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包郵 夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例
作者：楊海棠著
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
204
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
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夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例 版權(quán)信息
- ISBN：9787533469337
- 條形碼：9787533469337 ; 978-7-5334-6933-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例 本書(shū)特色
楊海棠所著的《診斷式閱讀教學(xué)探索與教例/夢(mèng)山書(shū)系》針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，尤其是廣大農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文家常課，探索如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，并且注意解決教師在閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題。本書(shū)分為十個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行問(wèn)診，作者運(yùn)用親自執(zhí)教中的經(jīng)驗(yàn)，探求問(wèn)題解決辦法，并輔以教例為證，為一線(xiàn)教師提供一個(gè)破解語(yǔ)文閱讀教學(xué)難題的可學(xué)管用的范本。
夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)針對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)，尤其是廣大農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文家常課，探索如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用，并且注意解決教師在閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題。本書(shū)分為十個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行問(wèn)診，作者運(yùn)用親自執(zhí)教中的經(jīng)驗(yàn)，探求問(wèn)題解決辦法，并輔以教例為證，為一線(xiàn)教師提供一個(gè)破解語(yǔ)文閱讀教學(xué)難題的可學(xué)管用的范本。
夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例 目錄
引言：我的閱讀教學(xué)主張閱讀教學(xué)探索 守住朗讀——讓學(xué)生留下語(yǔ)文的根 強(qiáng)化默讀——引導(dǎo)學(xué)生“潛心會(huì)文本” 學(xué)會(huì)略讀——快速捕捉文本的關(guān)鍵信息 注重精讀——提升學(xué)生文本閱讀的綜合理解力 語(yǔ)文知識(shí)——為學(xué)生構(gòu)造一個(gè)合宜的大腦閱讀教學(xué)教例 散文教學(xué)——體味精準(zhǔn)的言語(yǔ)表達(dá) 小說(shuō)教學(xué)——學(xué)習(xí)作者是怎樣講故事的 說(shuō)明文教學(xué)——學(xué)習(xí)作者是怎樣“勸說(shuō)”的 詩(shī)歌教學(xué)——從“密詠恬吟”探其“深遠(yuǎn)之韻” 文言文教學(xué)——著力于文本的“一體三味”參考文獻(xiàn)后記
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夢(mèng)山書(shū)系 診斷式閱讀教學(xué)探索與教例 作者簡(jiǎn)介
楊海棠，特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，小學(xué)語(yǔ)文教研員。主持省級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題三項(xiàng)，發(fā)表文章近百篇。《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》封面人物，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》“教研先鋒”。出版語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)*兩部：《教學(xué)的智慧——獻(xiàn)給奮戰(zhàn)在農(nóng)村的小學(xué)語(yǔ)文教師》、《診斷式作文教學(xué)探索與教例》。
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