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中學師生心理健康與技術支持問題研究 版權信息
- ISBN：9787503462856
- 條形碼：9787503462856 ; 978-7-5034-6285-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學師生心理健康與技術支持問題研究 本書特色
健康是人類永恒的主題，當前世界上許多國家把提高國民的科學文化和健康素質看成是21世紀人才競爭的基礎和社會發展的關鍵。而心理健康則是完整健康概念的重要組成部分。本書以學校師生的心理健康為研究對象，全書共分三個部分。**部分中學生心理健康，主要探討當今中學生比較多發的網絡成癮問題，在回顧文獻的基礎上，通過調查研究揭示當今中學生網絡成癮的現狀及影響因素，并提出預防與干預措施；第二部分教師職業道德，主要借鑒組織行為學中對組織公民行為的研究，在針對中小學教師職業道德現狀調查研究的基礎上，探討教師師德的影響因素；第三部分心理健康研究的技術支持，為學校師生心理健康研究構建技術支持體系。
中學師生心理健康與技術支持問題研究 內容簡介
全書共分三個部分。**部分中學生心理健康, 主要探討當今中學生比較多發的網絡成癮問題, 在回顧文獻的基礎上, 通過調查研究揭示當今中學生網絡成癮的現狀及影響因素, 并提出預防與干預措施 ; 第二部分教師職業道德, 主要借鑒組織行為學中對組織公民行為的研究, 在針對中小
中學師生心理健康與技術支持問題研究 目錄
**章 緒論
一、網絡成癮概念界定
二、 網絡成癮的診斷
三、網絡成癮的分類
四、中學生網絡成癮問題
五、中學生網絡成癮的危害
第二章 中學生網絡成癮的現狀
一、中學生網絡成癮流行率調查
二、中學生網絡成癮的成因分析
第三章 中學生網絡成癮的影響因素
一、家庭因素與中學生網絡成癮
二、人格因素與中學生網絡成癮
第四章 中學生網絡成癮的預防與干預
一、行為治療
二、認知治療
三、其他方式的心理治療
第五章 教師職業道德現狀調查研究
一、問題提出
二、研究方法與問卷結構
三、研究結果
四、結果討論
五、結論
第六章 心理所有權對中小學教師職業道德的影響：組織認同的中介效應
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結果
四、討論
五、結論
第七章 基于uml的心理咨詢系統軟件
一、引言
二、需求分析
三、系統設計
四、心理測驗與評估
五、結論
第八章 心理課堂后臺軟件的數據庫設計
一、引言
二、需求分析
三、概念結構設計
四、邏輯結構設計
五、結論
參考文獻
附錄1 中學生網絡使用情況調查表
附錄2 中學生網絡使用原因調查
附錄3 中小學教師職業道德問卷
附錄4 教師職業態度問卷
附錄5 父母教養方式評價量表
附錄6 艾森克人格問卷
附錄7 卡特爾16種人格因素問卷
附錄8 符號說明
一、網絡成癮概念界定
二、 網絡成癮的診斷
三、網絡成癮的分類
四、中學生網絡成癮問題
五、中學生網絡成癮的危害
第二章 中學生網絡成癮的現狀
一、中學生網絡成癮流行率調查
二、中學生網絡成癮的成因分析
第三章 中學生網絡成癮的影響因素
一、家庭因素與中學生網絡成癮
二、人格因素與中學生網絡成癮
第四章 中學生網絡成癮的預防與干預
一、行為治療
二、認知治療
三、其他方式的心理治療
第五章 教師職業道德現狀調查研究
一、問題提出
二、研究方法與問卷結構
三、研究結果
四、結果討論
五、結論
第六章 心理所有權對中小學教師職業道德的影響：組織認同的中介效應
一、問題提出
二、研究方法
三、研究結果
四、討論
五、結論
第七章 基于uml的心理咨詢系統軟件
一、引言
二、需求分析
三、系統設計
四、心理測驗與評估
五、結論
第八章 心理課堂后臺軟件的數據庫設計
一、引言
二、需求分析
三、概念結構設計
四、邏輯結構設計
五、結論
參考文獻
附錄1 中學生網絡使用情況調查表
附錄2 中學生網絡使用原因調查
附錄3 中小學教師職業道德問卷
附錄4 教師職業態度問卷
附錄5 父母教養方式評價量表
附錄6 艾森克人格問卷
附錄7 卡特爾16種人格因素問卷
附錄8 符號說明
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中學師生心理健康與技術支持問題研究 作者簡介
胡珊，1974年生于吉林省遼源市，1993年畢業于東北師范大學教育科學學院心理學專業，2006-2008年在東北師范大學攻讀碩士學位，現為渤海大學教育與體育學院專業教師，主要研究方向為教育與發展心理。近三年來，在《現代教育技術》等核心期刊上發表論文10余篇；主編參編著作3部；主持參與國家級、省部級課題多項；先后獲得遼寧省教學成果獎、遼寧省教育科學優秀成果獎、錦州市哲學社會科學成果獎等獎項
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