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徐貴祥與學(xué)生共同創(chuàng)作的誠意之作，解讀三部圍繞抗日戰(zhàn)士及家屬的中篇小說。
作者：徐貴祥
開本：
16開
頁數(shù)：
305
讀者評(píng)分：5分5條評(píng)論
本類榜單：小說銷量榜
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背鍋人 版權(quán)信息
- ISBN：9787506087629
- 條形碼：9787506087629 ; 978-7-5060-8762-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
背鍋人 本書特色
本書為徐貴祥*新創(chuàng)作的三部中篇小說《背鍋人》《識(shí)字班》《三尺布》結(jié)集而成。此三部小說先后發(fā)表于《西南軍事文學(xué)》（2015年第4期《背鍋人》）、《十月》雜志（2015年第5期《識(shí)字班》）、《人民文學(xué)》（2015年第8期《三尺布》），均以清河鎮(zhèn)為背景，塑造了一批有血有肉、性格與命運(yùn)各異的抗日將士，以及一批有膽有識(shí)、性格獨(dú)立、愛憎分明、敢于突破傳統(tǒng)封建禮教的鮮活的女性家屬形象。另外，作者有意讓他的學(xué)生們對(duì)這幾部新作展開大膽批評(píng)，讓他們“進(jìn)入作品內(nèi)部，雞蛋里面挑骨頭。”“不動(dòng)聲色地把同學(xué)們拖進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的特定情境當(dāng)中，讓他們親臨現(xiàn)場，設(shè)身處地，直接感受。”因而使這部師生合體作品獲得一種罕見的金屬質(zhì)地。
背鍋人 內(nèi)容簡介
我相信，讀罷序和后記，沒有人會(huì)不為那一片赤誠動(dòng)容。教學(xué)相長，說來容易做卻難。在這部師生共創(chuàng)的合體作品《背鍋人》里，析弊論理挑刺，學(xué)生放言無忌；苦心孤詣尋道，老師有容乃大。師生論戰(zhàn)，雖硝煙彌漫，卻一腔熱血，坦蕩相見，刀光劍影情無隙。在中國當(dāng)代文學(xué)中，關(guān)于創(chuàng)作與批評(píng)，這是一部極具誠意的獨(dú)特之作。
背鍋人 目錄
識(shí) 字 班
001 識(shí)字班 徐貴祥 著
052 王龍：家國重構(gòu)下的抗戰(zhàn)書寫
——從抗戰(zhàn)初期的時(shí)代語境解讀《識(shí)字班》
062 胥得意：詳寫與略過
——從三折戲看《識(shí)字班》的豐滿與缺失
068 雷從俊：明心見性寫兒女英雄
——讀徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》
076 縱華政：情感的窘迫與理性的局限
——對(duì)《識(shí)字班》的女性意識(shí)解讀
081 路迪雨嬰：抗戰(zhàn)中的巾幗英雄
——論《識(shí)字班》中女性傅菊珍的形象
086 李夢(mèng)媛：歷史的側(cè)影
——從《識(shí)字班》看抗戰(zhàn)中的女性
091 徐彤：發(fā)現(xiàn)“人性”書寫的困厄之地
——以徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》為例
098 孔立文：英雄塑造與藝術(shù)真實(shí)
——讀徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》
104 徐藝嘉：下筆皆是人情
——談徐貴祥近來的中篇小說創(chuàng)作
三 尺 布
109 三尺布 徐貴祥 著
168 王辰瑋：“巧合”與“不巧”
——《三尺布》主角相關(guān)情節(jié)的合理性分析
174 沈子楠：眾人群戲場場有戲
——淺評(píng)《三尺布》
背 鍋 人
179 背鍋人 徐貴祥 著
218 韋怡然：有戲
——以《背鍋人》為例
223 錢榕：“英雄”的瞬間
——淺析《背鍋人》中英雄定義的重置
229 王辰瑋：背鍋、卸鍋的王可范
——《背鍋人》人物塑造的得與失
236 劉宇英：王可范非得變好嗎？
——論《背鍋人》的性格邏輯和藝術(shù)視野
242 呂漪萌：“套子里的明燈”
——評(píng)徐貴祥中篇小說《背鍋人》
246 黎雨朦：王可范如何可以成典范
——從情節(jié)、人物兩方面評(píng)析《背鍋人》
253 王璨燦：身背“黑鍋”的英雄
——讀徐貴祥《背鍋人》
258 李童：這“鍋”能不能支起來
——《背鍋人》之我所見
266 賀同越：王可范困境的敘述困境
——淺評(píng)《背鍋人》中塑造人物的得失
270 洪鶴書：人物還需再走一段路
——評(píng)中篇小說《背鍋人》
直言快語
277 孫玉環(huán)：小處著眼見精神
279 張悅瑩：不可忽略的人物主次關(guān)系和情節(jié)上呈現(xiàn)的硬傷
282 聶眸書：王可范的可疑之處
284 梁瑞哲：難以令人信服的《背鍋人》
286 高培厚：游蕩在歷史洪流中的孤兒
288 闞阿春：一盤沒有下好的棋
290 周楷晟：不足有三
292 李思晴：敘述對(duì)象的轉(zhuǎn)換和情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置不當(dāng)
后 記
296 張志強(qiáng)：以文學(xué)的方式
001 識(shí)字班 徐貴祥 著
052 王龍：家國重構(gòu)下的抗戰(zhàn)書寫
——從抗戰(zhàn)初期的時(shí)代語境解讀《識(shí)字班》
062 胥得意：詳寫與略過
——從三折戲看《識(shí)字班》的豐滿與缺失
068 雷從俊：明心見性寫兒女英雄
——讀徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》
076 縱華政：情感的窘迫與理性的局限
——對(duì)《識(shí)字班》的女性意識(shí)解讀
081 路迪雨嬰：抗戰(zhàn)中的巾幗英雄
——論《識(shí)字班》中女性傅菊珍的形象
086 李夢(mèng)媛：歷史的側(cè)影
——從《識(shí)字班》看抗戰(zhàn)中的女性
091 徐彤：發(fā)現(xiàn)“人性”書寫的困厄之地
——以徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》為例
098 孔立文：英雄塑造與藝術(shù)真實(shí)
——讀徐貴祥中篇小說《識(shí)字班》
104 徐藝嘉：下筆皆是人情
——談徐貴祥近來的中篇小說創(chuàng)作
三 尺 布
109 三尺布 徐貴祥 著
168 王辰瑋：“巧合”與“不巧”
——《三尺布》主角相關(guān)情節(jié)的合理性分析
174 沈子楠：眾人群戲場場有戲
——淺評(píng)《三尺布》
背 鍋 人
179 背鍋人 徐貴祥 著
218 韋怡然：有戲
——以《背鍋人》為例
223 錢榕：“英雄”的瞬間
——淺析《背鍋人》中英雄定義的重置
229 王辰瑋：背鍋、卸鍋的王可范
——《背鍋人》人物塑造的得與失
236 劉宇英：王可范非得變好嗎？
——論《背鍋人》的性格邏輯和藝術(shù)視野
242 呂漪萌：“套子里的明燈”
——評(píng)徐貴祥中篇小說《背鍋人》
246 黎雨朦：王可范如何可以成典范
——從情節(jié)、人物兩方面評(píng)析《背鍋人》
253 王璨燦：身背“黑鍋”的英雄
——讀徐貴祥《背鍋人》
258 李童：這“鍋”能不能支起來
——《背鍋人》之我所見
266 賀同越：王可范困境的敘述困境
——淺評(píng)《背鍋人》中塑造人物的得失
270 洪鶴書：人物還需再走一段路
——評(píng)中篇小說《背鍋人》
直言快語
277 孫玉環(huán)：小處著眼見精神
279 張悅瑩：不可忽略的人物主次關(guān)系和情節(jié)上呈現(xiàn)的硬傷
282 聶眸書：王可范的可疑之處
284 梁瑞哲：難以令人信服的《背鍋人》
286 高培厚：游蕩在歷史洪流中的孤兒
288 闞阿春：一盤沒有下好的棋
290 周楷晟：不足有三
292 李思晴：敘述對(duì)象的轉(zhuǎn)換和情節(jié)結(jié)構(gòu)的設(shè)置不當(dāng)
后 記
296 張志強(qiáng)：以文學(xué)的方式
展開全部
背鍋人 節(jié)選
說對(duì)說錯(cuò)皆用心
——文學(xué)系師生合集《背鍋人》序
徐貴祥
這是一次“蓄謀”已久的行動(dòng)。
2013 年初，我從空軍文藝創(chuàng)作室調(diào)到解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系工作，談話的時(shí)候，院首長開宗明義地交給我一個(gè)任務(wù)：培養(yǎng)軍隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作人才，并要求文學(xué)系“煥發(fā)徐懷中時(shí)代的光芒”。離開辦公樓，走到多年前我曾經(jīng)住過的學(xué)員宿舍樓前，徘徊在大棗樹下面，我的心情久久不能平靜。
“徐懷中時(shí)代”是個(gè)什么時(shí)代？對(duì)于文學(xué)系新的一代人來說，那是個(gè)遙遠(yuǎn)的、模糊的概念，只有我和這兩棵高齡棗樹對(duì)此記憶猶新，那是一個(gè)火熱的時(shí)代，是軍事文學(xué)復(fù)興的時(shí)代，是軍隊(duì)文學(xué)青年圓夢(mèng)的時(shí)代。文學(xué)系首任主任徐懷中開創(chuàng)了“不拘一格，八面來風(fēng)”的教學(xué)理念，注重實(shí)用、注重實(shí)踐、注重實(shí)戰(zhàn)，突出一個(gè)“實(shí)”字，緊貼部隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作人才需求，在不到十年的時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)出莫言、李存葆、柳建偉、麥家、閻連科、江奇濤、王海鸰、陳懷國、石鐘山、王久辛、殷實(shí)、衣向東……一支支精銳的文學(xué)部隊(duì)，一屆一屆從這里出發(fā)，奔赴部隊(duì)基層，奔赴創(chuàng)作一線，奔赴中國乃至世界文壇高峰。我入校求學(xué)的時(shí)候，文學(xué)系主任已經(jīng)換成王愿堅(jiān)，印象中老主任只給我們上過一堂課，講短篇小說結(jié)構(gòu)技巧，草蛇灰線。老人家對(duì)我們的創(chuàng)作情況十分關(guān)注，鼓勵(lì)我們多讀、多悟、多寫。那個(gè)時(shí)代，中關(guān)村南大街18 號(hào)院，校園雖然破舊，卻彌漫著濃郁的藝術(shù)氣息，文學(xué)系南階梯教室里，常常出現(xiàn)戲劇系、音樂系、舞蹈系、美術(shù)系學(xué)員的身影，文學(xué)系的學(xué)員，也有很多時(shí)間出現(xiàn)在其他系的教室里。院里還經(jīng)常組織各系一起進(jìn)行座談、演講、讀書報(bào)告等活動(dòng)，學(xué)員綜合素養(yǎng)全面加強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)能力普遍提高。文學(xué)系生活學(xué)習(xí)的大本營是２號(hào)樓，常常有人潛伏在厚厚的簾子下面，寫作直到半夜甚至通宵達(dá)旦。每當(dāng)精彩的授課之后，爭論的聲音從教室延伸到宿舍。僅有的三五個(gè)教員，站在講臺(tái)上是老師，出了教室就是朋友，學(xué)員會(huì)攆著教員發(fā)表不同觀點(diǎn)，探討寫作方法。有時(shí)候，為了一篇作品，為了一個(gè)觀點(diǎn)，師生爭得面紅耳赤，各執(zhí)一詞互不相讓，*終達(dá)成一致，沾沾自喜者有，暗暗得意者也有。幾年之后，學(xué)生成了老師，老師成了作家和評(píng)論家，隨著學(xué)生在廣袤的文學(xué)沃野上聲名大振，老師也當(dāng)仁不讓地在文壇占據(jù)重要一隅，譬如朱向前、黃獻(xiàn)國、張志忠、劉毅然……那真是一個(gè)肝膽相照、教學(xué)相長的時(shí)代，也是個(gè)實(shí)實(shí)在在的藝術(shù)時(shí)代。
畢業(yè)22 年后，我回到學(xué)校接任文學(xué)系主任。那天面對(duì)已經(jīng)改造為教學(xué)樓的學(xué)員故居，回望高大巍峨的教學(xué)樓和辦公樓，我感到肩膀沉重、視野模糊。院首長交給我的任務(wù)是光榮而又艱巨的，可是，我能做到嗎？這個(gè)學(xué)校，已經(jīng)發(fā)展成為一所軍隊(duì)綜合藝術(shù)院校，文學(xué)系的功能由單一轉(zhuǎn)向多元，師資結(jié)構(gòu)由野戰(zhàn)派轉(zhuǎn)為學(xué)院派，學(xué)生是前高中生，他們的首要任務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)業(yè)、拿到學(xué)歷，老師的想象力和創(chuàng)造力因受條條框框的限制，得不到充分的發(fā)揮，諸如此類的現(xiàn)實(shí)問題擺在面前。我，一介武夫，土生土長，半路出家，歪打正著，寫小說尚有經(jīng)驗(yàn)，講道理捉襟見肘，由我來領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)系，將向何方，能否到達(dá)，這是連我自己都很茫然的事情。
可是，我沒有退路，也不能退縮。
那個(gè)春節(jié)，我和文學(xué)系政委陳存松去拜訪了徐懷中老主任，接著，又走訪了呂永澤、黃獻(xiàn)國、宋學(xué)武、朱向前、張志忠等老師，并多次向前任主任張方、張婷婷、許福蘆、劉建華等人請(qǐng)教，從他們那里，我們知道了，接下來，我們?cè)撛趺醋觥?
這幾年，文學(xué)系耗費(fèi)很大精力做了一件事情，就是培養(yǎng)寫作。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作的渴望是強(qiáng)烈的。上任之初，陳政委出了一個(gè)題目“我心目中的文學(xué)系”，經(jīng)常組織學(xué)生座談。我接手后的**屆畢業(yè)生，11 名同學(xué)在即將離校之際，表達(dá)了一個(gè)共同的感受：原來以為文學(xué)系是學(xué)文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)批評(píng)的，可是四年本科讀完之后，才發(fā)現(xiàn)不是這么回事……只要到部隊(duì)參加活動(dòng)，我就盡量走訪往屆學(xué)員，一個(gè)學(xué)生直言不諱地說，在單位，我們不好意思說我們是文學(xué)系的畢業(yè)生，因?yàn)槲覀儧]有學(xué)會(huì)創(chuàng)作，沒有發(fā)表過文學(xué)作品。
這些話，讓我非常糾結(jié)，也敦促我堅(jiān)定了一個(gè)信念。
……
背鍋人 作者簡介
徐貴祥，男，1959年12月生，安徽霍邱人。全國政協(xié)委員，中國作家協(xié)會(huì)全國委員會(huì)委員，解放軍軍亊文學(xué)研究中心主任、解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系主任。著有長篇小說《仰角》《歷史的天空》《高地》《八月桂花遍地開》等。獲第7、9、11屆全軍文藝獎(jiǎng)；第4、9、11屆五個(gè)一工程獎(jiǎng)；第6屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。
商品評(píng)論(5條)
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