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維修電工項目教程 版權信息
- ISBN：9787111522904
- 條形碼：9787111522904 ; 978-7-111-52290-4
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
維修電工項目教程 本書特色
本書緊緊圍繞維修電工國家職業技能標準的要求，以典型的項目為載體，以具體工作任務為支撐，體現了職業導向和能力本位的教育思想。書中的內容結構根據中級維修電工的不同理論體系及其技能訓練的側重點，分為電工、電力拖動、機床電氣、plc控制系統、電子線路五個部分，對應的項目實訓分別為室內照明線路的安裝與檢修、繼電器－接觸器控制電路的安裝與檢修、典型機床控制電路的故障分析與檢修、plc控制系統的設計與安裝、基本電子線路的設計與安裝。本書教學目標明確，內容充實豐富，圖文并茂，采用過程評價，評價標準明確細化，訓練過程的設置符合學生的學習習慣和心理特征，完成項目即習得知識、形成技能，實現了“做中學、做中教”。 本書適用于職業院校的機電、電子、電氣類專業相關課程的教學，也可用于社會的認證考試培訓，同樣也可作為自學教材和參考教材使用。本書融合了理論的基本知識，滲透了必要的職業道德和法律法規知識，配有電子題庫和教學課件，需要的教師可登錄機械工業出版社教材服務網www.cmpedu.com免費注冊后下載，或聯系編輯索取（qq：1239258369，電話：010-88379739）。
維修電工項目教程 內容簡介
★緊緊圍繞維修電工國家職業技能標準的要求 ★以典型的項目為載體，以具體工作任務為支撐 ★滲透了必要的職業道德和法律法規知識 ★配有電子題庫和教學課件，適用于職業院校的常規教學
維修電工項目教程 目錄
前言項目1 室內照明線路的安裝與檢修任務1.1 加工與制作導線任務1.2 固定照明器件及敷設線路任務1.3 連接照明線路及調試項目評價與考核項目自測題項目2 繼電器-接觸器控制電路的安裝與檢修任務2.1 三相繞線轉子異步電動機控制系統任務2.2 安裝工作臺自動往返控制系統任務2.3 安裝風機減壓起動控制系統任務2.4 安裝電動機制動控制電路任務2.5 安裝兩臺電動機順序起動控制電路項目評價與考核項目自測題項目3 典型機床控制電路故障分析與檢修任務3.1 檢修ca6140車床控制電路故障任務3.2 檢修x62w銑床控制電路故障任務3.3 檢修m7120平面磨床控制電路故障任務3.4 檢修z3040搖臂鉆床控制電路故障項目評價與考核項目自測題項目4 plc控制系統的設計與安裝任務4.1 三相異步電動機星-三角減壓起動控制系統任務4.2 送料小車控制系統任務4.3 自動門門禁控制系統任務4.4 基于plc的多段速控制系統項目評價與考核項目自測題項目5 基本電子線路的設計與安裝任務5.1 助聽器電路安裝與調試任務5.2 直流穩壓電源安裝與調試任務5.3 家用調光臺燈電路仿實一體化實訓項目評價與考核項目自測題附錄 附錄a 常用儀器儀表的使用附錄b 電工安全知識附錄c 職業道德及職業守則附錄d 相關法律法規參考文獻
展開全部
維修電工項目教程 節選
維修電工主要是從事機械設備和電氣系統線路及器件的安裝、調試與維護、修理的人員。國家職業技能標準要求中級維修電工要掌握電器安裝和線路敷設維修電工常識和基本技能，繼電控制電路裝調與維修、自動控制電路裝調與維修、基本電子電路裝調與維修等相關技能。
本書以《維修電工國家職業技能標準（2009）》中級的考核要求為依據，確定教材的基本內容，主體部分采用項目模式編寫，以提高學生的職業技能和崗位適應能力為目標，設計項目和任務。書中以室內照明線路的安裝與檢修、繼電器-接觸器控制線路安裝與檢修、典型機床控制電路的故障分析與檢修、PLC控制系統的設計與安裝、基本電子線路設計與安裝五個項目為載體，涵蓋了中級電工理論部分的主要知識點，并以多個任務的形式提供不同技能點的訓練過程和方法，學生通過不同的任務完成相應的技能訓練，*終達成相應項目的學習目標。在項目實訓的同時采取過程化考核體現了以能力為本位的現代職業教育理念。
本書將通識知識以附錄的形式展現，學生在完成任務的過程中可以隨時翻看查找相關知識，因此本書既實現了項目式教材的要求，同時又具有一本工具書的特點，有助于提升學生的自學能力。本書同時配有電子題庫和電子課件，根據考核內容設計編排試題庫，學生可以有針對性地練習測試，是學生進行電工職業技能鑒定前培訓的**資料。
本書由大連電子學校李勝男老師主編，大連電子學校高月寧主任主審。李勝男老師編寫了項目1室內照明線路的安裝與檢修，設計編寫了配套教學課件和電子題庫，并對全書進行了統稿；徐敏老師編寫了項目2繼電器-接觸器控制線路安裝與檢修；梁國棟老師編寫了項目3典型機床控制電路的故障分析與檢修；徐冠英老師編寫了項目4 PLC控制系統的設計與安裝；張娜老師編寫了項目5基本電子線路的設計與安裝；附錄部分由曹卓老師和張娜老師共同編寫。
由于編者水平有限，希望使用本書的廣大讀者對書中的問題提出寶貴意見和建議，以便進一步完善本書。
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