中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
闖進(jìn)數(shù)學(xué)世界――探秘歷史名題
-
>
中醫(yī)基礎(chǔ)理論
-
>
當(dāng)代中國政府與政治(新編21世紀(jì)公共管理系列教材)
-
>
高校軍事課教程
-
>
思想道德與法治(2021年版)
-
>
毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論(2021年版)
-
>
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
中圖價(jià):¥23.1
暫時(shí)缺貨
古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787107302152
- 條形碼：9787107302152 ; 978-7-107-30215-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué) 本書特色
本套教材的具體特點(diǎn)如下。 1．注重學(xué)科建設(shè)對(duì)專業(yè)建設(shè)的支撐。教材建設(shè)歷來是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，而重視教材建設(shè)又不能只就教材建設(shè)論教材建設(shè)。教材建設(shè)一定是以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，在深入研究的基礎(chǔ)上形成教材。首都師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后圍繞“小學(xué)兒童研究”“初等教育基本理論研究”“小學(xué)教師教育研究”“大學(xué)課程與小學(xué)課程對(duì)接的研究”“小學(xué)各學(xué)科課程與教學(xué)的研究”等專題展開學(xué)科建設(shè)，形成了一批具有小學(xué)教育特色的研究成果。本套教材正是這些成果的結(jié)晶。它力圖貫徹教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃中關(guān)于“吸收兒童研究、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理科學(xué)、信息技術(shù)的新成果”的要求。 2。堅(jiān)持理論與實(shí)踐的對(duì)接。即關(guān)注源自小學(xué)教育實(shí)踐中生成的問題研究，反哺小學(xué)教師教育，使大學(xué)教材具有鮮活的實(shí)踐特征。本套教材充分運(yùn)用案例，在分析研究的基礎(chǔ)上，試圖提升到理論的高度加以詮釋，反過來指導(dǎo)實(shí)踐，形成“真情境、小問題、高觀點(diǎn)”循環(huán)往復(fù)螺旋式上升的思維模式。 3．落實(shí)教育心理類課程與專業(yè)學(xué)科類課程的整合。為了避免小學(xué)教師教育教材建設(shè)可能存在的教育學(xué)類、心理學(xué)類及高師各專業(yè)學(xué)科課程簡(jiǎn)縮拼盤、小學(xué)教育專業(yè)特色不突出的現(xiàn)象，本套教材致力于突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，強(qiáng)調(diào)按需取材，即根據(jù)小學(xué)教師人才培養(yǎng)需要來決定內(nèi)容的取合，盡量消除重復(fù)內(nèi)容。 4．強(qiáng)調(diào)大學(xué)課程與小學(xué)課程的對(duì)接。以往學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)許多諸如“高等數(shù)學(xué)”“大學(xué)語文”等大學(xué)的課程，但到了小學(xué)一線教學(xué)所接觸的是小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)語文等課程。這兩類課程往往是“兩張皮”，甚至不少學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里這些課程的設(shè)置是沒有用的。對(duì)此問題，首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院的老師們?cè)谡Z文、數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行了十幾年的研究與探索。本套教材中的《古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué)》《兒童文學(xué)與小學(xué)語文教學(xué)》《漢字學(xué)與小學(xué)識(shí)字教學(xué)》《文本解讀理論與小學(xué)語文教材分析》等，對(duì)上述問題給予了很好的回應(yīng)，使師范生學(xué)會(huì)用居高臨下的觀點(diǎn)來看小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。
古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué)》是高校小學(xué)教育專業(yè)教師培養(yǎng)系列教材之一，以教育部《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，全面反映了語文課程教學(xué)改革新成果，系國內(nèi)酋部將古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué)密切對(duì)接的高校教材。 《古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué)》分為三部分：理論篇結(jié)合小學(xué)古詩教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)明地、有重點(diǎn)地介紹古詩的基本理論，以提高小學(xué)教師的理論水平；教學(xué)篇結(jié)合古詩理論和作品解讀思路，對(duì)古詩教學(xué)的原則、步驟、方法、模式等問題做了闡述，力圖使理論聯(lián)系小學(xué)古詩教學(xué)實(shí)踐，有可行性，能解決目前存在的一些問題；作品篇比較深入細(xì)致地解讀了小學(xué)教材中的常見古詩，以便為教師較好地理解古詩內(nèi)容提供借鑒。本教材以加深教師的理論素養(yǎng)為前提，以提高作品解讀能力為基礎(chǔ)，以推進(jìn)教學(xué)水平為歸宿，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的闡述，叉注重能力培養(yǎng)的引導(dǎo)，以適應(yīng)教師自我發(fā)展、終身學(xué)習(xí)的需求。《古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué)》是高校小學(xué)教師職前培養(yǎng)相關(guān)課程的基本教材，也可作為小學(xué)教師教學(xué)參考書及教師培訓(xùn)和自學(xué)教材。
古詩理論與小學(xué)古詩教學(xué) 目錄
上 理論篇**章古詩的創(chuàng)作及意境**節(jié)詩歌的產(chǎn)生第二節(jié)作家創(chuàng)作動(dòng)機(jī)第三節(jié)詩歌創(chuàng)作過程第四節(jié)意境第二章古詩的美學(xué)特點(diǎn)及鑒賞**節(jié)古詩的美學(xué)特點(diǎn)第二節(jié)古詩的鑒賞第三章格律**節(jié)詩律第二節(jié)詞律第三節(jié)曲律附論1古詩葉韻辨正附論2古詩中多音字的讀音問題附錄現(xiàn)讀作平聲的入聲字（常用）中教學(xué)篇下作品篇主要參考書目后記
展開全部
書友推薦
- >
煙與鏡
- >
自卑與超越
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
莉莉和章魚
- >
月亮與六便士
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
李白與唐代文化
本類暢銷
