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夢(mèng)想在校園綻放 版權(quán)信息
- ISBN：9787511289674
- 條形碼：9787511289674 ; 978-7-5112-8967-4
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
夢(mèng)想在校園綻放 本書特色
教書育人，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。服務(wù)于教育事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興而執(zhí)教，是我的教育理想，也是我今生不悔的選擇！我將以愛心、熱心、敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，希望自己能無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。 “學(xué)高為師，身正為范”。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，為了提高教育教學(xué)素養(yǎng)，我刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注重加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教學(xué)技能。在十三年的教學(xué)生涯中，在不斷的實(shí)踐探索和理論學(xué)習(xí)中，我有幸在人類偉大的教育思想領(lǐng)域采擷到幾朵自認(rèn)為好看的小花，認(rèn)真地編織成一個(gè)花環(huán)，不敢奢望大家欣賞，只想為我們的教育教學(xué)事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力。
本書是一本關(guān)于高中教育教學(xué)的理論指南。全書針對(duì)高中教育的五個(gè)部分進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述，對(duì)高中的教育教學(xué)工作具有較大的指導(dǎo)作用。可以說(shuō)高中教育教學(xué)遇到的很多問(wèn)題，都可以在本書里找到答案。從如何引導(dǎo)高中學(xué)生心理健康、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)效教學(xué)和班級(jí)的求真務(wù)實(shí)、科學(xué)管理；再到高中的成功考試、羽化成蝶，每部分的論述都結(jié)合高中教育教學(xué)的實(shí)際，都是對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的探索，對(duì)高中的教育教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。 教書育人，不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。服務(wù)于教育事業(yè)，為中華民族的偉大復(fù)興而執(zhí)教，是我的教育理想，也是我今生不悔的選擇！我將以愛心、熱心、敬業(yè)之心來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，希望自己能無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。
“學(xué)高為師，身正為范”。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，為了提高教育教學(xué)素養(yǎng)，我刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注重加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教學(xué)技能。在十三年的教學(xué)生涯中，在不斷的實(shí)踐探索和理論學(xué)習(xí)中，我有幸在人類偉大的教育思想領(lǐng)域采擷到幾朵自認(rèn)為好看的小花，認(rèn)真地編織成一個(gè)花環(huán)，不敢奢望大家欣賞，只想為我們的教育教學(xué)事業(yè)盡一點(diǎn)綿薄之力。
本書是一本關(guān)于高中教育教學(xué)的理論指南。全書針對(duì)高中教育的五個(gè)部分進(jìn)行了較為詳細(xì)的論述，對(duì)高中的教育教學(xué)工作具有較大的指導(dǎo)作用。可以說(shuō)高中教育教學(xué)遇到的很多問(wèn)題，都可以在本書里找到答案。從如何引導(dǎo)高中學(xué)生心理健康、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；到教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)效教學(xué)和班級(jí)的求真務(wù)實(shí)、科學(xué)管理；再到高中的成功考試、羽化成蝶，每部分的論述都結(jié)合高中教育教學(xué)的實(shí)際，都是對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的探索，對(duì)高中的教育教學(xué)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
本書的編寫一定程度上得益于日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)上我學(xué)習(xí)到很多實(shí)用性極強(qiáng)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教育教學(xué)的一點(diǎn)理解，我認(rèn)真研究，立足實(shí)踐，消化創(chuàng)新，形成了目前的理論體系。在此，向網(wǎng)絡(luò)上那些教育界的精英和前輩致以深深的崇敬和謝意，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。“選擇就是責(zé)任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻(xiàn)”。在神圣的教師崗位上，每個(gè)人都應(yīng)該用心編織著教師美麗而淡泊的夢(mèng)——為了每一位學(xué)生都獲得成功。因此，教師就應(yīng)當(dāng)甘為人梯，奉獻(xiàn)教育，將教育當(dāng)作自己的事業(yè)，為教育事業(yè)而奮斗，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。
愿本書能夠伴隨學(xué)生、老師和家長(zhǎng)一起走過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光。三年之后，學(xué)生的收獲、老師的微笑、家長(zhǎng)的幸福就是我們教育的些許成功，這也是本書撰寫的初衷。由于作者在教育教學(xué)領(lǐng)域涉獵甚淺，能力有限，撰寫中存在疏漏或不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。信息
夢(mèng)想在校園綻放 目錄
**章 心理健康，學(xué)會(huì)做人
一、分析學(xué)生心理，認(rèn)清健康現(xiàn)狀
二、出現(xiàn)心理問(wèn)題，主客兩大因素
三、心理健康教育，極具現(xiàn)實(shí)意義
四、加強(qiáng)心理教育，健康學(xué)生成長(zhǎng)
第二章 會(huì)學(xué)善思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 一、明確學(xué)習(xí)重要性，注入學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力 二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)計(jì)劃 三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)方法 四、樹立學(xué)習(xí)信心，勇敢面對(duì)困難 五、學(xué)習(xí)要有毅力，堅(jiān)持方能勝利 六、學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，注重科學(xué)休養(yǎng) 七、樹立時(shí)間觀念，提高自律意識(shí) 八、學(xué)會(huì)精神減壓，輕松愉悅自我 九、正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，科學(xué)對(duì)待成績(jī) 十、理智分析試卷，認(rèn)真反思借鑒 ——高中學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)
第三章 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)效教學(xué) 一、加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂 二、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo) 三、掌握授課技巧，構(gòu)建高效課堂 四、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效 五、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率 六、教師有效提問(wèn)，增強(qiáng)課堂效益 七、培養(yǎng)提問(wèn)能力，提升學(xué)習(xí)成績(jī) 八、科學(xué)布置作業(yè)，檢查批改反饋 九、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)科成績(jī) 十、進(jìn)行分層教學(xué)，促進(jìn)共同進(jìn)步 十一、排查教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)實(shí)效 十二、反思課堂教學(xué)，不斷提高水平 十三、指導(dǎo)學(xué)生反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步
第四章 求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理 一、全面了解學(xué)生，總結(jié)教育案例 二、排好學(xué)生座位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 三、加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，構(gòu)建和諧班級(jí) 四、建設(shè)班級(jí)文化，發(fā)揮育人功能 五、進(jìn)行情感教育，培育優(yōu)秀公民 六、家校互動(dòng)聯(lián)合，樹立學(xué)生信心 七、進(jìn)行賞識(shí)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才 八、加強(qiáng)挫折教育，提高受挫能力 十、把握批評(píng)原則，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng) 十一、提高育人藝術(shù)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生” 十二、家庭學(xué)校攜手，共同培育英才 十三、杜絕“三大殺手”，護(hù)航學(xué)生學(xué)習(xí) 十四、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育素質(zhì)
第五章 成功考試，羽化成蝶 一、分析高考失利，總結(jié)背后問(wèn)題 二、奮力沖刺高考，破繭羽化成蝶
附：給高中學(xué)生的幾點(diǎn)建議
第二章 會(huì)學(xué)善思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 一、明確學(xué)習(xí)重要性，注入學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力 二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確目標(biāo)計(jì)劃 三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)方法 四、樹立學(xué)習(xí)信心，勇敢面對(duì)困難 五、學(xué)習(xí)要有毅力，堅(jiān)持方能勝利 六、學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，注重科學(xué)休養(yǎng) 七、樹立時(shí)間觀念，提高自律意識(shí) 八、學(xué)會(huì)精神減壓，輕松愉悅自我 九、正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，科學(xué)對(duì)待成績(jī) 十、理智分析試卷，認(rèn)真反思借鑒 ——高中學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)
第三章 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)效教學(xué) 一、加強(qiáng)集體備課，打造高效課堂 二、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)課程目標(biāo) 三、掌握授課技巧，構(gòu)建高效課堂 四、運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效 五、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率 六、教師有效提問(wèn)，增強(qiáng)課堂效益 七、培養(yǎng)提問(wèn)能力，提升學(xué)習(xí)成績(jī) 八、科學(xué)布置作業(yè)，檢查批改反饋 九、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)科成績(jī) 十、進(jìn)行分層教學(xué)，促進(jìn)共同進(jìn)步 十一、排查教學(xué)問(wèn)題，提高教學(xué)實(shí)效 十二、反思課堂教學(xué)，不斷提高水平 十三、指導(dǎo)學(xué)生反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步
第四章 求真務(wù)實(shí)，科學(xué)管理 一、全面了解學(xué)生，總結(jié)教育案例 二、排好學(xué)生座位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 三、加強(qiáng)風(fēng)氣建設(shè)，構(gòu)建和諧班級(jí) 四、建設(shè)班級(jí)文化，發(fā)揮育人功能 五、進(jìn)行情感教育，培育優(yōu)秀公民 六、家校互動(dòng)聯(lián)合，樹立學(xué)生信心 七、進(jìn)行賞識(shí)教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才 八、加強(qiáng)挫折教育，提高受挫能力 十、把握批評(píng)原則，呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng) 十一、提高育人藝術(shù)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生” 十二、家庭學(xué)校攜手，共同培育英才 十三、杜絕“三大殺手”，護(hù)航學(xué)生學(xué)習(xí) 十四、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育素質(zhì)
第五章 成功考試，羽化成蝶 一、分析高考失利，總結(jié)背后問(wèn)題 二、奮力沖刺高考，破繭羽化成蝶
附：給高中學(xué)生的幾點(diǎn)建議
展開全部
夢(mèng)想在校園綻放 作者簡(jiǎn)介
魏云東，男，1976年出生，山東省高密市*中學(xué)教師。主要從事思想政治教學(xué)和班主任工作。近年來(lái)先后在《中國(guó)農(nóng)村教育》、《 新課程學(xué)習(xí)》、《中國(guó)新教育報(bào)》、《少年素質(zhì)教育報(bào)》、《 新課程》等省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇，主編或參與教材、教輔用書《高中新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)練》、《高考復(fù)習(xí)•備考•訓(xùn)練》、《單元雙測(cè)》和《實(shí)驗(yàn)班》等的編寫工作。先后榮獲“師德標(biāo)兵”、“學(xué)生*愛戴的老師”、“優(yōu)秀班主任”和“百優(yōu)班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
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