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楊一青與和諧教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787303191383
- 條形碼：9787303191383 ; 978-7-303-19138-3
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
楊一青與和諧教育 本書特色
本書為教育家成長叢書之一。作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評述”“社會(huì)反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實(shí)踐過程。該書濃縮著教師不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索足跡，蘊(yùn)含著名師一切以學(xué)生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情。
楊一青與和諧教育 內(nèi)容簡介
事業(yè)，因與名家分享而輝煌 這是一套，尋找教育家成長智慧的叢書 這是一套，凝集當(dāng)代教學(xué)思想流派的精粹 這是一套，展示一流教學(xué)實(shí)踐案例的大典
楊一青與和諧教育 目錄
我的成長之路 一、我留在了附小 二、榜樣的力量 三、**次發(fā)表文章 四、一個(gè)問題的啟發(fā) 五、經(jīng)歷是一種財(cái)富 六、研究作文教學(xué)的起因 七、前進(jìn)路上的“加油站” 八、謝絕教育局局長的職位 九、行動(dòng)的思考者 十、他山之石 十一、社會(huì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展 十二、從“支援”到“收獲” 十三、舉辦“楊一青校長工作室”和諧作文教學(xué) 一、創(chuàng)設(shè)和諧的習(xí)作心境 二、和而不同寫中求異 三、串起生活的彩珠 四、給“自主”讓個(gè)座 五、“尖子”引路，分層次指導(dǎo) 六、指導(dǎo)課前有指導(dǎo) 七、指導(dǎo)課中有講評 八、講評課中再指導(dǎo) 九、“聽你的課是一種享受”- 十、紅豆熬成的湯 十一、讓后進(jìn)生看到希望和諧學(xué)校管理 一、提煉辦學(xué)思想，引領(lǐng)和諧發(fā)展 二、堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)和諧發(fā)展 三、給教師一個(gè)和諧的家園——改變教師的行走方式 四、給教研一個(gè)和諧的氛圍——改變研修的發(fā)展模式 五、給管理層一個(gè)和諧發(fā)展觀——拓寬管理團(tuán)隊(duì)的發(fā)展空間 六、給孩子一個(gè)和諧的世界——改變學(xué)生的生存狀態(tài)和諧校長培訓(xùn) 一、把提高校長和發(fā)展學(xué)校結(jié)合在一起 二、“這個(gè)工作室是為我設(shè)計(jì)的” 三、“我知道了什么叫校長要有辦學(xué)思想” 四、一個(gè)建議“把非洲大陸搬進(jìn)校園” 五、山花爛漫惹人愛 六、西溪鄉(xiāng)土特色文化教育的啟示 七、現(xiàn)場診斷：尋找學(xué)校的發(fā)展點(diǎn) 八、“我們要求集體留級” 九、結(jié)業(yè)后的延伸社會(huì)評價(jià) 一、專家評價(jià) 二、校長評價(jià) 三、同事評價(jià) 四、學(xué)生評價(jià) 五、教育思想研討會(huì)附錄主要教育著作與媒體報(bào)道
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