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大學創業教育的生態轉型 版權信息
- ISBN：9787514157413
- 條形碼：9787514157413 ; 978-7-5141-5741-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學創業教育的生態轉型 本書特色
首先，通過對生態文明、生態文明教育和創業教育研究，確立創業教育生態轉型理念；其次，從思維、物質和制度三個層面，確立創業教育生態化體系架構；再次，從課程、師資、實踐平臺等方面來研究生態性創業型人才培養模式；*后，結合創業型大學的基本特征及構成要素，對國內大學創業教育生態轉型典型案例進行總結驗證，進而提出生態性創業型大學建設理論與方法。
大學創業教育的生態轉型 內容簡介
首先，通過對生態文明、生態文明教育和創業教育研究，確立創業教育生態轉型理念；其次，從思維、物質和制度三個層面，確立創業教育生態化體系架構；再次，從課程、師資、實踐平臺等方面來研究生態性創業型人才培養模式；*后，結合創業型大學的基本特征及構成要素，對國內大學創業教育生態轉型典型案例進行總結驗證，進而提出生態性創業型大學建設理論與方法。
大學創業教育的生態轉型 目錄
**章緒論
**節問題的提出
第二節研究的意義
第三節文獻綜述
一、創業教育文獻綜述
二、生態文明文獻綜述
三、創業型大學文獻綜述
四、文獻述評
第四節研究的思路、內容與方法
一、研究思路
二、主要內容
三、研究方法
第五節本書的結構
第二章創業的歷史回顧與哲學評述
**節創業的意蘊
第二節創業是人類的發展方式
一、創業是人類物質財富的增長方式
二、創業是人類精神財富的增長方式
三、創業是推動人類社會生產方式進步的力量
第三節創業是人的本質力量的提升
一、人的內在本質
二、人的本質力量
三、創業是人本質力量外化的*高形式
四、創業者的主體性實現
第三章大學轉型與創業教育時代價值
**節我國大學的轉型
一、中國的社會轉型
二、中國高等教育的轉型
第二節創業教育時代價值
一、創業教育的功能
二、創業教育的價值
三、創業教育的時代意義
第四章生態文明時代的創業教育
**節生態文明起源與發展
一、生態文明起源
二、生態文明的國際發展
三、生態文明的中國意韻
四、國內生態文明理論研究
五、生態文明的“中國模式”
第二節生態文明教育起源與發展
一、生態環境問題——生態文明教育的現實需求
二、生態文明教育——解決生態環境問題的人文思考
三、生態文明教育的興起
四、生態文明教育的特征與內容
第三節中國生態文明教育理論內核
一、環境保護理論
二、中國傳統生態倫理思想
三、馬克思主義生態文明觀
四、科學發展觀
第四節高等教育的“生態文明”
一、高等教育“生態文明”的歷史使命
二、高等教育“生態文明”的內容
第五節創業教育的“生態文明”
一、創業教育與生態文明關聯
二、創業教育“生態文明”的內在要求
三、創業教育“生態文明”發展策略
第五章創業教育理念、發展形態與生態轉型
**節大學的理念
一、從古希臘到文藝復興的教育價值觀和大學教育理念
二、西方近代經典的大學教育理念
三、西方現代大學教育理念
第二節創業教育理念
一、感性的大學創業教育
二、知性的大學創業教育
三、理性的大學創業教育
第三節創業教育發展形態
一、創業教育發展形態
二、創業教育發展特性
第四節創業教育生態轉型
一、創業教育演進歷程
二、創業教育生態轉型
三、創業教育生態轉型要求
四、大學創業教育生態轉型實現途徑
第六章創業教育生態系統
**節大、中、小學一體化維度
一、創新創業教育規律
二、大、中、小學一體化的創業教育生態系統
第二節階段式維度
一、創業意識培養
二、創業能力開發
……
第七章創業型大學的創業教育生態系統
第八章生態創業與創業教育
第九章結論
**節問題的提出
第二節研究的意義
第三節文獻綜述
一、創業教育文獻綜述
二、生態文明文獻綜述
三、創業型大學文獻綜述
四、文獻述評
第四節研究的思路、內容與方法
一、研究思路
二、主要內容
三、研究方法
第五節本書的結構
第二章創業的歷史回顧與哲學評述
**節創業的意蘊
第二節創業是人類的發展方式
一、創業是人類物質財富的增長方式
二、創業是人類精神財富的增長方式
三、創業是推動人類社會生產方式進步的力量
第三節創業是人的本質力量的提升
一、人的內在本質
二、人的本質力量
三、創業是人本質力量外化的*高形式
四、創業者的主體性實現
第三章大學轉型與創業教育時代價值
**節我國大學的轉型
一、中國的社會轉型
二、中國高等教育的轉型
第二節創業教育時代價值
一、創業教育的功能
二、創業教育的價值
三、創業教育的時代意義
第四章生態文明時代的創業教育
**節生態文明起源與發展
一、生態文明起源
二、生態文明的國際發展
三、生態文明的中國意韻
四、國內生態文明理論研究
五、生態文明的“中國模式”
第二節生態文明教育起源與發展
一、生態環境問題——生態文明教育的現實需求
二、生態文明教育——解決生態環境問題的人文思考
三、生態文明教育的興起
四、生態文明教育的特征與內容
第三節中國生態文明教育理論內核
一、環境保護理論
二、中國傳統生態倫理思想
三、馬克思主義生態文明觀
四、科學發展觀
第四節高等教育的“生態文明”
一、高等教育“生態文明”的歷史使命
二、高等教育“生態文明”的內容
第五節創業教育的“生態文明”
一、創業教育與生態文明關聯
二、創業教育“生態文明”的內在要求
三、創業教育“生態文明”發展策略
第五章創業教育理念、發展形態與生態轉型
**節大學的理念
一、從古希臘到文藝復興的教育價值觀和大學教育理念
二、西方近代經典的大學教育理念
三、西方現代大學教育理念
第二節創業教育理念
一、感性的大學創業教育
二、知性的大學創業教育
三、理性的大學創業教育
第三節創業教育發展形態
一、創業教育發展形態
二、創業教育發展特性
第四節創業教育生態轉型
一、創業教育演進歷程
二、創業教育生態轉型
三、創業教育生態轉型要求
四、大學創業教育生態轉型實現途徑
第六章創業教育生態系統
**節大、中、小學一體化維度
一、創新創業教育規律
二、大、中、小學一體化的創業教育生態系統
第二節階段式維度
一、創業意識培養
二、創業能力開發
……
第七章創業型大學的創業教育生態系統
第八章生態創業與創業教育
第九章結論
展開全部
大學創業教育的生態轉型 作者簡介
馬小輝，男，1975年12月出生，浙江東陽人，碩士，副教授。浙江農林大學人武部部長，保衛處處長，曾掛職擔任浙江廣廈建設職業技術學院黨委副書記，F為勞動和社會保障部職業技能鑒定中心高級職業指導師、杭州市大學創業導師！秾W會學習與職業規劃》教材（科學出版社）副主編，《大學生安全教育》教材主編。
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