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1931-1932-杜威全集-晚期著作-1925-1953-第六卷 版權信息
- ISBN：9787567517127
- 條形碼：9787567517127 ; 978-7-5675-1712-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
1931-1932-杜威全集-晚期著作-1925-1953-第六卷 本書特色
《杜威晚期著作（1925-1953）》第六卷。杜威在1931-1932兩年間的著作，除他與詹姆斯 ? h ? 塔夫茨合著并收錄于第七卷的《倫理學》之外，均收錄于本卷中。本卷為現代語言協會學術版本委員會認可文本。 本卷收錄的86篇文章大多反映出了1931和1932年大蕭條造成的一系列經濟、政治和社會危機對約翰 · 杜威和美國人民產生的影響。這些影響甚至在杜威的哲學著述中也有所體現。他的論文《人性》概述了這一術語在人類歷史過程中賦有的意義，表達了這樣的信念：“那些斷言人性基本不變和相信人性具有極大可改造性的人們之間發生的爭論，主要正是圍繞著戰爭前景和受利益驅動的競爭性資本主義的未來問題展開的。”這一信念決定了杜威所持的戰爭非法化立場，也影響到了他對赫伯特 ? 胡佛和富蘭克林 ? d ? 羅斯福大蕭條期間采用經濟措施持有的看法。西德尼 ? 拉特納在本書序言中寫道，《人性》一文是哲學分析的一個“出色樣本“，它顯示出杜威如何用他的大量思想充實了歷史學和人類學的學科研究。 大蕭條對教育的方方面面造成了沖擊，杜威通過撰文演講討論了美國教育的主要問題。拉特納特別提到了《擺脫教育困惑的出路》一文，該文談到了致力學術研究或職業訓練的學校課程的相對地位，可以把它看作是這時期杜威發表的一份有關教育問題的重要聲明。在1931年所做的題為“美國的教育：過去和未來”的全國廣播講話中，杜威為當時的教育問題呈示了歷史的背景，他在其中總結道：“當我們整個教育體制真正實現了民主的理想，它們就會再次成為我們國家生活的現實。”
1931-1932-杜威全集-晚期著作-1925-1953-第六卷 內容簡介
《杜威晚期著作》（1925-1953）是《杜威早期著作》（1882-1898）和《杜威中期著作》（1899-1924）的繼續，共17卷，，收錄了杜威在該時期的所有作品。 《杜威全集》以杜威的思想發展歷程為線索，分為青年、中年、晚年三大部分，全面收錄了杜威一生中在哲學、教育學、心理學、社會學等領域所撰寫的文章與專著。 這項浩大的工程為人們重新研究和挖掘杜威豐富的思想內涵提供了更為充足的**手資料，為將對杜威思想的研究推到了一個更高的平臺奠定了堅實的基礎。 更多精彩請點擊
1931-1932-杜威全集-晚期著作-1925-1953-第六卷 目錄
論文
書評
雜記
人民游說團
有關聲明和演講的訪談報道
附錄
文本研究資料
書評
雜記
人民游說團
有關聲明和演講的訪談報道
附錄
文本研究資料
展開全部
1931-1932-杜威全集-晚期著作-1925-1953-第六卷 作者簡介
約翰·杜威（John Dewey，1859—1952），美國著名哲學家、教育家，實用主義哲學的創始人之一，功能心理學的先驅，美國進步主義教育運動的代表。19世紀流行的是殖民時期沿襲下來的舊教育，再加上19世紀后期從德國傳入的赫爾巴特教學方法逐漸刻板化，使得當時的學校陳陳相因，缺乏生氣。美國實用主義教育家杜威（1859--1952）是當時傳統教育的改造者，是新教育的拓荒者，他提倡從兒童的天性出發，促進兒童的個性發展。
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