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中學課程與教學研究 版權信息
- ISBN：9787565626005
- 條形碼：9787565626005 ; 978-7-5656-2600-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中學課程與教學研究 本書特色
本書共分四個欄目，分別為“學科知識與教學本質理解”、“課程建設與課程資源開發”、“教學策略與教學手段選擇”和“教學設計與教學模式研究”。
中學課程與教學研究 內容簡介
本書共分四個欄目，分別為“學科知識與教學本質理解”、“課程建設與課程資源開發”、“教學策略與教學手段選擇”和“教學設計與教學模式研究”。
中學課程與教學研究 目錄
目 錄前言學科知識與教學本質理解對新課程中化學學科觀念體系的認識 黃燕寧1核心概念在理科教學中的地位和作用——從記憶事實向理解概念的轉變 張穎之5化學教育價值及其實現 吳晗清11基于《圓》的教學邏輯分析 張 鶴18讓學生成為有思想、會思考的人 洪賀廷22閱讀理解，理解什么——高中語文閱讀教學漫談 胡金城28中學生對遺傳學重要概念的理解 張穎之33關于讀詩與寫詩 周京昱42為了歷史教育意義的實現 楊朝暉58高中數學文化教育的價值與實踐 張德廣65為提升學生的科學素養而教的物理教學 任煒東69磁感應強度及相關概念教學的探討 楊鳳娟 鄭 鵡73整體把握高中幾何教學的三個“節點” 張啟華78積極搭建學生思維的平臺 韓新生86圖像與中學物理概念規律的教學 馬廣明96課程建設與課程資源開發語文課程價值芻議 張彬福101處處有資源，無處不教育——略論高中歷史課程資源的開發與利用 安麗萍104用思考的視角看地理教材的“二度開發” 于吉海109依托水資源專項實踐研究促進地理教學改革 劉繼忠112語文教學中美學資源的有效整合 王素敏116用博客“播課” 黃耀新122中小學性健康教育中的四個熱點問題 張玫玫126巧用教材“探索”提高地理課堂教學實效性 張 震130蝶蛹羽化的條件因素和幼碟生活習性研究 陶術研133建立自組織網絡學習社區的探索--以北京市高中英語骨干教師培訓為例 趙 嬰138“翻轉課堂”研究述評 林 立 方藝靜144教學策略與教學手段選擇淺談區域地理的教學方法——區域載體引領法 劉德祥152試論中學地理探究性問題的有效設計策略 覃東升160加強雙曲線概念形成過程教學的實踐與思考 祁京生164結合課程教學培養學生探究能力 張燕清174關注學生數學思維的教學方式新探 黎 寧178以三視圖教學為例談數學概念本質與通解通法的關系 王 娜182初中階段特殊角的應用學習建議 張 勃187快樂閱讀 快樂習作 李志偉195有用?有趣?有效——例談初中說明文寫作教學的策略 周 群198中學生寫作水平的提高離不開寫作教學中的德育“養護” 周曼云203世界當代經濟史教學中應注意的幾個問題 ——以《美洲與亞洲的經濟區域集團化》一課為例 段明艷208例談高中思想史難點突破策略 吳 波213類比的威力——用類比法突破物理教學難點 劉亦工218落實學生主體的物理啟發式教學 王 岳 續佩君224整體化教學在高三政治專題復習課中的運用 張希濤227淺談化學新手教師教學中存在的不足與對策 楊花雨 馮曉穎232自主學習模式在高一英語教學中的應用 王 軍235初中英語聽力教學策略-基于學生問題的實踐 孫露娜240高中英語有效聽寫的行動研究 劉 莉247讓學生走出簡單直接地提問方式，學會質疑 王運淼250教學設計與教學模式研究對單元整體教學的思考——以氮及其化合物的教學設計為例 黃鳴春255進一步增強高中數學常態課有效性的思考 聞 巖262“直線的傾斜角與斜率”教學設計 王芝平268基于學生需要的教學設計的實踐與思考 裴艷萍276基于提高學生“發現、提出問題”能力的教學設計及反思 ——關于“平面內與定點和定圓的距離相等的點的軌跡”的探究 董 武282高中數學規律課的教學設計 王保東289函數視野下的導數教學 周春紅295人物?時代?歷史——以《洋務運動》一課為例淺談高中歷史人物教學 趙利劍 王 耘301千古小石潭，悠悠悲喜情——《小石潭記》教學設計（第二課時） 孫衍明308“正入萬山圈子里，一山放過一山攔” ——高中語文“素材積累”教學設計之改進 董雪嬌312周瑜形象的再塑造——談《念奴嬌?赤壁懷古》的周瑜形象 涂 潔316生生互動的“文學圈”課堂模式探究 程 嵐320基于教材核心文本合理使用的高中英語聽說課的設計 李軍華326物理習題課的探究式教學——以切割棒運動規律探究為例 楊巨環333“身臨其境”學物理——初中物理“實驗規律”教學初探 包 栗338淺談高中政治課堂教學設問有效性的生成 ——以《樹立創新意識是唯物辯證法的要求》為例 李 敏345以“洋流”內容的三次教學設計為例，談教學設計思想的轉變 鄔雪梅350“以學論教”音樂教學設計模式的特征 楊俐嘉355音樂教學評價的形式化誤區及對策研究 李 磊360新課改形式下高中英語合作學習 崔榮學 姚明軍364高中英語課堂教學適應時代發展 張丁丁370學習性評價及應用 林 立 葛婷婷375
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中學課程與教學研究 相關資料
這是一本教師的研究論文集，本書中的論文主要是怎樣教課，如何教好課。從學生心理，學習規律出發，總結經驗，探討新的路徑。看了這本書，你不僅能了解老師，了解學生，更能了解自己。此書，對個人學習的優缺點都做了研究，也是一本適合大眾的書。
中學課程與教學研究 作者簡介
張景斌，女，教授，博士生導師。主要學習經歷：1978－1982年、1983－1986年在北京師范學院學習，分獲理學學士學位和碩士學位； 1993－1994年、2004－2005年分別在美國伊利諾伊大學芝加哥分校和英國曼徹斯特大學訪學。 主要研究領域：數學課程與教學論，教師教育
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