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五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育
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五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787121279225
- 條形碼：9787121279225 ; 978-7-121-27922-5
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育 本書(shū)特色
互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及更廣泛的教育與技術(shù)結(jié)合，正在給教育帶來(lái)更多的可能性。本書(shū)通過(guò)五個(gè)維度展開(kāi)介紹教育與技術(shù)的融合，分別包括時(shí)代原點(diǎn)、虛實(shí)結(jié)合、工具立體、教師智慧和學(xué)生創(chuàng)造。通過(guò)閱讀本書(shū)，一線教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的切入口，在常態(tài)化的教學(xué)中尋求突破；教育管理者和相關(guān)企業(yè)能夠更好地規(guī)劃未來(lái)，合理地創(chuàng)新機(jī)制；家長(zhǎng)也能夠真切地了解到正在進(jìn)行的教育與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 本書(shū)為互聯(lián)網(wǎng)+教育的轉(zhuǎn)變而來(lái)，期待與讀者一起創(chuàng)造不一樣的教與學(xué)。
五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
互聯(lián)網(wǎng)*關(guān)注的是人與人的鏈接；教育*關(guān)注的是人的發(fā)展！鏈接是一種自由的選擇，發(fā)展是一種內(nèi)心的力量。鏈接可以無(wú)處不在，發(fā)展能夠潛移默化。然而，鏈接自然有種越快越好的傾向，而發(fā)展卻不見(jiàn)得如此。有的時(shí)候，我們恰恰需要放慢腳步，等待成長(zhǎng)。互聯(lián)網(wǎng)+教育，注定有一致也有矛盾，就這樣交織著開(kāi)始了不得不展開(kāi)的篇章。
五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育 目錄
開(kāi)篇 開(kāi)啟五維突破 .................................................. 101 **維度 時(shí)代原點(diǎn)?新時(shí)代與教育期待 ............... 13這是**和*壞的時(shí)代 ........................................... 14時(shí)代轉(zhuǎn)場(chǎng)的分割線 ................................................... 17教育的目標(biāo)變了嗎 ................................................... 21時(shí)代原點(diǎn)策略單 ....................................................... 2602 **維度 時(shí)代原點(diǎn)?新技術(shù)與教育聯(lián)想 ............... 33可穿戴設(shè)備 ............................................................... 34沉浸式設(shè)備 ............................................................... 39三維打印技術(shù) ........................................................... 43不一樣的網(wǎng)絡(luò)方案 ................................................... 49萬(wàn)物互聯(lián) ................................................................... 51大數(shù)據(jù)分析 ............................................................... 53腦電波技術(shù) ............................................................... 55記憶改寫(xiě) ................................................................... 57機(jī)器人 ....................................................................... 60人工智能 ................................................................... 6203 第二維度 虛實(shí)結(jié)合 ................................................. 67各類虛擬空間搭建 ................................................... 68二維碼背后的連接 ................................................... 75群里的角色與規(guī)則 ................................................... 79游戲化思想的運(yùn)用 ................................................... 82虛實(shí)結(jié)合魔法單 ....................................................... 9104 第三維度 工具立體 ................................................. 99手機(jī)，不教也會(huì) ..................................................... 100碎片化學(xué)習(xí)的三種常用工具 ................................. 103那些神乎其神的答題利器 ..................................... 107用 a pp 玩轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu) .................................................... 110如果人手一終端 ..................................................... 118移動(dòng)設(shè)備常態(tài)化的喜與憂 ..................................... 122工具立體策略單 ..................................................... 12705 第四維度 教師智慧 ............................................... 145技術(shù)在教育里真實(shí) ................................................. 146數(shù)字化教師的七個(gè)轉(zhuǎn)變 ......................................... 149學(xué)科與技術(shù)深度融合 ............................................. 154什么樣的學(xué)校文化適合信息化 ............................. 157傳奇人物可汗 ......................................................... 166徘徊在 mooc 之間 ............................................... 172課程的選擇權(quán)與重構(gòu) ............................................. 180教師智慧策略單 ..................................................... 19106 第五維度 學(xué)生創(chuàng)造 .............................................. 205自帶設(shè)備常態(tài)化 ..................................................... 206泛化的學(xué)習(xí)共同體 ................................................. 210拓展創(chuàng)造的邊界 ..................................................... 215學(xué)習(xí)者尋變 ............................................................. 220學(xué)生創(chuàng)造策略單 ..................................................... 226
展開(kāi)全部
五維突破-互聯(lián)網(wǎng)+教育 作者簡(jiǎn)介
楊曉哲 華東師范大學(xué)教育技術(shù)系博士 專注教育信息化研究，中小學(xué)教育與技術(shù)結(jié)合 一對(duì)一數(shù)字化環(huán)境下的教學(xué)變革、互聯(lián)網(wǎng)教育等。 與廣大一線教師一起分享探討教育與技術(shù)結(jié)合的各種可能性。 師從任友群教授、黎加厚教授深入研究教育信息化。 創(chuàng)立微信公眾平臺(tái)教育技術(shù)【et123et】
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