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話語交流中的動態(tài)認知 版權(quán)信息
- ISBN：9787516168691
- 條形碼：9787516168691 ; 978-7-5161-6869-1
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
話語交流中的動態(tài)認知 本書特色
廖德明*作的《話語交流中的動態(tài)認知》講述了 話語交流的動態(tài)認知已經(jīng)成為近期國際語言、認知與 邏輯領(lǐng)域研究的熱門主體之一，而國內(nèi)學界對此卻重 視不夠，因此系統(tǒng)深入地研究話語交流中的認知語境 、認知語境的動態(tài)*新、交流者的溯因認知以及互知 等問題，對話語交流過程中的動態(tài)認知環(huán)節(jié)進行描述 ，不僅僅具有一定的學術(shù)價值，既一方面拓展了語言 研究的思路，把語言與其他學科結(jié)合起來研究，如認 知、邏輯等，實現(xiàn)跨學科研究；另一方面在方法上把 形式研究與非形式研究相結(jié)合，體現(xiàn)了話語研究的新 的趨勢。而且對于自然語言交流的理解、人的動態(tài)化 認知過程、人工智能以及計算機的信息處理都具有重 大的理論與實踐價值。
話語交流中的動態(tài)認知 內(nèi)容簡介
話語交流的動態(tài)認知已經(jīng)成為近期國際語言、認知與邏輯領(lǐng)域研究的熱門主體之一，而國內(nèi)學界對此卻重視不夠，因此系統(tǒng)深入地研究話語交流中的認知語境、認知語境的動態(tài)更新、交流者的溯因認知以及互知等問題，對話語交流過程中的動態(tài)認知環(huán)節(jié)進行描述，不僅僅具有一定的學術(shù)價值，既一方面拓展了語言研究的思路，把語言與其他學科結(jié)合起來研究，如認知、邏輯等，實現(xiàn)跨學科研究；另一方面在方法上把形式研究與非形式研究相結(jié)合，體現(xiàn)了話語研究的新的趨勢。而且對于自然語言交流的理解、人的動態(tài)化認知過程、人工智能以及計算機的信息處理都具有重大的理論與實踐價值。
話語交流中的動態(tài)認知 目錄
前言**章 話語交流：從靜態(tài)到動態(tài) **節(jié) 話語交流 第二節(jié) 話語交流到底是什么樣的？ 一 話語交流的結(jié)構(gòu) 二 話輪及其話輪的構(gòu)造 三 話語交流中的tcu與trp 第三節(jié) 話語交流到底如何達成？ 一 話語交流的達成模式 二 推理前提 三 推理規(guī)則 第四節(jié) 話語交流的動態(tài)認知模式第二章 話語交流中的動態(tài)認知語境 **節(jié) 語境：從靜態(tài)到動態(tài) 第二節(jié) 動態(tài)語境模型 一 語境模型的層次性 二 動態(tài)語境模型 第三節(jié) 話語交流中的認知語境 一 認知語境的組成 二 認知語境的建構(gòu) 第四節(jié) 話語交流中認知語境的更新 一 認知語境的更新 二 認知語境的擴展、修正與收縮第三章 話語交流中的共享信念 **節(jié) 交流者所知道的是什么？ 第二節(jié) 話語交流中的信念：相互的、共同的與共享的 第三節(jié) 交流者能夠取得共享信念？ 第四節(jié) 作為共享信念的共同背景 第五節(jié) 共享信念的取得 一 話語宣告 二 話語承認 三 副語言行為第四章 話語交流中預(yù)設(shè)的動態(tài)認知 **節(jié) 預(yù)設(shè)：背景信息還是共同背景？ 第二節(jié) 說話者預(yù)設(shè)觀 第三節(jié) 說話者預(yù)設(shè)的爭議與修正 一 信念還是接受？ 二 說話者預(yù)設(shè)中的順應(yīng) 三 西蒙斯的預(yù)設(shè) 四 預(yù)設(shè)的語境更新論 第四節(jié) 說話者預(yù)設(shè)的動態(tài)認知困境 第五節(jié) 反預(yù)設(shè) 一 新現(xiàn)象：反預(yù)設(shè) 二 反預(yù)設(shè)的觸發(fā)解釋 三 一些問題 四 解釋的延展第五章 話語交流中的溯因動態(tài)認知 **節(jié) 皮爾士的溯因：推理還是認知？ 第二節(jié) 溯因形式的嬗變：從推理到認知 一 作為推理的溯因 二 作為認知的溯因 第三節(jié) 話語交流中的溯因動態(tài)認知 一 語言學中溯因使用的三個模糊問題 二 話語交流中作為認知推理的溯因 三 溯因的參數(shù) 四 話語交流中溯因的使用參考文獻
展開全部
話語交流中的動態(tài)認知 作者簡介
廖德明（1976.10— ）四川仁壽人，現(xiàn)任西華師范大學文學院副教授，語言學與應(yīng)用語言學方向碩士生導(dǎo)師，主要研究方向為會話分析與認知語言學。2001—2004年畢業(yè)于西南大學，獲碩士學位，2009—2012年畢業(yè)于中國人民大學，獲博士學位。先后主持完成教育部項目《話語交流中的動態(tài)認知》（09YJC740058），四川省哲社項目《話語中的反預(yù)設(shè)與語境互動研究》（SC14WY19）以及四川省教育廳項目2項，在CSSCI期刊上發(fā)表論文20余篇。
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