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創新之路:國家最高科學技術獎獲獎者的創新方法 版權信息
- ISBN：9787518907823
- 條形碼：9787518907823 ; 978-7-5189-0782-3
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
創新之路:國家最高科學技術獎獲獎者的創新方法 本書特色
鄒大挺主編的這本《創新之路－－國家*高科學技術獎獲獎者的創新方法》共7章，從面向科學前沿、規范科學方法、選題方法、思維方法、實踐動手方法、實驗設備創新方法和團隊協作方法等幾個方面，對國家*高科學技術獎獲獎者的創新方法進行了深入淺出的描述，從這些科學大師們的創新活動中提煉和梳理出有各自特色的創新方法，反映出他們應用這些創新方法對促進當代中國科學技術進步所做出的開創性的重大貢獻。相信這些科學大師們的遠見卓識、創新思維和方法、無私奉獻的精神風貌，值得科技界和全社會認真學習和效仿，在促進我國的科技進步，營造“大眾創業、萬眾創新”的良好氛圍方面發揮積極作用。
創新之路:國家最高科學技術獎獲獎者的創新方法 內容簡介
本書對大師們的創新方法進行了簡要的研究與分析, 展現了他們通向摘取科技桂冠的創新之路, 對推進創新型國家建設具有積極的現實意義。主要內容包括: 瞄準前沿 敢于跨越發展、立足國情 攻克熱點難點等。
創新之路:國家最高科學技術獎獲獎者的創新方法 目錄
引論
**章 瞄準前沿敢于跨越發展
**節 站在巨人的肩膀上青出于藍
一、吳孟超：我能有今天，全在恩師指路
二、谷超豪：幸得桑梓教，終身為動容
三、劉東生：先驅們的貢獻，是不能忘記的
第二節 堅持高起點選擇跨越式發展
一、王選：高科技應做到“頂天立地”
二、王永志：我們就是要跨越式地發展，一步到位
三、謝家麟：現實條件十分困難，但我并未被它嚇倒
第三節 要做大學問須有大眼界
一、谷超豪：做學問就像下棋，要有大眼界
二、吳文俊：要有發展眼光，才能出大成果
三、葉篤正：要讓外國人來同我們接軌
第二章 立足國情攻克熱點難點
**節 立足國情扎根本土
一、劉東生：扎根黃土，鍥而不舍，在鉆研黃土中發現自我
二、袁隆平：從人民每天吃飯問題出發，攻克水稻雜交科技難題
三、李振聲：從小麥抗病研究出發，攻克小麥遠緣雜交育種世界性難題
四、吳良鏞：從城鎮化建設需要出發，創立中國人居環境科學理論
五、王選：審時度勢，做出正確選擇
第二節 急國家所急想國家所想
一、師昌緒：哪里更需要我，我就到哪里去
二、于敏：把微薄的力量融進祖國的強盛之中
三、孫家棟：熱愛祖國，無私奉獻
四、鄭哲敏：祖國的需要就是我的專業
五、張存浩：國家的需要，就是我的研究方向
第三節 強化市場導向面向經濟建設
一、王選：以市場為導向
二、閔恩澤：把握時代脈動，與時俱進
第三章 辯證思維抓住創新本質
**節 邏輯與辯證思維
一、吳文俊：抽象，善抓學科領域的本質問題
二、閔恩澤：用工業化全局思想指導工作
三、王忠誠：辯證思維，用哲學觀指導實踐
第二節 從常規到非常規思維
一、徐光憲：中藥鋪里學到的分檔歸類
二、謝家麟：猜想、驗證、修正、應用的循環
三、王小謨：“成功不過是失敗得多一點”
四、王永志：敢于試錯的“庖丁”
五、孫家棟：逆向思維的奇招制勝
第三節 個性化的思維方法
一、閔恩澤：聯想通向創新
二、吳孟超：從類比中啟發創新
三、徐光憲：移花可以接木，雜交可以創新
四、張存浩：跨學科的深厚功底造就轉行人生
第四章 勤于實踐理論結合實際
**節 重視實踐善于動手
一、程開甲：重視實踐的求真精神
二、王忠誠：理論與實踐相結合、互促進
三、王小謨：善于實踐的“魔鬼點子王”
第二節 科學研究起始于觀察
一、袁隆平：靠觀察開啟水稻雜交育種
二、吳征鎰：長期堅持野外觀察
三、葉篤正：觀測奠定大氣科學研究的基礎
第三節 科研——需要親自動手實驗
一、謝家麟：培養和鍛煉“手腦并用”能力
二、吳孟超：從反復訓練到熟能生巧
三、吳文俊：天命之年實踐數學機械化
第五章 務實求真 勇于攻堅克難
**節 務實求真才能有所作為
一、孫家棟：不怕失敗，被逼走上“自主創新”
二、師昌緒：勇于挑戰，把握關鍵環節，實現核心技術突破
三、黃昆：科研從“**原理出發”，做到“三個善于”
第二節 挑戰未知攻克難題
一、王忠誠：在挑戰未知中學習和創造
二、閔恩澤：在未知的世界中不斷創新
第六章 潛心研究創新探索工具
**節 潛心研究迎難而上
一、鄭哲敏：甘坐“冷板凳”，潛心研究
二、張存浩：創造條件努力前行
第二節 創新工具設備擴展研究視野
一、謝家麟：建造中國的對撞機
二、徐光憲：計算機虛擬實驗
三、金怡濂：神“機”妙算，開啟大數據時代
第七章 任人唯賢大力協同創新
**節 博采眾長大力協同
一、孫家棟：工程創新需要總體協調，團隊協作
二、王永志：總體布局，大力協同，跨越發展
三、王小謨：國產預警機，在數以萬計的參研人員肩膀上起飛
四、吳孟超：三人小組攻克肝膽外科難關
第二節 任人唯賢讓年輕人擔大任
一、劉東生：團隊成為地學界人才的“孵化器”
二、王選：主動退位讓賢，讓年輕人挑大梁
三、王振義：慧眼提拔，破格招錄陳竺做研究生
第三節 扶掖后進拳拳之心
一、張存浩：設立國家杰出青年科學基金
二、谷超豪：從教60余載，培養9位院士
三、鄭哲敏：年輕人先“出汗”后“出活”
結語：科學創新方法論及其規范性作用
一、哲學方法論
二、心理學、社會學及管理學視域
后記
**章 瞄準前沿敢于跨越發展
**節 站在巨人的肩膀上青出于藍
一、吳孟超：我能有今天，全在恩師指路
二、谷超豪：幸得桑梓教，終身為動容
三、劉東生：先驅們的貢獻，是不能忘記的
第二節 堅持高起點選擇跨越式發展
一、王選：高科技應做到“頂天立地”
二、王永志：我們就是要跨越式地發展，一步到位
三、謝家麟：現實條件十分困難，但我并未被它嚇倒
第三節 要做大學問須有大眼界
一、谷超豪：做學問就像下棋，要有大眼界
二、吳文俊：要有發展眼光，才能出大成果
三、葉篤正：要讓外國人來同我們接軌
第二章 立足國情攻克熱點難點
**節 立足國情扎根本土
一、劉東生：扎根黃土，鍥而不舍，在鉆研黃土中發現自我
二、袁隆平：從人民每天吃飯問題出發，攻克水稻雜交科技難題
三、李振聲：從小麥抗病研究出發，攻克小麥遠緣雜交育種世界性難題
四、吳良鏞：從城鎮化建設需要出發，創立中國人居環境科學理論
五、王選：審時度勢，做出正確選擇
第二節 急國家所急想國家所想
一、師昌緒：哪里更需要我，我就到哪里去
二、于敏：把微薄的力量融進祖國的強盛之中
三、孫家棟：熱愛祖國，無私奉獻
四、鄭哲敏：祖國的需要就是我的專業
五、張存浩：國家的需要，就是我的研究方向
第三節 強化市場導向面向經濟建設
一、王選：以市場為導向
二、閔恩澤：把握時代脈動，與時俱進
第三章 辯證思維抓住創新本質
**節 邏輯與辯證思維
一、吳文俊：抽象，善抓學科領域的本質問題
二、閔恩澤：用工業化全局思想指導工作
三、王忠誠：辯證思維，用哲學觀指導實踐
第二節 從常規到非常規思維
一、徐光憲：中藥鋪里學到的分檔歸類
二、謝家麟：猜想、驗證、修正、應用的循環
三、王小謨：“成功不過是失敗得多一點”
四、王永志：敢于試錯的“庖丁”
五、孫家棟：逆向思維的奇招制勝
第三節 個性化的思維方法
一、閔恩澤：聯想通向創新
二、吳孟超：從類比中啟發創新
三、徐光憲：移花可以接木，雜交可以創新
四、張存浩：跨學科的深厚功底造就轉行人生
第四章 勤于實踐理論結合實際
**節 重視實踐善于動手
一、程開甲：重視實踐的求真精神
二、王忠誠：理論與實踐相結合、互促進
三、王小謨：善于實踐的“魔鬼點子王”
第二節 科學研究起始于觀察
一、袁隆平：靠觀察開啟水稻雜交育種
二、吳征鎰：長期堅持野外觀察
三、葉篤正：觀測奠定大氣科學研究的基礎
第三節 科研——需要親自動手實驗
一、謝家麟：培養和鍛煉“手腦并用”能力
二、吳孟超：從反復訓練到熟能生巧
三、吳文俊：天命之年實踐數學機械化
第五章 務實求真 勇于攻堅克難
**節 務實求真才能有所作為
一、孫家棟：不怕失敗，被逼走上“自主創新”
二、師昌緒：勇于挑戰，把握關鍵環節，實現核心技術突破
三、黃昆：科研從“**原理出發”，做到“三個善于”
第二節 挑戰未知攻克難題
一、王忠誠：在挑戰未知中學習和創造
二、閔恩澤：在未知的世界中不斷創新
第六章 潛心研究創新探索工具
**節 潛心研究迎難而上
一、鄭哲敏：甘坐“冷板凳”，潛心研究
二、張存浩：創造條件努力前行
第二節 創新工具設備擴展研究視野
一、謝家麟：建造中國的對撞機
二、徐光憲：計算機虛擬實驗
三、金怡濂：神“機”妙算，開啟大數據時代
第七章 任人唯賢大力協同創新
**節 博采眾長大力協同
一、孫家棟：工程創新需要總體協調，團隊協作
二、王永志：總體布局，大力協同，跨越發展
三、王小謨：國產預警機，在數以萬計的參研人員肩膀上起飛
四、吳孟超：三人小組攻克肝膽外科難關
第二節 任人唯賢讓年輕人擔大任
一、劉東生：團隊成為地學界人才的“孵化器”
二、王選：主動退位讓賢，讓年輕人挑大梁
三、王振義：慧眼提拔，破格招錄陳竺做研究生
第三節 扶掖后進拳拳之心
一、張存浩：設立國家杰出青年科學基金
二、谷超豪：從教60余載，培養9位院士
三、鄭哲敏：年輕人先“出汗”后“出活”
結語：科學創新方法論及其規范性作用
一、哲學方法論
二、心理學、社會學及管理學視域
后記
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