園長(zhǎng)的札記 版權(quán)信息
- ISBN:9787507749304
- 條形碼:9787507749304 ; 978-7-5077-4930-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
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園長(zhǎng)的札記 本書特色
《園長(zhǎng)的札記》由游向紅著!秷@長(zhǎng)的札記》關(guān)鍵詞:幼兒園、教育工作、文集。為當(dāng)今中國(guó)幼兒園園長(zhǎng)和教師奉上的精神食糧;對(duì)幼教工作的真情流露和告白;對(duì)幼教事業(yè)的感悟和深度探索;34年幼兒教育實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
園長(zhǎng)的札記 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是作者圍繞教育哲學(xué)、兒童發(fā)展、教育教學(xué)、音樂教育、幼兒園管理等主題的札記。這本書里面沒有論文,沒有專題總結(jié),有的只是作者對(duì)教育對(duì)師生滿含深情的對(duì)白,真心的流露。有作者對(duì)自身的體悟和觀照,也有對(duì)當(dāng)前兒童教育的思考與追問,更有多年來在幼教一線從事園長(zhǎng)工作的心得與體會(huì)。
園長(zhǎng)的札記 目錄
**章追尋至樂至美的教育 “至樂教育”讓兒童依照自己的內(nèi)在節(jié)律起舞 我對(duì)“至樂教育”的理解 任何學(xué)習(xí)的意義都是為了過上美好生活 教學(xué)生“學(xué)”“生” 兒童的發(fā)展在“過程”中實(shí)現(xiàn)——讀懷特!斑^程哲學(xué)” 讓兒童在自然的生活中學(xué)習(xí) 透視兒童游戲的本質(zhì) 讓孩子在真實(shí)的游戲里體驗(yàn)真實(shí)的感受 從真實(shí)中構(gòu)建兒童豐富的思維世界 真生活,兒童才有真發(fā)展(一) 真生活,兒童才有真發(fā)展(二) 關(guān)于教師課堂教學(xué)的一本正經(jīng) 做兒童有智慧的玩伴——關(guān)于小汽車的活動(dòng) 幸福的儀式、愛的印記——《魔法親親》讓家長(zhǎng)和孩子走出分離焦慮 花口罩戴起來 繪本是這樣閱讀的 失敗也是教育的過程——讀繪本《和甘伯伯去游河》有感 老師,我可以當(dāng)替補(bǔ)隊(duì)員 跳蚤市場(chǎng)開在了超市里 關(guān)于勇敢的意義 為兒童的成長(zhǎng)準(zhǔn)備好材料 每個(gè)兒童都是大師 范路陽(yáng)開了小課堂 兒童身上的能量讓人驚嘆 小孩子有不可思議的力量 微信平臺(tái)帶來了教育新活力 開在微信群里的兒童展臺(tái) 第二章陶然沉潛在音樂的海洋 聆聽班得瑞的音樂 為什么兒童要欣賞經(jīng)典音樂 選擇經(jīng)典音樂,拒絕音樂垃圾 一起沉浸在音樂的美好中 秩序——以音樂的名義 音樂主題活動(dòng)下的貝多芬及其音樂 在班級(jí)和家庭建立音樂廳 表演區(qū):孩子們游戲的場(chǎng)所(一) 表演區(qū):孩子們游戲的場(chǎng)所(二) 表演:培育孩子想象與創(chuàng)造 尊重、理解、接納兒童的表達(dá) 小舞臺(tái),大精彩 迎著朝陽(yáng)起舞 沉浸在美好與寧?kù)o中的午睡 乘著歌兒回家 國(guó)旗下的歌聲 讓兒童伴著經(jīng)典音樂活動(dòng) 讓節(jié)日在音樂的歡歌中銘記、傳承 伴著音樂我們陶然沉潛在春夏秋冬 音樂課堂之一:撥動(dòng)孩子歡樂心弦的音樂 音樂課堂之二:音樂課堂的游戲性 音樂課堂之三:音樂教育課堂評(píng)價(jià) 音樂:兒童領(lǐng)悟繪本故事情感的催化劑 讓每一位教師都在音樂的舞臺(tái)上精彩綻放 如此情懷——在一日經(jīng)典音樂中陶冶教師的情懷 第三章涵泳管理的思想與藝術(shù) 我們的文化思考 一陰一陽(yáng)謂之道——建立陰陽(yáng)思維,讓管理更自由 隱惡揚(yáng)善——中庸思想在幼兒園管理中的運(yùn)用 合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是惠及大多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn) 謹(jǐn)防過猶不及在人員管理中的危險(xiǎn) 再談過猶不及在幼兒園制定工作標(biāo)準(zhǔn)中的作用 讓“和”的理念推動(dòng)管理進(jìn)發(fā)新活力 “毋意、毋必、毋固、毋我”對(duì)干部管理的啟示 一塊磚和半塊磚的功用 “黑中見白”的思維方式 讓自由飛翔在二幼天空 構(gòu)建和諧園所,讓教師工作在天堂 基于“參贊化育”思想的教師自主發(fā)展 青年教師在跳蚤市場(chǎng)中的表現(xiàn)與幾點(diǎn)反思 與青年教師的談話有感 更愛自己,還是更愛孩子、愛老師、愛二幼 我督導(dǎo),我收獲 檔案伴園所發(fā)展 “至樂教育”理念下的“家長(zhǎng)四樂” 用微信溝通家園,共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng) 文化藝術(shù)之于我的園所管理 構(gòu)建自由、美好的園所文化 借力干部崗位競(jìng)聘,推進(jìn)園所文化發(fā)展 營(yíng)造有意蘊(yùn)的園所文化環(huán)境 第四章且行且思的教育與人生 北大:一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)——北大札記之一 數(shù)字的魅力:科學(xué)的思維方式帶給我的啟示與思考——北大札記之二 “一日看盡長(zhǎng)安花”:詩(shī)詞里的赤子之心與愛國(guó)情懷——北大札記之三 在喧囂匆忙的生活中安頓心靈:中國(guó)古典名畫賞析——北大札記之四 科學(xué)的目的原來是為了實(shí)現(xiàn)人格的美好——北大札記之五 關(guān)于“范式”的思考——北大札記之六 領(lǐng)導(dǎo)力與園所發(fā)展——北京大學(xué)30天學(xué)習(xí)心得 讀《國(guó)人為什么缺少特立獨(dú)行的人生態(tài)度》所想 感受臺(tái)灣,感受教育——臺(tái)灣教育考察報(bào)告 《支部生活》伴我成長(zhǎng) “萬(wàn)花筒”的原理 大霧中的“大悟” 關(guān)于“框外”的思考——由一則微信引發(fā)的思考 誰(shuí)該為孩子的人生思考——能走多遠(yuǎn) 給女兒的信——寫在中考之前 當(dāng)好一只垃圾桶,并修煉自己把垃圾轉(zhuǎn)化為能量的智慧 2013年,一個(gè)真實(shí)的游向紅 2014年,亞洲足球中國(guó)小組** 第五章在回顧與展望中超越夢(mèng)想 2007,園長(zhǎng)說給家長(zhǎng)的話 2008,教師節(jié)上的講話 2009,與祖國(guó)同行——慶二幼建園20周年慶典講話 2010,用愛和教育實(shí)現(xiàn)一切夢(mèng)想——新年賀詞 2010,讓二幼因你而不同,讓學(xué)前因二幼而不同 ——爭(zhēng)創(chuàng)示范園啟動(dòng)大會(huì) 2010,心手相連玉樹,愛心傳遞希望 2013,我有一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)關(guān)于二幼的夢(mèng)想 2014,回顧二幼歷史,弘揚(yáng)二幼精神 2015,揚(yáng)帆起航,超越夢(mèng)想 ——辦園實(shí)踐研討會(huì)啟動(dòng)會(huì)講稿 后記我愿如初雪
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園長(zhǎng)的札記 作者簡(jiǎn)介
游向紅,北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第二幼兒園,園所書記、園長(zhǎng),幼兒園中學(xué)高級(jí)教師。豐臺(tái)區(qū)政協(xié)委員,豐臺(tái)區(qū)政府教育責(zé)任督導(dǎo)員,豐臺(tái)區(qū)教師職務(wù)評(píng)定高級(jí)評(píng)委,豐臺(tái)區(qū)教育系統(tǒng)僑聯(lián)主席,豐臺(tái)區(qū)教工委黨建研究會(huì)理事。曾被評(píng)為豐臺(tái)區(qū)政府“優(yōu)秀教育工作者”,豐臺(tái)區(qū)政府“豐臺(tái)區(qū)十佳書記、校長(zhǎng)”獎(jiǎng),豐臺(tái)區(qū)政府“人民教師獎(jiǎng)”,北京市支教優(yōu)秀工作者。曾擔(dān)任主編出版《幼兒園音樂教育實(shí)踐探索》(北京少年兒童出版社“園本課程與實(shí)踐叢書”)、《幼兒園英語(yǔ)教育實(shí)踐與探索》(大眾文藝出版社)。