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包郵 小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答
作者：錢(qián)本殷等著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
283
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答 版權(quán)信息
- ISBN：9787533469924
- 條形碼：9787533469924 ; 978-7-5334-6992-4
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答 本書(shū)特色
本書(shū)是小學(xué)生常見(jiàn)習(xí)作問(wèn)題解答集，全書(shū)分選材、內(nèi)容、方法、對(duì)話、寫(xiě)人、寫(xiě)景、修改等十二個(gè)方面85個(gè)問(wèn)題，由名師解答有針對(duì)性地?fù)?jù)例引導(dǎo)解答。書(shū)中所有問(wèn)題都來(lái)自學(xué)生問(wèn)卷，作者在解答的過(guò)程中，說(shuō)理簡(jiǎn)潔、深刻，方法實(shí)用、明了，為小學(xué)語(yǔ)文教師提供了如何指導(dǎo)學(xué)生解決習(xí)作問(wèn)題或困難的具體做法，老師們很容易在教學(xué)實(shí)踐中嘗試操作應(yīng)用。
小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答 內(nèi)容簡(jiǎn)介
要解決小學(xué)生怕寫(xiě)作文，*關(guān)鍵的是要明白他們?cè)诹?xí)作中遇到了哪些困難，*迫切需要的是什么，作為教學(xué)者、輔導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)給予哪些具體的幫助。本書(shū)在這方面給出了很好的答案。
小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答 目錄
序 給教師一把金鑰匙1 **選材 一怎樣引導(dǎo)學(xué)生重視積累習(xí)作材料 二沒(méi)材料寫(xiě)，怎么辦（1） 三沒(méi)材料寫(xiě)，怎么辦（2） 四選材不新穎，怎么辦 五有了素材，不會(huì)裁剪，怎么辦 六有生活素材，不善于選擇，怎么辦 第二內(nèi)容 一內(nèi)容太分散，怎么糾正 二內(nèi)容不生動(dòng)，怎么指導(dǎo)(1) 三內(nèi)容不生動(dòng)，怎么指導(dǎo)(2) 四犯“記流水賬”的毛病，怎么辦 五不會(huì)圍繞中心意思寫(xiě)，怎么辦 六內(nèi)容空洞不具體，怎么辦 七不會(huì)緊扣題意寫(xiě)，怎么辦 八內(nèi)容平淡，怎么辦 九內(nèi)容面面俱到，怎樣糾正 第三方法 一怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好場(chǎng)面 二“點(diǎn)”與“面”不會(huì)兼顧，怎么辦 三如何讓學(xué)生明白什么叫細(xì)節(jié) 四怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好細(xì)節(jié) 五前后不會(huì)照應(yīng)，怎么辦 六上下層次不會(huì)過(guò)渡，怎么辦 七不會(huì)安排重點(diǎn)，怎么辦 八不會(huì)正確運(yùn)用“引用”的方法，怎么辦 九詳略安排不當(dāng)，怎么辦 第四對(duì)話 一對(duì)話描寫(xiě)形式單一，怎么糾正 二對(duì)話提示語(yǔ)單調(diào)，怎么辦 三對(duì)話修飾語(yǔ)單調(diào)，怎么辦（1） 四對(duì)話修飾語(yǔ)單調(diào)，怎么辦（2） 五對(duì)話提示語(yǔ)或修飾語(yǔ)與對(duì)話內(nèi)容不一致，怎么辦 六對(duì)話描寫(xiě)目的不明確，怎么指導(dǎo) 第五寫(xiě)人 一不會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)，怎么辦 二不會(huì)描寫(xiě)人物肖像，怎么辦 三怎樣訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好身邊人物 四怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好人物動(dòng)作 五心理描寫(xiě)老用“心想”，怎么辦 六不會(huì)描寫(xiě)人物神態(tài)，怎么辦 七把正常人寫(xiě)成“植物人”，怎么辦 第六寫(xiě)事 一寫(xiě)事不會(huì)展開(kāi)情節(jié)，怎么辦 二寫(xiě)事不會(huì)分解層次，怎么辦 三寫(xiě)不出事情的起伏過(guò)程，怎么辦 四對(duì)事物認(rèn)識(shí)模糊不清，怎么辦 五寫(xiě)人與寫(xiě)事常會(huì)混淆，怎么辦 六寫(xiě)不出小事的意義，怎么辦 第七寫(xiě)景物 一狀物時(shí)，寫(xiě)不出物體的特點(diǎn)，怎么辦 二怎樣指導(dǎo)學(xué)生把靜物寫(xiě)活 三怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好動(dòng)物 四描寫(xiě)景物條理不清，怎么辦 五面對(duì)繁多景物，不知從何寫(xiě)起，怎么辦 六描寫(xiě)景物目的不明確，怎樣指導(dǎo) 第八看圖 一看圖習(xí)作，不會(huì)準(zhǔn)確判斷圖意，怎么辦 二看圖習(xí)作，不會(huì)合理想象，怎么辦 三看圖作文，想象不豐富，怎么辦 四寫(xiě)多幅圖的作文時(shí)，不會(huì)過(guò)渡，怎么辦 五漫畫(huà)作文怎么指導(dǎo) 第九語(yǔ)言 一語(yǔ)言紊亂，怎么辦 二語(yǔ)言貧乏，怎么辦 三片面堆砌華麗詞語(yǔ)，怎么辦 四不會(huì)活用生活中的語(yǔ)言，怎么引導(dǎo) 五語(yǔ)句不生動(dòng)，怎么辦（1） 六語(yǔ)句不生動(dòng)，怎么辦（2） 七怎樣活用課文和課外讀物中的語(yǔ)言 八用詞不準(zhǔn)確，怎么辦 第十篇章 一標(biāo)題一般化，怎么辦 二怎樣訓(xùn)練學(xué)生擬定習(xí)作標(biāo)題 三開(kāi)頭不知怎樣寫(xiě)，怎么辦 四開(kāi)頭入題太慢，怎么辦 五不會(huì)篇章布局，怎么辦 六結(jié)構(gòu)松散，怎么辦（1） 七結(jié)構(gòu)松散，怎么辦（2） 八結(jié)構(gòu)松散，怎么辦（3） 九結(jié)尾寫(xiě)不好，怎么辦 第十一修改 一懶得檢查修改，怎么辦 二怎樣培養(yǎng)使用修改符號(hào)的習(xí)慣 三怎樣訓(xùn)練修改習(xí)作的能力 四教師怎樣寫(xiě)旁批，才更有實(shí)效 五啰唆的毛病，怎樣糾正 六內(nèi)容顛三倒四，怎么糾正 第十二其他 一瞎編的現(xiàn)象，怎樣糾正 二寫(xiě)假話，怎么糾正 三模仿痕跡太明顯，怎么辦 四不會(huì)正確分段寫(xiě)，怎么辦 五怎樣使學(xué)生喜歡寫(xiě)作文 六讀后感，學(xué)生寫(xiě)不出真感受，怎么辦 七怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 八怎樣培養(yǎng)隨時(shí)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的習(xí)慣
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小學(xué)作文教學(xué)疑難問(wèn)題解答 作者簡(jiǎn)介
錢(qián)本殷（主編），福建省特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，福建省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。在福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)從教四十年，從多方面研究小學(xué)教育教學(xué)，發(fā)表思想教育、閱讀、作文、寫(xiě)字論文數(shù)十篇20余萬(wàn)字，論文代表作有《先寫(xiě)·后評(píng)·再改——小學(xué)作文教學(xué)模式探微》、《明理·激趣·授法·導(dǎo)練——指導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)修改作文試步》《小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)之我見(jiàn)》；出版《硬筆正楷書(shū)寫(xiě)技巧》、《贈(zèng)言集錦硬筆字帖》《小學(xué)畢業(yè)生語(yǔ)文訓(xùn)練指南》《小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生作文訓(xùn)練指南》、《課堂作文》《新作文》《好作文聊出來(lái)》《班主任工作藝術(shù)》等多部著作；做過(guò)講座近300場(chǎng)次，曾為大學(xué)書(shū)法興趣班傳授書(shū)法知識(shí)與技巧，福建教育之窗多次播映過(guò)他的寫(xiě)字知識(shí)與寫(xiě)字教學(xué)錄像，其中《怎樣進(jìn)行毛筆字教學(xué)》曾被中央教育臺(tái)選播；32年兼任班主任工作，所任教學(xué)班多次獲得先進(jìn)集體榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，曾獲得全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)的稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為市先進(jìn)班主任，獲福建省優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)；《福建教育》雜志曾以《三山閩水桃李園 寒來(lái)暑往育苗情》為題做過(guò)專(zhuān)訪報(bào)道。 陳曦 福建福州教育學(xué)院附屬第三小學(xué)校長(zhǎng) ，中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、福州小學(xué)語(yǔ)文陳曦名師工作室領(lǐng)銜名師，省首屆名師、骨干校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象人選，省學(xué)科帶頭人，省優(yōu)秀青年教師，省星星火炬獎(jiǎng)?wù)芦@得者。全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文青年教師研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，“易語(yǔ)文”的倡導(dǎo)者。曾獲全國(guó)、省閱讀教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。五十多篇論文、文章在全國(guó)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，并在各級(jí)刊物上發(fā)表，《福建教師》封面人物。應(yīng)邀到全國(guó)、全省各地公開(kāi)教學(xué)、講座一百多場(chǎng)，受到廣泛好評(píng)。20092010年度，受教育部委派，參加“內(nèi)地與香港教師交流協(xié)作計(jì)劃”項(xiàng)目，駐港任教學(xué)指導(dǎo)顧問(wèn)一年，并被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。 教師心語(yǔ)：用敏銳且柔軟的心去看世界，用真誠(chéng)的筆去寫(xiě)自己的心。 張依芳 福建省特級(jí)教師、高級(jí)教師，省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)專(zhuān)家，省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)帶頭人，省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師，閩侯縣上街小學(xué)學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)，閩侯縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科工作室負(fù)責(zé)人，曾獲中央電教館優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)比二等獎(jiǎng)，主持多項(xiàng)省、市級(jí)課題研究并獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，發(fā)表CN論文近20篇，執(zhí)教省、市、縣級(jí)公開(kāi)課十余節(jié)，講座百余場(chǎng)，提出簡(jiǎn)約靈動(dòng)的教學(xué)主張，形成學(xué)生本位、簡(jiǎn)約而高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。 教師心語(yǔ)：用愛(ài)心牽起學(xué)生的小手，徜徉在語(yǔ)文世界里，詩(shī)意地棲居，幸福地成長(zhǎng)。 陳敏 福州市象園小學(xué)副校長(zhǎng)，市“林莘小學(xué)語(yǔ)文名師工作室晉安區(qū)分室”領(lǐng)銜名師，執(zhí)教《尊嚴(yán)》一課入選國(guó)家新課程錄像課在全國(guó)發(fā)行。《語(yǔ)言的色彩》在“福建省作文教學(xué)比武”中獲一等獎(jiǎng)。《看圖寫(xiě)對(duì)話》在 “福建省新課程作文教學(xué)比賽”中獲得特等獎(jiǎng)。曾代表福建省在南京參加“第四屆七彩杯小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽”，獲得一等獎(jiǎng)和特長(zhǎng)獎(jiǎng)。《夸父追日》獲得省小學(xué)語(yǔ)文教研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。多篇作文教學(xué)論文發(fā)表在CN刊物上。帶領(lǐng)晉安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員送培、送教，足跡遍布晉安區(qū)各校，培養(yǎng)了一批青年教師。 教師心語(yǔ)：不奢求偉大，不輕視平凡，用執(zhí)著與熱情擁抱每一個(gè)學(xué)生。 葉秀娟 現(xiàn)任福州市交通路小學(xué)副校長(zhǎng)， 中學(xué)高級(jí)教師、福建省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀班主任、 福州市首屆十佳班主任、福州市優(yōu)秀青年教師、 市骨干教師。從教27年來(lái)，潛心語(yǔ)文教學(xué)， 參與多套小學(xué)同步作文寫(xiě)作指導(dǎo)的叢書(shū)編寫(xiě)工作，曾在省、市、區(qū)級(jí)展示研討課、觀摩課，開(kāi)設(shè)講座十余場(chǎng)， 多篇教學(xué)論文發(fā)表在CN刊物上。 座右銘：思者無(wú)域,行者無(wú)疆，奉獻(xiàn)者無(wú)所求。 教師心語(yǔ)：熱愛(ài)學(xué)生，用我整個(gè)心靈；投入教學(xué)，用我全部智慧；學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，是我最大的幸福；教學(xué)的不斷創(chuàng)新，是我永遠(yuǎn)的追求。 萬(wàn)桂園 高級(jí)教師，現(xiàn)任福州市鼓樓第二中心小學(xué)教導(dǎo)主任。福州市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，福州市中小學(xué)骨干教師，先后被評(píng)為福州市優(yōu)秀青年教師、福州市先進(jìn)教育工作者、鼓樓區(qū)第二屆名教師。先后在省、市、區(qū)屬各校參賽、研討、送教20余節(jié)，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座20多場(chǎng)，多篇論文在《福建教育》《福建基礎(chǔ)教育研究》等CN刊物發(fā)表。 教師心語(yǔ)：做真人，做真事，做真教師；熱愛(ài)著，奉獻(xiàn)著，心系教與學(xué)。 林銳 福州市群眾路小學(xué)教科室主任，本科學(xué)歷，高級(jí)教師，省小語(yǔ)會(huì)理事，省優(yōu)秀班主任，市骨干教師。追求充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)文課堂，曾多次獲得全國(guó)、省、市閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。應(yīng)邀到省內(nèi)外展示閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)研討課及講座十余場(chǎng)，受到與會(huì)專(zhuān)家好評(píng)。承擔(dān)信息技術(shù)與學(xué)科整合等多項(xiàng)省市級(jí)課題研究任務(wù)，撰寫(xiě)教學(xué)論文近五十篇，其中十余篇論文發(fā)表于CN刊物，三十余篇獲獎(jiǎng)。 教師心語(yǔ)：童眼觀察生活，童情體驗(yàn)生活，童心感悟生活。
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