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文明視野下思想政治教育環節研究 版權信息
- ISBN：9787506846424
- 條形碼：9787506846424 ; 978-7-5068-4642-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文明視野下思想政治教育環節研究 本書特色
《高校德育成果文庫:文明視野下思想政治教育環節研究》圍繞落實立德樹人根本任務，收錄集結了一系列體現各學校工作進展和育人實效的理論創新、工作案例、特色經驗、課堂教學、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選此書的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創新發展的可喜成績和寶貴經驗，對于進一步推動高校德育創新發展有較強的參考和借鑒意義。
文明視野下思想政治教育環節研究 內容簡介
《高校德育成果文庫:文明視野下思想政治教育環節研究》圍繞落實立德樹人根本任務，收錄集結了一系列體現各學校工作進展和育人實效的理論創新、工作案例、特色經驗、課堂教學、校園文化、實踐育人等方面的成果。入選此書的這些著作從不同的角度反映了近年來各高校在推動高校德育創新發展的可喜成績和寶貴經驗，對于進一步推動高校德育創新發展有較強的參考和借鑒意義。
文明視野下思想政治教育環節研究 目錄
引論 馬克思恩格斯的文明視野
一、系統探討文明和文明形態
二、深入分析資本主義文明的歷史暫時性
三、科學論證共產主義文明的光輝前景
**章 基礎性環節：把握馬克思主義思想政治教育理論體系
一、地位作用論
二、目標內容論
三、主要環境論
四、基本方法論
第二章 關鍵性環節：注重思想政治教育的閱讀實踐教學
一、閱讀實踐的重要意義
二、閱讀實踐的主要形式
三、閱讀實踐的效果體現
第三章 數字化環節（一）：著力開展網絡文明教育
一、網絡文明概述
二、網絡文明對大學生成才的影響
三、大力開展大學生網絡文明教育
第四章 數字化環節（二）：厘析大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的要件
一、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的主體要件
二、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的基礎要件
三、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的社會要件
四、大學生全面發展視野中建立“網絡思想政治教育學”的學科要件
第五章 滲透性環節（一）：建設和諧校園文化促進大學生思想政治工作
一、和諧校園文化的含義及特征
二、和諧校園文化的功能及其對大學生思想政治工作的促進作用
二三、積極推進有利大學生思想政治工作的和諧校園文化建設
第六章 滲透性環節（二）：通過構筑和諧校園建設科學發展強校
一、和諧校園的內涵和特征
二、通過構筑和諧校同建設科學發展強校的主要措施
三、通過構筑和諧校園建設科學發展強校的關鍵在學校黨委
第七章 拓展性環節（一）：強化高校德育與大學生實踐能力之培養
一、實踐能力是大學生素質形成的基礎
二、實踐性是大學德育的根本特征
三、高校德育應將培養大學生實踐能力作為自己的重要職責
四、轉變德育觀念，強化德育實踐能力培養
第八章 拓展性環節（二）：扭住德育實踐教學與文化素質教育的關聯和契合
一、德育課實踐教學與文化素質教育的重要關聯
二、大學德育課實踐教學與文化素質教育的契合途徑
第九章 審美性環節（一）：增進當代大學生的審美素養
一、增進審美修養對當代大學生成才的作用
二、增進當代大學生審美素養的基本要求
三、增進當代大學生審美素養的主要途徑
第十章 審美性環節（二）：建構美育視野下的大學生網絡文明教育方式
后記
一、系統探討文明和文明形態
二、深入分析資本主義文明的歷史暫時性
三、科學論證共產主義文明的光輝前景
**章 基礎性環節：把握馬克思主義思想政治教育理論體系
一、地位作用論
二、目標內容論
三、主要環境論
四、基本方法論
第二章 關鍵性環節：注重思想政治教育的閱讀實踐教學
一、閱讀實踐的重要意義
二、閱讀實踐的主要形式
三、閱讀實踐的效果體現
第三章 數字化環節（一）：著力開展網絡文明教育
一、網絡文明概述
二、網絡文明對大學生成才的影響
三、大力開展大學生網絡文明教育
第四章 數字化環節（二）：厘析大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的要件
一、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的主體要件
二、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的基礎要件
三、大學生全面發展視野中網絡思想政治教育創新的社會要件
四、大學生全面發展視野中建立“網絡思想政治教育學”的學科要件
第五章 滲透性環節（一）：建設和諧校園文化促進大學生思想政治工作
一、和諧校園文化的含義及特征
二、和諧校園文化的功能及其對大學生思想政治工作的促進作用
二三、積極推進有利大學生思想政治工作的和諧校園文化建設
第六章 滲透性環節（二）：通過構筑和諧校園建設科學發展強校
一、和諧校園的內涵和特征
二、通過構筑和諧校同建設科學發展強校的主要措施
三、通過構筑和諧校園建設科學發展強校的關鍵在學校黨委
第七章 拓展性環節（一）：強化高校德育與大學生實踐能力之培養
一、實踐能力是大學生素質形成的基礎
二、實踐性是大學德育的根本特征
三、高校德育應將培養大學生實踐能力作為自己的重要職責
四、轉變德育觀念，強化德育實踐能力培養
第八章 拓展性環節（二）：扭住德育實踐教學與文化素質教育的關聯和契合
一、德育課實踐教學與文化素質教育的重要關聯
二、大學德育課實踐教學與文化素質教育的契合途徑
第九章 審美性環節（一）：增進當代大學生的審美素養
一、增進審美修養對當代大學生成才的作用
二、增進當代大學生審美素養的基本要求
三、增進當代大學生審美素養的主要途徑
第十章 審美性環節（二）：建構美育視野下的大學生網絡文明教育方式
后記
展開全部
文明視野下思想政治教育環節研究 作者簡介
吳克明 男，又名黃淵易，湖南邵陽人，中共黨員，法學博士，中國社科院馬克思主義研究院和清華大學馬克思主義學院高級訪問學者。現為湖南科技大學教授、碩士研究生導師，任中國魏源學會會長、中國社科院世界社會主義研究中心理事、中國管理科學研究院特約研究員等職，已名列《世界名人錄》、《中國專家名人辭典》等詞典。主持完成國家社科基金項目1項、省級課題6項，主要參與并完成國家、省（部）級課題10余項；在《光明日報》、《馬克思主義研究》、《毛澤東研究》等報刊發表論文60 余篇，其中10余篇被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《高校文科學報文摘》和人大報刊復印資料等全文轉載或摘編，出版專著、主編教材、參編教材10 余部。
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