職業生涯規劃
第1章 職業認知與工作世界
**節 職業概述
第二節 職業認知
第三節 工作世界探索
第2章 職業生涯規劃概述
**節 職業生涯規劃相關概念
第二節 職業生涯規劃理論
第3章 自我認知與職業生涯規劃
**節 自我認知概述
第二節 興趣與職業生涯規劃
第三節 性格與職業生涯規劃
第四節 能力與職業生涯規劃
第五節 價值觀與職業生涯規劃
第4章 大學生職業生涯規劃
**節 大學生職業生涯規劃的類型與意義
第二節 大學生職業生涯規劃的依據和步驟
第三節 大學生職業生涯目標和路線的設計
第四節 大學生職業生涯規劃實施和評估
第5章 大學生職業素質培養
**節 職業素質概述
第二節 培養職業素質
第三節 提升職業能力
下篇 就業指導
第6章 就業準備
**節 就業環境分析
第二節 就業信息收集
第三節 就業思想準備
第7章 就業求職技巧
**節 自薦技巧
第二節 面試技巧
第三節 筆試技巧
第8章 就業權益
**節 就業權利、義務和權益保護
第二節 就業協議與勞動合同
第三節 求職陷阱及防范
第9章 職業適應及轉換
**節 角色轉換
第二節 職業適應
第三節 職業轉換
第10章 大學生創業指導
**節 大學生創業的基本知識
第二節 大學生創業的基本素質
第三節 大學生創業實踐
附錄
1.中華人民共和國勞動合同法
2.國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知
3.國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部等部門關于促進以創業帶動就業工作指導意見的通知
4.教育部辦公廳關于印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知
5.霍蘭德職業索引——職業興趣代號與其相應的職業對照表
參考文獻
教學資源索取單
第1章 職業認知與工作世界
**節 職業概述
第二節 職業認知
第三節 工作世界探索
第2章 職業生涯規劃概述
**節 職業生涯規劃相關概念
第二節 職業生涯規劃理論
第3章 自我認知與職業生涯規劃
**節 自我認知概述
第二節 興趣與職業生涯規劃
第三節 性格與職業生涯規劃
第四節 能力與職業生涯規劃
第五節 價值觀與職業生涯規劃
第4章 大學生職業生涯規劃
**節 大學生職業生涯規劃的類型與意義
第二節 大學生職業生涯規劃的依據和步驟
第三節 大學生職業生涯目標和路線的設計
第四節 大學生職業生涯規劃實施和評估
第5章 大學生職業素質培養
**節 職業素質概述
第二節 培養職業素質
第三節 提升職業能力
下篇 就業指導
第6章 就業準備
**節 就業環境分析
第二節 就業信息收集
第三節 就業思想準備
第7章 就業求職技巧
**節 自薦技巧
第二節 面試技巧
第三節 筆試技巧
第8章 就業權益
**節 就業權利、義務和權益保護
第二節 就業協議與勞動合同
第三節 求職陷阱及防范
第9章 職業適應及轉換
**節 角色轉換
第二節 職業適應
第三節 職業轉換
第10章 大學生創業指導
**節 大學生創業的基本知識
第二節 大學生創業的基本素質
第三節 大學生創業實踐
附錄
1.中華人民共和國勞動合同法
2.國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業生就業工作的通知
3.國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部等部門關于促進以創業帶動就業工作指導意見的通知
4.教育部辦公廳關于印發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》的通知
5.霍蘭德職業索引——職業興趣代號與其相應的職業對照表
參考文獻
教學資源索取單
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大學生職業生涯規劃與就業指導 節選
一、價值觀 （一）價值觀的概念 價值觀是指人們認識和評價客觀事物、現象對自身或對社會的重要性所持有的內部標準。每個人都生活在特定的生活環境中，對現實中的一切事物都會有一定的評價，哪些是好的、可接受的、值得的，哪些是不好的、不可接受的、不值得的，這就是價值觀。價值觀代表了人們*基本的信念，這些信念使得人們對某些事情的認可和接受程度比對其他事情要高。價值觀對個人的思想和行為具有重要的導向和調節作用，使之指向一定的目標或帶有一定的傾向性。 一個人的價值觀是從剛出生開始，在家庭和社會的影響下，逐漸形成和穩定下來的。一個人所處的社會環境、家庭的經濟和社會地位、父母的職業和價值觀、早期的學校教育等，對其價值觀具有決定性的作用。廣播、電視、電影、報紙等大眾媒體對價值觀的影響是不可忽視的。西方學者關于價值觀的研究表明，一個人的價值觀一旦形成，就會相對穩定、持久，不易發生改變。但是隨著時代的變化、生活的變遷，人們的某些觀念也會發生變化，這就是價值觀的社會屬性。 價值觀對人的行為和生活選擇有著不可估量的影響，就像亞當·斯密所說的，價值觀就像“一只看不見的手”，它在不知不覺中就決定了我們選擇以什么樣的方式度過一生，然而，你是否清楚地意識到它們的存在呢？對自身價值觀的探索，將使我們的生活更有方向感，它將有助于我們更好地回答下面三個*根本的哲學問題：我是誰？我適合做什么工作？我的生命有什么意義？ 鋼琴家路易斯·拉舍認為：如果就一項已知的價值觀，你能夠對接下來的七個問題都回答“是”，那么就可以確定這項價值對你很重要。 ……
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