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幼兒園-綜合素質 版權信息
- ISBN：9787303184033
- 條形碼：9787303184033 ; 978-7-303-18403-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園-綜合素質 本書特色
本教材緊緊抓住國考大綱的要求，立足于教師資格的基本要求和教育學、心理學等學科體系，是一套內容全面的教師資格考試用書。本教材的針對性主要體現在兩個方面：一是內容的針對性；二是練習題的針對性。教材內容的針對性是指教材中的內容必須是針對考點的，內容的設計要圍繞考點而展開；練習題的針對性指的是練習題必須是針對考點而設計的，當考生做過習題之后能夠加深對考點的理解，起到鞏固強化的作用。
幼兒園-綜合素質 內容簡介
本教材緊緊抓住國考大綱的要求，立足于教師資格的基本要求和教育學、心理學等學科體系，是一套內容全面的教師資格考試用書。本教材的針對性主要體現在兩個方面：一是內容的針對性；二是練習題的針對性。教材內容的針對性是指教材中的內容必須是針對考點的，內容的設計要圍繞考點而展開；練習題的針對性指的是練習題必須是針對考點而設計的，當考生做過習題之后能夠加深對考點的理解，起到鞏固強化的作用。
幼兒園-綜合素質 目錄
**章 職業理念 **節 教育觀 一、教育觀概述 二、素質教育觀 三、幼兒素質教育 四、實施素質教育的基本要求 五、幼兒教育的重要性及其特點 六、在幼兒教育中實施素質教育的途徑和方法 七、幼兒教育的意義 八、幼兒教育的價值 第二節 兒童觀 一、兒童觀的歷史演變 二、兒童觀的科學內涵 三、“人的全面發展”思想 四、全面發展教育 五、幼兒的發展 六、現代社會兒童發展上出現的一些特點 七、幼兒全面發展教育 八、“育人為本”，樹立正確的兒童觀 九、設計豐富多樣、適當的保教活動 十、因材施教，促進幼兒個性發展 第三節 教師觀 一、幼兒教師職業概述 二、幼兒教師專業發展及其要求 三、終身學習 四、幼兒教師**的能力 第二章 教育法律法規 **節 有關教育的法律法規 一、教育法概述 二、教育法的淵源與體系 三、學前教育法律法規體系 第二節 教育基本法律法規 一、中華人民共和國教育法 二、中華人民共和國義務教育法 三、中華人民共和國教師法 四、中華人民共和國未成年人保護法（節 選） 五、幼兒園工作規程（修訂稿） 六、國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2012年）（摘要） 七、兒童權利公約（節 選） 第三節 教師權利和義務 一、教師基本法律制度 二、教師的權利 三、教師的義務 四、規范幼兒園教師的教育行為，依法從教 第四節 幼兒保護 一、幼兒的法律地位 二、幼兒的權利 三、幼兒的權利保護 第三章 教師職業道德規范 **節 教師職業道德 一、教師職業道德概述 二、教師職業道德修養 三、教師職業道德評價 四、《中小學教師職業道德規范》解讀 五、《中小學班主任工作規定》解讀 六、教師職業道德在幼兒教育活動中的意義 七、保教實踐中教師職業道德存在的問題及原因分析 第二節 教師職業道德規范的內容 一、依法執教、廉潔從教 二、注重禮儀、遵守公德 三、尊重家長、團結協作 四、熱愛學生、嚴謹治學 五、以身作則、為人師表 第三節 教師職業行為規范 一、教師職業行為規范概述 二、教師職業行為規范的主要內容 三、幼兒園教師的職業特點 四、幼兒教師需要處理的幾大關系 五、教師職業行為規范在保教活動中的踐行要求 第四章 文化素養 **節 文化常識 一、中外歷史常識 二、中外民俗與節 日 三、中外名勝古跡 第二節 科技常識 一、中國科技代表人物及其成就 二、外國科技代表人物及其成就 三、常見的幼兒科普讀物 第三節 文學常識 一、中國文學代表人物及其著作 二、外國文學代表人物及其著作 三、中外兒童文學名家作品 第五章 基本能力 **節 閱讀理解能力 一、理解文中重要概念的含義 二、理解文中重要句子的含義 三、篩選并整合閱讀材料中的主要信息及重要細節 四、歸納內容要點，概括中心意思 五、分析概括作者在文中的觀點態度 第二節 邏輯思維能力 一、邏輯思維概述 二、概念與定義判斷 三、分析、綜合、概括的一般方法 四、比較 五、類比推理 六、演繹推理 七、歸納推理 八、論證推理 第三節 信息處理能力 一、工具書檢索信息能力 二、文獻檢索信息能力 三、網絡檢索信息能力 四、對信息進行篩選、分類、儲存和應用的能力 五、課件的設計與制作 第四節 寫作能力 一、寫作基礎知識 二、寫作過程 三、常見文體寫作 四、語言表達準確、鮮明、生動 五、運用多種修辭手法增強表達效果 附錄：《綜合素質》（幼兒園）考試大綱
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