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兒童心理畫-孩子的另一種語言 版權信息
- ISBN：9787121256189
- 條形碼：9787121256189 ; 978-7-121-25618-9
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
兒童心理畫-孩子的另一種語言 本書特色
孩子的說話大人不太懂？孩子內心的需求無法及時察覺？也許，你需要的是學會解讀孩子的另一種語言。幾乎所有的孩子都是天生的繪畫愛好者，而繪畫更是一種非文字語言，是孩子表達自我的有效途徑，但如何讓繪畫進一步成為家長走進孩子內心的橋梁呢？本書便為你提供了具體而實際的指導方法。 作者嚴虎醫生不僅是國內繪畫心理領域的權威專家，也是一位心系孩子的父親，他將自己研究繪畫心理的十年心血結晶與你分享，幫你了解孩子的繪畫，從而解讀孩子的內心，更讓你知道如何來引導、幫助孩子成長，發掘出孩子更多的潛能。
兒童心理畫-孩子的另一種語言 內容簡介
**本由中國專業醫師寫就而成的兒童繪畫心理學著作 國內繪畫心理研究領域學術成果*多的專家十年心血結晶 *權威、*專業、*有效、*貼近中國家長需求的兒童心理指導方法，讓你真正走入孩子的內心！ 國內知名育兒專家及媒體平臺好評熱薦！ ·豐富的真實兒童繪畫圖例分析 ·兒童心理學完整脈絡體系梳理 ·全面涵蓋不同的兒童心理問題 ·簡單明了、詳細具體的指導說明
兒童心理畫-孩子的另一種語言 目錄
**章 為什么要了解兒童繪畫心理
**節 什么是兒童繪畫
一、兒童繪畫的定義
二、兒童繪畫的理論研究
三、兒童繪畫的特點
第二節 兒童繪畫對兒童的作用
一、兒童繪畫對兒童身體的作用
二、兒童繪畫對兒童的心理發展作用
三、兒童回繪畫對兒童學習的作用
第三節 家長為什么要了解兒童繪畫
第二章 兒童繪畫的特點
**節 兒童繪畫的發展階段
一、兒童繪畫發展階段的理論
二、兒童心理發展與繪畫發展的聯系
三、兒童繪畫發展的五階段特點
四、了解兒童繪畫發展階段特點的重要性
第二節 孩子的繪畫成長歷程
一、1～12歲各年齡段兒童繪畫特點
二、1～12歲各年齡段兒童繪畫注意要點
三、1～12歲各年齡段兒童繪畫工具準備
第三章 如何解讀孩子的畫
**節 兒童繪畫的行為分析
一、抵觸繪畫的行為
二、對繪畫材料的反應行為
三、情感宣泄的行為
四、防御性繪畫的行為
五、遺漏的行為
六、刻意隱瞞的行為
第二節 兒童繪畫的形式解讀
一、線條
二、構圖
三、陰影
四、顏色
第三節 兒童繪畫的主題解析
一、房屋畫
二、植物畫
三、人物畫
四、其他
第四節 兒童繪畫的內容解析
一、表層內容的解讀
二、關聯性內容的解讀
三、象征性內容的解讀
第五節 特殊兒童畫的解讀
一、身體缺陷與軀體疾病兒童的畫
二、創傷性兒童的畫
三、需求關愛兒童的畫
四、學習壓力兒童的畫
五、精神疾病患兒的畫
六、天才兒童的畫
第四章 家長如何用繪畫指導兒童成長
**節 利用繪畫本身的功能指導孩子
一、繪畫的表達功能
二、繪畫的釋放功能
三、繪畫的重建與升華作用
第二節 利用繪畫的評估診斷功能
一、兒童繪畫與智力的關系
二、兒童繪畫與兒童的認知發展水平
三、兒童繪畫作品與兒童的性格特點
第三節 利用繪畫的治療功能
一、繪畫對處理情緒沖突、創傷的功能
二、繪畫對自我概念的提升功能
三、繪畫對社交功能的改善
四、繪畫對軀體癥狀的改善
第四節 讓兒童喜歡繪畫
一、孩子不喜歡繪畫的原因
二、好家長扮演的角色
三、孩子自主繪畫的培養
附 錄 兒童可以選擇的多種有趣的繪畫形式
參考文獻
**節 什么是兒童繪畫
一、兒童繪畫的定義
二、兒童繪畫的理論研究
三、兒童繪畫的特點
第二節 兒童繪畫對兒童的作用
一、兒童繪畫對兒童身體的作用
二、兒童繪畫對兒童的心理發展作用
三、兒童回繪畫對兒童學習的作用
第三節 家長為什么要了解兒童繪畫
第二章 兒童繪畫的特點
**節 兒童繪畫的發展階段
一、兒童繪畫發展階段的理論
二、兒童心理發展與繪畫發展的聯系
三、兒童繪畫發展的五階段特點
四、了解兒童繪畫發展階段特點的重要性
第二節 孩子的繪畫成長歷程
一、1～12歲各年齡段兒童繪畫特點
二、1～12歲各年齡段兒童繪畫注意要點
三、1～12歲各年齡段兒童繪畫工具準備
第三章 如何解讀孩子的畫
**節 兒童繪畫的行為分析
一、抵觸繪畫的行為
二、對繪畫材料的反應行為
三、情感宣泄的行為
四、防御性繪畫的行為
五、遺漏的行為
六、刻意隱瞞的行為
第二節 兒童繪畫的形式解讀
一、線條
二、構圖
三、陰影
四、顏色
第三節 兒童繪畫的主題解析
一、房屋畫
二、植物畫
三、人物畫
四、其他
第四節 兒童繪畫的內容解析
一、表層內容的解讀
二、關聯性內容的解讀
三、象征性內容的解讀
第五節 特殊兒童畫的解讀
一、身體缺陷與軀體疾病兒童的畫
二、創傷性兒童的畫
三、需求關愛兒童的畫
四、學習壓力兒童的畫
五、精神疾病患兒的畫
六、天才兒童的畫
第四章 家長如何用繪畫指導兒童成長
**節 利用繪畫本身的功能指導孩子
一、繪畫的表達功能
二、繪畫的釋放功能
三、繪畫的重建與升華作用
第二節 利用繪畫的評估診斷功能
一、兒童繪畫與智力的關系
二、兒童繪畫與兒童的認知發展水平
三、兒童繪畫作品與兒童的性格特點
第三節 利用繪畫的治療功能
一、繪畫對處理情緒沖突、創傷的功能
二、繪畫對自我概念的提升功能
三、繪畫對社交功能的改善
四、繪畫對軀體癥狀的改善
第四節 讓兒童喜歡繪畫
一、孩子不喜歡繪畫的原因
二、好家長扮演的角色
三、孩子自主繪畫的培養
附 錄 兒童可以選擇的多種有趣的繪畫形式
參考文獻
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兒童心理畫-孩子的另一種語言 相關資料
嚴虎老師是當前國內繪畫心理研究領域學術成果最多的專家，這本書濃縮了他近年來在這個領域的累累探索成果，感恩他的執著探索和用心分享，相信它會架起您與孩子溝通的另一座橋梁！
——桐桐媽（知名育兒專家）
對于孩子諸種行為的判斷和心理分析，人們往往自以為是，用大人世界的規則或自己的經驗加以解釋。大人們需要《兒童心理畫：孩子的另一種語言》這樣的書，去學習和理解孩子的語言，因為如果連語言都不通，就更不用說溝通了，而沒有溝通，所謂親子教育或家庭教育，也就是自欺欺人罷了。
——孫魁（《晨報周刊》副總編輯）
嚴虎博士在繪畫藝術研究中，找到了一條父母與孩子的溝通手段，不可不謂驚奇和驚喜。這本書，是嚴虎博士給他不到兩歲孩子的禮物。這份禮物彌足珍貴，能讓孩子的人生少一些跌跌撞撞，少一些磕磕碰碰。
——黑子（知名媒體書評人）
兒童心理畫-孩子的另一種語言 作者簡介
嚴虎 醫學博士，心理醫生，臨床催眠師，心理教育專家，資深臨床心理治療專家，國內權威繪畫心理技術領域專家，湖南省藝術治療委員會常務副主委，繪畫心理研究中心主任，湖南省學生健康委員會秘書長兼心理評估中心主任，中南大學心理輔導中心專家，中南大學湘雅二醫院精神科醫生。 從事心理精神疾病診斷與治療及心理咨詢與治療工作多年，尤其擅長繪畫心理技術，擁有大量獨創研究和開拓性實踐經驗，如繪畫認知療法、動態繪畫治療、催眠繪畫治療技術等。為國內出版該領域著作最多的專家，多次在國內各類學術會議報告個人在繪畫心理領域研究成果。
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