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家風(fēng)-最美的教育是傳承 版權(quán)信息
- ISBN：9787511726858
- 條形碼：9787511726858 ; 978-7-5117-2685-8
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
家風(fēng)-最美的教育是傳承 本書(shū)特色
家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，在日常生活中潛移默化地影響著孩子的心靈。作為父母，必須清醒地認(rèn)識(shí)到：如何繼承并將良好的家風(fēng)傳遞給孩子？怎樣立規(guī)矩，孩子才樂(lè)于接受并執(zhí)行？如何給孩子確立原則和底線，孩子形成良好的世界觀？營(yíng)造良好的家風(fēng)有哪些方法和技巧？ 本書(shū)從九個(gè)方面細(xì)述家風(fēng)對(duì)于孩子的影響，怎樣培育和傳承良好的家風(fēng)，讓孩子更好的成長(zhǎng)。讓博大和煦的家風(fēng)給孩子帶來(lái)全方位的影響，幫助他們樹(shù)立正確積極的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等。
家風(fēng)-最美的教育是傳承 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★ 以家風(fēng)化人的理念，以家風(fēng)育人的方法，讓傳統(tǒng)優(yōu)秀的家風(fēng)和現(xiàn)代家庭實(shí)際相結(jié)合，建立新時(shí)代優(yōu)良的家庭氛圍，陪孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)！ ★ 父母是孩子*好的老師，父母的行為舉止、語(yǔ)言談吐無(wú)不潛移默化地影響著下一代，并如生物的遺傳一樣，代代相承。 ★ 樹(shù)立良好家風(fēng)，注重自身修養(yǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)，將家庭文化基因傳遞下去！ 溫情感人的故事，平實(shí)樸素的文風(fēng)，除了那些貼心、切合實(shí)際的解決家庭教育的辦法，還如話家常般告訴你一個(gè)天大的秘密——優(yōu)良家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族，甚至是一個(gè)民族美好的未來(lái)
家風(fēng)-最美的教育是傳承 目錄
part 1 德字訣：家風(fēng)之精，在于品德
品德是中華民族之基，從古至今，看一個(gè)人的才能*注重的就是品德。古有推賢納士，而判別一個(gè)人是否賢良，主要就是看他的德；而在如今，學(xué)校教育提倡的也是德智體全面發(fā)展，德被排在首位，企業(yè)招人也以德為先。可見(jiàn)，傳承家風(fēng)，理當(dāng)以德為首。
善良是*美的品德 / 003
百善孝為先 / 007
讓尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品德代代傳承 / 012
正面鼓勵(lì)，使孩子的愛(ài)心得到延伸和強(qiáng)化 / 016
誠(chéng)信乃孩子立身之本 / 020
給孩子一顆勇敢的心 / 025
勤奮猶如春起之苗 / 028
part 2 嚴(yán)字訣：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓
家風(fēng)，往往決定一個(gè)人的處世與做事態(tài)度，甚至?xí)绊懸粋(gè)人的一生。家風(fēng)的優(yōu)劣，會(huì)顯現(xiàn)其世界觀、人生觀和價(jià)值觀；會(huì)左右其工作能力的正常發(fā)揮以及對(duì)人生道路的選擇；會(huì)影響他的工作作風(fēng)，乃至?xí)绊懙剿恼麄(gè)人生。
良好的家風(fēng)，就該從小抓起。當(dāng)孩子在犯一些錯(cuò)誤的時(shí)候，作為家長(zhǎng)絕不能以“孩子還小”為理由而放縱，一定要嚴(yán)肅教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
家風(fēng)，從孩子的衛(wèi)生抓起 / 037
偷竊是絕不可饒恕的行為 / 042
孩子絕不可出口成“臟” / 047
先給孩子一個(gè)好身體，再讓他學(xué)習(xí) / 052
掌握要領(lǐng)，家長(zhǎng)不必為孩子吃飯煩惱 / 056
自省，方可成長(zhǎng) / 060
part 3 度字訣：過(guò)度保護(hù)，即是傷害
“養(yǎng)不教，父之過(guò)。”一個(gè)家庭的家風(fēng)教育好壞，全看父母是否能夠認(rèn)真教育子女，是否溺愛(ài)子女。現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母和老人對(duì)于孩子都會(huì)有過(guò)度的寵愛(ài)和保護(hù)，但這樣不僅不會(huì)讓孩子明白何為家風(fēng)、何為中華民族的傳統(tǒng)美德，更會(huì)讓孩子養(yǎng)成自私、傲慢等不良的品性，等到將來(lái)走向社會(huì)，這些惡習(xí)會(huì)給孩子帶來(lái)巨大的傷害。
對(duì)于孩子，溺愛(ài)等于過(guò)度的阻礙 / 067
過(guò)度放縱也是一種忽視 / 072
愛(ài)不能代替孩子精神的獨(dú)立 / 076
幫孩子擺脫依賴心理 / 081
“殘酷”的父母造就獨(dú)立的子女 / 085
讓孩子的好習(xí)慣在家長(zhǎng)的“懶”中養(yǎng)成 / 089
不能自立，孩子永遠(yuǎn)無(wú)法長(zhǎng)大 / 093
part 4 磨字訣：沒(méi)有風(fēng)雨，何來(lái)彩虹
每個(gè)人都喜歡舒舒服服的順境，而不喜歡逆境。尤其是現(xiàn)在處在蜜罐中的孩子，不愿意經(jīng)受一絲苦難家長(zhǎng)更是為孩子撐起了多重保護(hù)傘，生怕自己的寶貝遭遇逆境，受苦受累。
其實(shí)，讓孩子面對(duì)磨難，經(jīng)受挫折，在逆境中鍛煉自己，才是中華民族一直傳承下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)家風(fēng)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一味生活在順境中不見(jiàn)得是件好事，這樣的孩子經(jīng)不起一絲的苦難挫折。逆境是人類靈魂得到升華的地方，它可以磨練人生，增長(zhǎng)才干。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹 / 099
適當(dāng)?shù)膲毫杉?lì)孩子進(jìn)步 / 103
天才長(zhǎng)在惡性土壤中*好 / 109
不要?jiǎng)儕Z孩子嘗試的機(jī)會(huì) / 113
鍛煉孩子良好的心理承受力 / 117
失敗是堅(jiān)韌的*后考驗(yàn) / 121
吃苦造就孩子堅(jiān)毅的品格 / 124
堅(jiān)強(qiáng)的意志是孩子走向成功的關(guān)鍵動(dòng)力 / 127
part 5 放字訣：家風(fēng)要緊，教導(dǎo)要松
當(dāng)今很多家長(zhǎng)幫孩子包辦了一切，連基本的家務(wù)活兒都不讓孩子去做。孩子想幫大人分擔(dān)一些家務(wù)，大人便會(huì)說(shuō)：“你只要好好學(xué)習(xí)就可以了，干什么家務(wù)活。”其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該知道，*好的疼愛(ài)是放開(kāi)手，家長(zhǎng)犯懶就得“懶”出個(gè)水平，讓好家風(fēng)和孩子的好習(xí)慣在家長(zhǎng)的“懶”中養(yǎng)成。
讓孩子做自己舞臺(tái)的導(dǎo)演 / 135
依偎在父母懷里，如何面對(duì)社會(huì) / 138
孩子要從小承擔(dān)家的責(zé)任 / 144
有些事該管，有些事要放 / 147
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的 / 151
跌倒后就要學(xué)會(huì)自己站立 / 154
家風(fēng)并非是強(qiáng)迫教育 / 157
part 6 智字訣：理性做事，平和待人
好的家風(fēng)能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，有教養(yǎng)的孩子。但如何讓孩子傳承好的家風(fēng)，讓孩子能夠欣然接受呢？光靠打罵是不行的。對(duì)待不同的孩子，父母應(yīng)該做到理性引導(dǎo)、平和對(duì)待孩子。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，使孩子能夠摒除惡習(xí)，秉持優(yōu)良的品性。
莫讓掌上明珠燃起嫉妒之火 / 165
自卑的孩子如何感受陽(yáng)光的燦爛 / 167
“熊孩子”愛(ài)惡作劇，家長(zhǎng)如何管 / 170
拒絕急躁，教孩子遇事冷靜 / 173
讓孩子學(xué)會(huì)克制，培養(yǎng)孩子的耐心 / 178
別讓多疑成為孩子成長(zhǎng)的絆腳石 / 185
合理期望，拉近與孩子心靈的距離 / 189
鍛煉孩子，讓孩子告別脆弱的內(nèi)心 / 194
part 7 教字訣：家風(fēng)傳承，言傳身教
優(yōu)良的家風(fēng)需要靠一代代的傳承，如果父母自身有諸多惡習(xí)，卻希望自己的孩子能夠有良好的修養(yǎng)和習(xí)性，這是不可能的。俗話說(shuō)，上行下效。家長(zhǎng)的言行舉止都在潛移默化中影響著孩子。這意味著，欲要從嚴(yán)治家，必先修其自身。
良好的家風(fēng)需父母以身作則 / 201
孩子撒謊是否是父母的問(wèn)題 / 204
父母臟話連篇，孩子如何學(xué)好 / 208
發(fā)牢騷時(shí)請(qǐng)遠(yuǎn)離孩子 / 212
引導(dǎo)孩子做一個(gè)懂得分享的人 / 215
對(duì)孩子要做到信守承諾 / 219
家庭教育，首先是家長(zhǎng)自己的教育 / 225
part 8 寬字訣：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)
沒(méi)有誰(shuí)一生下來(lái)就是完美的。大人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是孩子。在教育孩子的時(shí)候，不要總覺(jué)得所有事孩子都應(yīng)該知道，任何東西孩子都應(yīng)該懂得。教育孩子*大的忌諱就是“急功近利”，要懂得給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，而當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，也應(yīng)該只針對(duì)問(wèn)題本身，而絕不可以針對(duì)孩子進(jìn)行“侮辱”。正所謂，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
給孩子一個(gè)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì) / 231
吾日三省，給孩子一些時(shí)間思考 / 235
批評(píng)也要顧及孩子的自尊 / 240
家風(fēng)不是用“恐嚇”調(diào)教出來(lái)的 / 244
一味地責(zé)備無(wú)法造就品格好的孩子 / 248
孩子“不知道”，要耐心教導(dǎo) / 252
part 9 巧字訣：家風(fēng)教育，與時(shí)俱進(jìn)
孩子需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，不同的年齡階段孩子就會(huì)有不同的思維和行為方式，這就意味著，如果父母想要取得*佳的教育效果，就要針對(duì)孩子各個(gè)年齡段的特點(diǎn)，采取不同的教育方法。孩子長(zhǎng)大了，父母的教育方法也應(yīng)該跟上步伐，做出調(diào)整，特別是要跟上時(shí)代的節(jié)奏。
不同的年紀(jì)，不同的教育方法 / 259
父母的教導(dǎo)需要根據(jù)孩子的進(jìn)步而循序漸進(jìn) / 263
樹(shù)立家風(fēng)，也需因地制宜 / 266
家風(fēng)不等于讓孩子實(shí)現(xiàn)父母的希望 / 270
孩子有時(shí)也能成為父母的榜樣 / 273
家風(fēng)教育，伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng) / 277
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家風(fēng)-最美的教育是傳承 相關(guān)資料
不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。
——習(xí)近平
父母是孩子們的啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。
——李岫云
父子之嚴(yán)，不可以狎；骨肉之愛(ài)，不可以簡(jiǎn)。簡(jiǎn)則慈孝不接，狎則怠慢生焉。
——《顏氏家訓(xùn)》
孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
——珍妮艾里姆
父母必須讓孩子知道，在成長(zhǎng)的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦、坎坷挫折相伴而來(lái)的。
——芭貝拉羅斯
家風(fēng)-最美的教育是傳承 作者簡(jiǎn)介
李世強(qiáng)：曾做過(guò)圖書(shū)編輯，ISOr認(rèn)證公司的內(nèi)刊編輯，娛樂(lè)影視公司互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策劃，與新浪、網(wǎng)易、貓撲、旅游衛(wèi)視等都有過(guò)合作，互聯(lián)網(wǎng)公司主編等職位。已出版作品：《你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)》、《激發(fā)潛能的心理暗示》、《跟隨南懷瑾讀諸子百家》等。
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