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希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 版權信息
- ISBN：9787551565400
- 條形碼：9787551565400 ; 978-7-5515-6540-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 本書特色
“當我還是個小男孩的時候，冬天我會堆一個雪人；我會把面包夾生的部分揪下來，捏成一條小狗，那也是雕塑。其實，每個孩子天生就是藝術家。” 在希利爾看來，繪畫、雕塑這些藝術行為是人類的天性，是一種本能。只是后來我們有人把它遺忘了，這本書可以幫孩子打開藝術之門。 他把藝術分為繪畫、雕塑和建筑三個門類，用*簡潔的語言，向孩子們介紹了世界范圍內(nèi)藝術史上*著名的畫作、雕塑作品和教堂等建筑，以及這些藝術作品背后那些偉大的藝術家們的故事。 更重要的是，他教會孩子們?nèi)绾稳バ蕾p一件藝術品，使他們長大后不至于看到一件藝術品時，只會說：“噢，它真美！”
希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 內(nèi)容簡介
每本書從孩子的視角出發(fā)，引出一個話題，都以故事或對話的形式導入，引發(fā)孩子的閱讀興趣。這套書為他贏得了世界性的聲譽。 該系列有一下幾個特點區(qū)別于其他版本： 1.新穎、經(jīng)典感的封面 該系列封面不與其他任何一版的封面相似，給讀者一種頭腦風暴的感覺，極具收藏價值。 2.手繪彩插+高清照片 內(nèi)頁插圖采用全彩插圖與高清照片相結合的形式，既使內(nèi)容顯得更加生動、形象，又更加直觀、客觀科學。 精準譯文+隨文注釋 本叢書的譯者均為當代青年學者，在各自專業(yè)領域均有不俗的造詣，準確地體現(xiàn)出了原著的本意和語言風格。隨著時間的流逝，作者當時所寫的國家情況有的發(fā)生了變化；一些西方兒童熟悉的典故，中國兒童并不了解，本書對這些地方做了必要的說明。
希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 目錄
**部分 繪畫 第1章 繪畫是人類的本能 2 第2章 古埃及人的畫 8 第3章 宮殿上的拼圖 13 第4章 愚人畫 17 第5章 瓶瓶罐罐上的繪畫 21 第6章 耶穌像和基督教徒的繪畫 23 第7章 牧童畫家 26 第8章 虔誠的修士畫家 31 第9章 文藝復興時期早期的三大畫家 34 第10章 罪惡與布道 38 第11章 偉大的導師和“*偉大”的學生 43 第12章 畫畫的雕塑家 47 第13章 全能畫家列奧納多達芬奇 52 第14章 水城威尼斯的大畫家 57 第15章 裁縫之子和光影大師 62 第16章 佛蘭德斯畫家 66 第17章 荷蘭肖像畫家 71 第18章 德國畫家 76 第19章 神秘畫家維米爾 80 第20章 說說西班牙畫家 83 第21章 法國畫家的風景畫和廣告牌 88 第22章 古典主義和浪漫主義 92 第23章 后來居上的英國畫家 98 第24章 三個迥異的英國畫家 103 第25章 巴比松的窮畫家們 108 第26章 印象派畫家 112 第27章 后印象派畫家 116 第28章 非物象畫派和超現(xiàn)實畫派 120 第29章 更多的現(xiàn)代派畫家 124 第二部分 雕塑 第1章 古埃及的雕像 130 第2章 巨人像和矮人像 134 第3章 基路伯和國王 137 第4章 大理石雕像 140 第5章 自然的站姿 143 第6章 古希臘*偉大的雕塑家 146 第7章 菲狄亞斯之后 150 第8章 石膏模型 153 第9章 小珍品 156 第10章 陶土塑像 159 第11章 胸像和浮雕 161 第12章 石頭里的故事 164 第13章 天堂之門 167 第14章 神奇的雕像技術 170 第15章 優(yōu)秀的騎士雕像 174 第16章 四項全能 177 第17章 切利尼和他的珀爾修斯青銅像 180 第18章 米開朗基羅時代前后 183 第19章 一個意大利人和一個丹麥人 186 第20章 郵票中的雕塑 189 第21章 獅子、圣人和國王 192 第22章 珍貴的禮物 195 第23章 思想家的思想 198 第24章 現(xiàn)代雕塑 201 第三部分 建筑 第1章
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希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 相關資料
維吉爾m.希利爾，這位卡爾弗特學校的校長，他開發(fā)小學教育體系，為他贏得了世界性的聲譽。 ——《紐約時報》 拋開科學不論，歷史、地理和藝術其實是孩子一生學識的基石：歷史是時間的縱深，地理是空間上的廣闊，藝術則是孩子心靈的寄托。 ——維吉爾m.希利爾 這是一本極其少見的優(yōu)秀課本，以它那清晰而引人入勝的內(nèi)容、精致的藝術圖片，不同于以往任何一本藝術史教材。 ——《哈潑雜志》
希利爾講藝術史-彩繪.寫真版 作者簡介
維吉爾M.希利爾（Virgil Mores Hillyer，1875—1931），出生于美國馬薩諸塞州，美國著名教育家。他畢業(yè)于哈佛大學，畢生從事中小學教育事業(yè)，是“在家教育”課程體系的創(chuàng)建者。他酷愛歷史和藝術，喜歡旅行。他似乎有一種天生的好老師的特質：了解孩子們的成長心理，知道他們需要什么、怎樣能讓他們聽懂。 希利爾認為，孩子們的閱讀、寫作和數(shù)學是基礎，必須扎實。同時，學生們應該接受系統(tǒng)地歷史、地理科學和藝術方面的教育，這樣才能成為一個了解這個世界的全面型人才。 由于痛感傳統(tǒng)教科書的枯燥無味，他立志為孩子們寫一套讀起來興味盎然的歷史、地理和藝術讀物。這就是這套書的由來。每本書從孩子的視角出發(fā)，引出一個話題，都以故事或對話的形式導入，引發(fā)孩子的閱讀興趣。這套書為他贏得了世界性的聲譽。
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