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受益一生的哈佛創(chuàng)意課 版權(quán)信息
- ISBN：9787542944276
- 條形碼：9787542944276 ; 978-7-5429-4427-6
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
受益一生的哈佛創(chuàng)意課 本書特色
創(chuàng)意能力在人的成功過程中起著舉足輕重的作用，無論從事什么職業(yè)，處于什么崗位，面對什么問題，擁有活躍創(chuàng)新思維，都是你能否快速走向成功的*關(guān)健因素。 《去梯言—受益一生的哈佛創(chuàng)意課》層層深入地剖析了哈佛大學(xué)創(chuàng)意學(xué)的原理、創(chuàng)意對象和主體的特征、創(chuàng)意運行的過程，提供了提升創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法，讓你如同徜徉在哈佛大學(xué)創(chuàng)意課堂，感受哈佛大學(xué)創(chuàng)意課的力量，突破思維禁錮，以一種全新的視角發(fā)掘奇思妙想，碰撞出創(chuàng)意火花，開創(chuàng)更有發(fā)展?jié)摿Φ娜松臀磥怼１緯m合不同年齡和不同階層的人們閱讀，既可作為思維提升的訓(xùn)練教程，也可作為大腦潛能的開發(fā)工具，使讀者在解決實際問題的過程中，讓思維更敏銳，讓大腦更聰明。
受益一生的哈佛創(chuàng)意課 內(nèi)容簡介
本書層層深入地剖析了哈佛大學(xué)創(chuàng)意學(xué)的原理、創(chuàng)意對象和主題的特征、創(chuàng)意運行的過程, 提供了創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法, 讓你如同徜徉在哈佛大學(xué)創(chuàng)意課堂, 從而突破思維禁錮, 碰撞出創(chuàng)意火花, 開創(chuàng)更有發(fā)展?jié)摿Φ娜松臀磥怼?/p>
受益一生的哈佛創(chuàng)意課 目錄
導(dǎo)讀篇 創(chuàng)意創(chuàng)造世界——走進創(chuàng)意新時代
經(jīng)濟創(chuàng)意：創(chuàng)意出財富
社會創(chuàng)意：創(chuàng)意出和諧
個人創(chuàng)意：換個想法，你就是**
上篇 破譯哈佛創(chuàng)意密碼，感受創(chuàng)意思維的力量
思維的力量
**課 解讀創(chuàng)意對象的性質(zhì)
創(chuàng)意具有無窮多的屬性
創(chuàng)意具有無窮多的數(shù)量
創(chuàng)意具有無窮多的變化
第二課 剖析創(chuàng)意主體的特征
大腦是怎樣運行的
頭腦中的調(diào)色筆
第三課 洞悉創(chuàng)意運行的過程
從無窮多的屬性中抽象所需的部分
從無窮多的對象中選取需要的部分
從無窮多的變化中截取所需的片段
第四課 考察創(chuàng)意活動的結(jié)果
思維觀念的普遍性
注意觀察時的盲點
本質(zhì)與主流的凸現(xiàn)
第五課 揭示創(chuàng)意思維提升的途徑
天賦的創(chuàng)意能力
來自環(huán)境的影響
個性與創(chuàng)意思維
創(chuàng)意思維能夠訓(xùn)練
創(chuàng)意意識能夠培養(yǎng)
中篇 突破思維定勢，啟動創(chuàng)意潛能的引擎
拆掉思維的墻
激發(fā)思維潛能
第六課 不守舊——突破傳統(tǒng)思維定勢
跳出傳統(tǒng)的守舊觀念
成敗在于觀念的改變
多角度地去認識事物
標新立異，獨辟蹊徑
第七課 不教條——突破書本思維定勢
盡信書不如無書
從書本中走出來
第八課 不循規(guī)——突破經(jīng)驗思維定勢
經(jīng)驗是一把雙刃劍
克服你的經(jīng)驗偏見
克服你的經(jīng)驗思維
有重塑自我的勇氣
第九課 不迷信——突破權(quán)威思維定勢
打破權(quán)威神話，不盲目崇拜權(quán)威
超越權(quán)威束縛，敢于對權(quán)威質(zhì)疑
第十課 不盲從——突破從眾思維定勢
克服從眾心理
樹立自信
突破世俗的框架
堅持獨立思考
第十一課 不僵化——突破麻木思維定勢
走出封閉式思維
克服思維的惰性
學(xué)會全方位思維
第十二課 不自縛——突破其他思維定勢
擺脫狹隘思維
突破思維慣性
不要畫地為牢
突破各種偏見
第十三課 塑造創(chuàng)意的力量
培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)意思維
有強烈的創(chuàng)新意愿
自我實現(xiàn)創(chuàng)意意識
不斷進行自我激勵
友善的團隊精神
善于聽取他人的意見
第十四課 捕捉創(chuàng)意的靈感
靈感是創(chuàng)意道路上的照明燈
靈感只在一念之間
與靈感零距離
把靈感捕捉入網(wǎng)
進入“蒙娜麗莎”式的靈感境界
第十五課 激發(fā)創(chuàng)意的意識
不要輕易拒絕看似荒謬的想法
敢于提問才能見真理
以批判的眼光去革新
在革新下加以模仿
夢左右了創(chuàng)意意識
創(chuàng)意的情感意識
第十六課 拓展創(chuàng)意的空間
想象是一切創(chuàng)意活動的基礎(chǔ)
昨日之日不可留
幻想是創(chuàng)意的靈魂
保持旺盛的想象力
想象不息，創(chuàng)意不止
下篇
走進創(chuàng)意魔法訓(xùn)練營，掀起思維大風(fēng)暴
讓思維旋轉(zhuǎn)起來
第十七課 形象思維訓(xùn)練
什么是形象思維
形象思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第十八課 直覺思維訓(xùn)練
什么是直覺思維
直覺思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第十九課 抽象思維訓(xùn)練
什么是抽象思維
抽象思維的培養(yǎng)與運用
思維風(fēng)暴
第二十課 靈感思維訓(xùn)練
什么是靈感思維
靈感思維的運用
靈感思維的培養(yǎng)
思維風(fēng)暴
第二十一課 發(fā)散思維訓(xùn)練
什么是發(fā)散思維
發(fā)散思維的方法和技巧
思維風(fēng)暴
第二十二課 收斂思維訓(xùn)練
什么是收斂思維
收斂思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十三課 系統(tǒng)思維訓(xùn)練
什么是系統(tǒng)思維
系統(tǒng)思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十四課 質(zhì)疑思維訓(xùn)練
什么是質(zhì)疑思維
質(zhì)疑提問的技巧
思維風(fēng)暴
第二十五課 類比思維訓(xùn)練
什么是類比思維
類比思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十六課 博弈思維訓(xùn)練
博弈思維的原理
博弈思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十七課 逆向思維訓(xùn)練
什么是逆向思維
逆向思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十八課 聯(lián)想思維訓(xùn)練
什么是聯(lián)想思維
聯(lián)想思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十九課 歸納思維訓(xùn)練
什么是歸納思維
歸納思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第三十課 全世界聰明人都在用的創(chuàng)意方法
頭腦風(fēng)暴法
檢核表法
特性列舉法
希望點列舉法
缺點列舉法
模仿創(chuàng)意法
綜攝法
德爾菲法
移植創(chuàng)意法
邏輯推理法
經(jīng)濟創(chuàng)意：創(chuàng)意出財富
社會創(chuàng)意：創(chuàng)意出和諧
個人創(chuàng)意：換個想法，你就是**
上篇 破譯哈佛創(chuàng)意密碼，感受創(chuàng)意思維的力量
思維的力量
**課 解讀創(chuàng)意對象的性質(zhì)
創(chuàng)意具有無窮多的屬性
創(chuàng)意具有無窮多的數(shù)量
創(chuàng)意具有無窮多的變化
第二課 剖析創(chuàng)意主體的特征
大腦是怎樣運行的
頭腦中的調(diào)色筆
第三課 洞悉創(chuàng)意運行的過程
從無窮多的屬性中抽象所需的部分
從無窮多的對象中選取需要的部分
從無窮多的變化中截取所需的片段
第四課 考察創(chuàng)意活動的結(jié)果
思維觀念的普遍性
注意觀察時的盲點
本質(zhì)與主流的凸現(xiàn)
第五課 揭示創(chuàng)意思維提升的途徑
天賦的創(chuàng)意能力
來自環(huán)境的影響
個性與創(chuàng)意思維
創(chuàng)意思維能夠訓(xùn)練
創(chuàng)意意識能夠培養(yǎng)
中篇 突破思維定勢，啟動創(chuàng)意潛能的引擎
拆掉思維的墻
激發(fā)思維潛能
第六課 不守舊——突破傳統(tǒng)思維定勢
跳出傳統(tǒng)的守舊觀念
成敗在于觀念的改變
多角度地去認識事物
標新立異，獨辟蹊徑
第七課 不教條——突破書本思維定勢
盡信書不如無書
從書本中走出來
第八課 不循規(guī)——突破經(jīng)驗思維定勢
經(jīng)驗是一把雙刃劍
克服你的經(jīng)驗偏見
克服你的經(jīng)驗思維
有重塑自我的勇氣
第九課 不迷信——突破權(quán)威思維定勢
打破權(quán)威神話，不盲目崇拜權(quán)威
超越權(quán)威束縛，敢于對權(quán)威質(zhì)疑
第十課 不盲從——突破從眾思維定勢
克服從眾心理
樹立自信
突破世俗的框架
堅持獨立思考
第十一課 不僵化——突破麻木思維定勢
走出封閉式思維
克服思維的惰性
學(xué)會全方位思維
第十二課 不自縛——突破其他思維定勢
擺脫狹隘思維
突破思維慣性
不要畫地為牢
突破各種偏見
第十三課 塑造創(chuàng)意的力量
培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)意思維
有強烈的創(chuàng)新意愿
自我實現(xiàn)創(chuàng)意意識
不斷進行自我激勵
友善的團隊精神
善于聽取他人的意見
第十四課 捕捉創(chuàng)意的靈感
靈感是創(chuàng)意道路上的照明燈
靈感只在一念之間
與靈感零距離
把靈感捕捉入網(wǎng)
進入“蒙娜麗莎”式的靈感境界
第十五課 激發(fā)創(chuàng)意的意識
不要輕易拒絕看似荒謬的想法
敢于提問才能見真理
以批判的眼光去革新
在革新下加以模仿
夢左右了創(chuàng)意意識
創(chuàng)意的情感意識
第十六課 拓展創(chuàng)意的空間
想象是一切創(chuàng)意活動的基礎(chǔ)
昨日之日不可留
幻想是創(chuàng)意的靈魂
保持旺盛的想象力
想象不息，創(chuàng)意不止
下篇
走進創(chuàng)意魔法訓(xùn)練營，掀起思維大風(fēng)暴
讓思維旋轉(zhuǎn)起來
第十七課 形象思維訓(xùn)練
什么是形象思維
形象思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第十八課 直覺思維訓(xùn)練
什么是直覺思維
直覺思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第十九課 抽象思維訓(xùn)練
什么是抽象思維
抽象思維的培養(yǎng)與運用
思維風(fēng)暴
第二十課 靈感思維訓(xùn)練
什么是靈感思維
靈感思維的運用
靈感思維的培養(yǎng)
思維風(fēng)暴
第二十一課 發(fā)散思維訓(xùn)練
什么是發(fā)散思維
發(fā)散思維的方法和技巧
思維風(fēng)暴
第二十二課 收斂思維訓(xùn)練
什么是收斂思維
收斂思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十三課 系統(tǒng)思維訓(xùn)練
什么是系統(tǒng)思維
系統(tǒng)思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十四課 質(zhì)疑思維訓(xùn)練
什么是質(zhì)疑思維
質(zhì)疑提問的技巧
思維風(fēng)暴
第二十五課 類比思維訓(xùn)練
什么是類比思維
類比思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十六課 博弈思維訓(xùn)練
博弈思維的原理
博弈思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十七課 逆向思維訓(xùn)練
什么是逆向思維
逆向思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十八課 聯(lián)想思維訓(xùn)練
什么是聯(lián)想思維
聯(lián)想思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第二十九課 歸納思維訓(xùn)練
什么是歸納思維
歸納思維的訓(xùn)練
思維風(fēng)暴
第三十課 全世界聰明人都在用的創(chuàng)意方法
頭腦風(fēng)暴法
檢核表法
特性列舉法
希望點列舉法
缺點列舉法
模仿創(chuàng)意法
綜攝法
德爾菲法
移植創(chuàng)意法
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