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數學教學中的情與智 版權信息
- ISBN：9787533470043
- 條形碼：9787533470043 ; 978-7-5334-7004-3
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
數學教學中的情與智 本書特色
“以趣導情，以情促智，以智育人”是作者數學教學主張。本書稿總結了作者在長期的中學數學教學中，堅持“情”與“智”結合，讓學生快樂學習的實踐經驗，既有理論闡述，又有典型的教學案例，其成果有助于一線教師借鑒。
數學教學中的情與智 內容簡介
“以趣導情，以情促智，以智育人”是作者數學教學主張。本書稿總結了作者在長期的中學數學教學中，堅持“情”與“智”結合，讓學生快樂學習的實踐經驗，既有理論闡述，又有典型的教學案例，其成果有助于一線教師借鑒。
數學教學中的情與智 目錄
序獨具特色的“情智數學”教學主張郭春芳＼ **章情智數學教學概述＼ **節情智數學教學的理論依據與意義＼ 第二節本人的教學經歷＼ 第三節情智數學教學的探索與實踐＼ 第二章教師的“情”＼ **節“情”來自對職業的認識＼ 第二節“情”來自對優秀學生的理解＼ 第三節“情”來自教師角色的定位＼ 第四節“情”來自師生的交往＼ 第五節“情”來自班集體活動＼ 第三章教師的“智”＼ **節“智”源于作業的合理設置＼ 第二節“智”源于小題大做＼ 第三節 “智”源于數學試題欣賞＼ 第四節“智”源于問題的探究與變換＼ 第五節“智”源于問題的歸納與總結＼ 第四章“情”“智”交融的數學教學＼ **節課前準備,賦予情感＼ 第二節 情境設置,誘發情感＼ 第三節教學感染力,深化情感＼ 第五章情智數學促進數學英才學生的成長＼ 第六章情智數學教學設計案例＼ 案例一：《秦九韶算法》教學設計＼ 案例二:《二項式定理與楊輝三角》教學設計＼ 案例三:《冪函數》教學設計＼ 案例四:《圓錐曲線定義的應用專題復習》教學設計＼ 案例五:《“斐波那契數列”思想的應用》教學案例＼ 附錄：我的學生學習數學體會＼ 抽象的力量：淺談數學思維的訓練與應用許維隆＼ 關于學習數學的思考白高成＼ 憶往昔崢嶸歲月稠鄭經濤＼ 風趣而深刻——回想肖驍老師的數學課莊佳威＼ 難忘的數學課許芊芊＼ 正能量來自快樂的數學課堂吾米提·肉孜買買提＼ 參考文獻＼ 后記＼
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數學教學中的情與智 作者簡介
肖驍，特級教師，廈門外國語學校數學教師，享受國務院特殊津貼專家，集美大學、廈門大學深圳研究院客座教授。曾獲得福建省杰出人民教師、福建省首屆名師、中國數學奧林匹克高級教練、福建省數學學科帶頭人、福建省優秀教師等榮譽稱號。已主持并完成全國教育科學“十一五”教育部規劃課題一項，多篇課題成果論文在《數學通報》《教育評論》《中學數學教學參考》上發表。
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