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好媽媽勝過好老師-全新升級版 版權(quán)信息
- ISBN：9787511351722
- 條形碼：9787511351722 ; 978-7-5113-5172-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好媽媽勝過好老師-全新升級版 本書特色
《好媽媽勝過好老師（全新升級版）》分別從“愛子心經(jīng)”、“育子秘訣”、“實用寶典”等三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學習、如何培養(yǎng)孩子的良好學習習慣等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用進行剖析。
好媽媽勝過好老師-全新升級版 內(nèi)容簡介
本書分別從“愛子心經(jīng)”、“育子秘訣”、“實用寶典”等三方面全面系統(tǒng)闡釋了中國主流教育思想和教育方法，涉及如何開發(fā)孩子的智力、如何讓孩子喜歡上學習、如何培養(yǎng)孩子的良好學習習慣等教育理念，將媽媽在孩子成長過程中的重要作用進行剖析。
好媽媽勝過好老師-全新升級版 目錄
上篇 愛子心經(jīng)——孩子，媽媽會這樣愛你
**章 審視你給孩子的愛
“大人永遠都是為了你好”是謬論
密不透風的“愛”源于自私
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
畸形的母愛，成為孩子自私的源泉
媽媽的愛，為孩子埋下溫柔的陷阱
不自覺地虐待——代代相傳的心靈創(chuàng)傷
第二章 如何給孩子高質(zhì)量的愛
愛是合理的給和合理的不給
封閉的愛也是對孩子的傷害
愛孩子就要讓孩子感到自己“得寵”
被孩子接受的愛才是孩子幸福的源泉
別拿孩子的自尊當兒戲，愛孩子從尊重孩子開始
過度呵護會引發(fā)孩子的“母源病”
與孩子保持適當距離，也是對孩子的愛
精神貧困比物質(zhì)貧困更值得媽媽擔憂
第三章 愛從認真帶孩子開始
“親生后母”比后母對孩子的傷害更大
不被照顧的新生兒，易形成人格分裂
孩子的成長需要媽媽的陪伴
“雙生涯”媽媽的帶孩子哲學
不讓孩子做精神上的“留守兒童”
第四章 孩子成長需要一個幸福溫暖的搖籃
幸福的家是送給孩子成長的*好禮物
房間的布置滲透媽媽的愛意
事業(yè)型媽媽，不能把權(quán)力強迫心理帶回家
父母不要當著孩子面吵架，如果吵了又怎么補救
“一個向左，一個往右”是教不好孩子的
只有父親與母親合作，才能保證孩子*好的成長
遠離俄狄浦斯情結(jié)——男孩歸爸爸，女孩歸媽媽
第五章 “懶”媽媽未必不是好媽媽
為了孩子自立，藏起一半愛
不要為孩子安排好一切
成為孩子可有可無的人物
過度的保護妨害了孩子的自立
自覺自動既成就了孩子，又解脫了媽媽
媽媽不幫忙，孩子才能學會自己照顧自己
偶爾讓孩子當一次家
孩子的前途不用你規(guī)劃
“自己的事情自己做”不能只是個空口號
第六章 孩子的成長99% 來自對媽媽的模仿
為孩子提供一個良好的“模仿環(huán)境”，
并且做他模仿的“好榜樣”
小心，別讓孩子在模仿中學壞
媽媽應該如何對待孩子的不良模仿呢
和孩子一起模仿——在模仿中進行良好親子溝通
身教重于言教，因為身影重于聲音
媽媽一視同仁，孩子才不會勢利眼
媽媽別做孩子的反面教材
孩子的信仰多是母親信仰的變種
媽媽的風度，決定孩子未來的高度
中篇 育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉
**章 早期教育成就孩子的一生
兒童的潛能存在著遞減法則
早期智力教育不等于知識教育
音樂是啟迪兒童智慧的“心靈體操”
天才是天生的，更是要培養(yǎng)的
第二章 男孩要“窮”養(yǎng)，女孩要“富”養(yǎng)
孩子從小就需要分清楚男女
差別教育不是性別歧視，“一視同仁”的教育未必合理
再富也要“窮”兒子，富裕的生活容易毀了兒子
“富”的真實內(nèi)涵：培養(yǎng)女孩靈魂上的富足感
“窮”出膽識，“富”出優(yōu)雅
引領(lǐng)男孩女孩獲得不同的生存智慧
男孩女孩都聰明，只是擅長領(lǐng)域不相同
教育孩子，先走入男孩女孩們的情感世界
男孩發(fā)育比女孩晚，應該晚入學一年
第三章 跟上孩子成長的腳步
給孩子上性教育課吧，讓孩子正視身體發(fā)生的變化
“性教育”問題上——保護閨女，尊重兒子
正確看待孩子青春期對異性的好感
和早戀孩子討論一下什么是愛情
“異性效應”對培養(yǎng)青春期孩子是有益的
青春期“壞孩子”不是扶不起的爛泥
小時候太“聽話”的孩子長大了更難管
青春期少女節(jié)食減肥，謹防患上厭食癥
網(wǎng)絡游戲成癮，不僅僅是因為青少年貪玩
青春期易發(fā)焦慮癥，媽媽控制不如教孩子自控
第四章 孩子的成長需要積極的期望
正確的賞識是激發(fā)孩子潛能的良藥
對孩子的積極期望要循序漸進
批評是扼殺天才的行為
贊美不能掉價，表揚不能失效
相信自己的孩子是天才
目標是一種積極期望，也是孩子成長的需要
孩子的能力不可低估，努力發(fā)現(xiàn)自己的孩子
孩子的自信來源于媽媽的信心
孩子需要媽媽給以成就感
第五章 責任感是孩子成長的“維生素”
孩子學會道歉，是學會承擔責任的一種表現(xiàn)
把價值觀納入責任感教育中來
孩子的責任心要從小注意培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子責任感的幾個有效方法
讓孩子在跟他們有關(guān)的事情上有發(fā)言機會
在處理家務活中培養(yǎng)孩子的責任感
幫助孩子認識到對他人和社會的責任
缺乏責任心的孩子沒有未來
第六章 跟“再苦不能苦孩子”唱唱反調(diào)
積極認同孩子的挫敗經(jīng)歷
不害怕孩子失敗，教孩子正確面對失敗
因材施教，給孩子一個遭遇挫折的機會
學會用“劣性刺激”來磨礪孩子
孩子克服困難需要媽媽的鼓勵和支持
給孩子“挖坑”，讓他成長加快
給孩子苦難，讓他品出其中的甜
讓孩子知道生活的艱辛
引導孩子用樂觀心態(tài)應對挫折
第七章 孩子的理財能力裝在媽媽的錢袋中
莫讓孩子一哭鬧，就能滿足欲望
給男孩“金山”不如給他“點金術(shù)”
別用金錢表揚孩子
小孩也要學理財，理財教育不可缺
把節(jié)儉當成習慣
想杜絕浪費，先要讓孩子知道金錢的珍貴
讓孩子自己處理壓歲錢，但是媽媽要當顧問
把節(jié)儉的美德留給孩子，而不是留下財富
孩子“擺闊” 是惡習，媽媽千萬要留意
零花錢也是媽媽教育孩子的手段
窮不能成為孩子的自卑，而要成為孩子的財富
餐桌是節(jié)儉教育的上佳場所
仇富的媽媽，預約了孩子貧窮的未來
第八章 智慧媽媽順利開啟孩子EQ 之門
孩子的人際交往能力大多來自媽媽
孩子的良好情緒，來自媽媽穩(wěn)定的情緒
壞情緒，不“疏導”，就“決堤”
讓游戲幫你塑造孩子豐富的情感
天才兒童更需要情商培養(yǎng)教育
讓孩子融入集體，收獲來自群體的快樂
穩(wěn)定的人際關(guān)系是孩子今后的人脈來源
允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，孩子才能健康成長
偶爾，也要忘記發(fā)火的孩子
為孩子提供更多的社交幫助
鼓勵孩子與不同年齡的朋友多多接觸
第九章 媽媽，和孩子談談生命
孩子對人生的理解是從媽媽開始的
媽媽善待自我，孩子才能珍惜生命
孩子要有生存能力，生命需要生存訓練
啟發(fā)孩子從平靜的生活中體會快樂
學會應對危險的孩子才*安全
有些孩子更容易遭到危險，媽媽要用心保護
恰當保護被欺負的孩子
冒險不一定危險，生命需要適當冒險
激勵孩子，把勇敢注入生命
第十章 走出坑人的教育誤區(qū)
教育不能搶跑，學習不能揠苗助長
不要急于取得教育成果
教育只怕停，不怕慢
教育孩子不能太實際
教育，講究的就是說理
利用非正式的機會教育孩子
“學”前孩子不必早讀書
別人的育兒經(jīng)驗不是你的圣經(jīng)
孩子一時的好奇心不一定就是天賦
太聽話的“好孩子”未必好
打破“思維定式”，才有“創(chuàng)新”的活泉涌出
下篇 實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦
**章 如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說
“蹲下來”和孩子說話
尊重孩子的說話權(quán)，做會“聽話”的媽媽
用好身體語言比說好口頭語言更重要
80/20—與孩子對話的黃金法則
做積極傾聽的媽媽，耐心地聽孩子把話說完
用孩子的眼睛看世界，孩子才會聽你的道理
爭辯有理頂嘴無罪，親子溝通更容易
讓孩子服從你，不如讓孩子理解你
凡事都要與孩子商量
第二章 不打不罵教出好孩子的妙招
制定懲罰，不如先規(guī)定紀律
對感受要寬容，對行為要嚴格
當出了問題：要回應，而不是反應
給孩子指導而不是批評
說教和批評產(chǎn)生距離和怨恨
寬容比懲罰更有力量
“打是親，罵是愛”是*大的謊言
嚇孩子，嚇出兒童神經(jīng)衰弱
多一點引導，少一點控制
永遠用溫和的態(tài)度對待孩子
不用命令的口氣跟孩子講話
傷害孩子的話永遠別說出口
不對孩子一味指責
不用權(quán)威的口吻指責孩子
罰小錯才能免大過
第三章 怎樣把學習變成輕松的事
不規(guī)定具體時間，寫作業(yè)心甘情愿
多向孩子請教，“小老師”進步快
學習遇到瓶頸時，多動心力而不是體力
“減壓”比“拼命學習”更重要
飯后學習效率低，不如輕松小憩
及早學外語，讓外語和母語一樣容易
學習計劃，是把學習變得輕松有效的法寶
第四章 如何將學校教育與家庭教育配合好
孩子需要媽媽幫助協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關(guān)系
家長會的日子不能成為孩子的“受難日”
學校和家庭把孩子放在同一個位置上，
不讓孩子做“兩面派”
把家庭教育變成*高級的小班授課
教育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，教育即是生活
上學不等于“全托管”，家校互補才能教育好
理解老師所作所為，消除“老師不喜歡我”的心理
及時疏導孩子對老師的消極態(tài)度
第五章 學齡兒童常見的問題和建議
孩子容易發(fā)脾氣怎么辦
如何讓孩子主動不挑食
孩子說謊話怎么辦
如何改掉孩子亂扔東西的壞習慣
孩子遇到“小霸王”怎么辦
當孩子出現(xiàn)口吃毛病時怎么辦
如何轉(zhuǎn)變孩子的厭學情緒
不容忽視的兒童攻擊性心理
孩子有“社交恐懼癥”怎么辦
怎么才能帶孩子走出自閉
孩子喜歡吮吸手指怎么辦
孩子有多動癥怎么辦
為何家里“小話癆”，出外變“小啞巴”
孩子特別害羞怎么辦
孩子會“順手牽羊”怎么辦
為何孩子很聰明，學習卻很吃力
孩子厭食怎么辦
如何減輕孩子的健忘
第六章 媽媽不能忽視的“小事兒”
當媽媽錯了：真誠地向孩子道歉
哄騙起不了教育的作用
“近鄰”有著不可忽視的影響力
“嘮叨”媽媽沒有功效
孩子會因為媽媽的不良狀態(tài)而“早熟”
媽媽的孤獨情緒嚴重，孩子易得孤獨癥
不追求完美的媽媽是*受歡迎的媽媽
孩子的破壞行為，媽媽不能一概而論
孩子的破壞力很可能就是創(chuàng)造力
不要用孩子的弱去比另一個孩子的強
回答孩子的問題之前讓他多思考一會
第七章 小心無意識間傳遞的錯誤信號
下次再去吧——拖拖拉拉沒問題
再有幾年就熬出頭了——孩子是媽媽的負擔
太難了，算了——遇到困難就放棄吧
花錢讀書是浪費——知識不值錢
媽媽求求你了——我是媽媽的老大
你不會，我來幫你——我很笨，我不行
第八章 媽媽應該學習的十大權(quán)威教育方法
蒙臺梭利：特殊教育法
斯托夫人：自然教育法
塞德茲：天才教育法
斯賓塞：快樂教育法
井深大：早期潛能教育法
鈴木鎮(zhèn)一：才能教育法
多湖輝：實踐教育法
夏洛特·梅森：家庭教育法
約翰·洛克：紳士教育法
**章 審視你給孩子的愛
“大人永遠都是為了你好”是謬論
密不透風的“愛”源于自私
自我“犧牲”換不來孩子輝煌的未來
畸形的母愛，成為孩子自私的源泉
媽媽的愛，為孩子埋下溫柔的陷阱
不自覺地虐待——代代相傳的心靈創(chuàng)傷
第二章 如何給孩子高質(zhì)量的愛
愛是合理的給和合理的不給
封閉的愛也是對孩子的傷害
愛孩子就要讓孩子感到自己“得寵”
被孩子接受的愛才是孩子幸福的源泉
別拿孩子的自尊當兒戲，愛孩子從尊重孩子開始
過度呵護會引發(fā)孩子的“母源病”
與孩子保持適當距離，也是對孩子的愛
精神貧困比物質(zhì)貧困更值得媽媽擔憂
第三章 愛從認真帶孩子開始
“親生后母”比后母對孩子的傷害更大
不被照顧的新生兒，易形成人格分裂
孩子的成長需要媽媽的陪伴
“雙生涯”媽媽的帶孩子哲學
不讓孩子做精神上的“留守兒童”
第四章 孩子成長需要一個幸福溫暖的搖籃
幸福的家是送給孩子成長的*好禮物
房間的布置滲透媽媽的愛意
事業(yè)型媽媽，不能把權(quán)力強迫心理帶回家
父母不要當著孩子面吵架，如果吵了又怎么補救
“一個向左，一個往右”是教不好孩子的
只有父親與母親合作，才能保證孩子*好的成長
遠離俄狄浦斯情結(jié)——男孩歸爸爸，女孩歸媽媽
第五章 “懶”媽媽未必不是好媽媽
為了孩子自立，藏起一半愛
不要為孩子安排好一切
成為孩子可有可無的人物
過度的保護妨害了孩子的自立
自覺自動既成就了孩子，又解脫了媽媽
媽媽不幫忙，孩子才能學會自己照顧自己
偶爾讓孩子當一次家
孩子的前途不用你規(guī)劃
“自己的事情自己做”不能只是個空口號
第六章 孩子的成長99% 來自對媽媽的模仿
為孩子提供一個良好的“模仿環(huán)境”，
并且做他模仿的“好榜樣”
小心，別讓孩子在模仿中學壞
媽媽應該如何對待孩子的不良模仿呢
和孩子一起模仿——在模仿中進行良好親子溝通
身教重于言教，因為身影重于聲音
媽媽一視同仁，孩子才不會勢利眼
媽媽別做孩子的反面教材
孩子的信仰多是母親信仰的變種
媽媽的風度，決定孩子未來的高度
中篇 育子秘訣——如何雕刻孩子這塊璞玉
**章 早期教育成就孩子的一生
兒童的潛能存在著遞減法則
早期智力教育不等于知識教育
音樂是啟迪兒童智慧的“心靈體操”
天才是天生的，更是要培養(yǎng)的
第二章 男孩要“窮”養(yǎng)，女孩要“富”養(yǎng)
孩子從小就需要分清楚男女
差別教育不是性別歧視，“一視同仁”的教育未必合理
再富也要“窮”兒子，富裕的生活容易毀了兒子
“富”的真實內(nèi)涵：培養(yǎng)女孩靈魂上的富足感
“窮”出膽識，“富”出優(yōu)雅
引領(lǐng)男孩女孩獲得不同的生存智慧
男孩女孩都聰明，只是擅長領(lǐng)域不相同
教育孩子，先走入男孩女孩們的情感世界
男孩發(fā)育比女孩晚，應該晚入學一年
第三章 跟上孩子成長的腳步
給孩子上性教育課吧，讓孩子正視身體發(fā)生的變化
“性教育”問題上——保護閨女，尊重兒子
正確看待孩子青春期對異性的好感
和早戀孩子討論一下什么是愛情
“異性效應”對培養(yǎng)青春期孩子是有益的
青春期“壞孩子”不是扶不起的爛泥
小時候太“聽話”的孩子長大了更難管
青春期少女節(jié)食減肥，謹防患上厭食癥
網(wǎng)絡游戲成癮，不僅僅是因為青少年貪玩
青春期易發(fā)焦慮癥，媽媽控制不如教孩子自控
第四章 孩子的成長需要積極的期望
正確的賞識是激發(fā)孩子潛能的良藥
對孩子的積極期望要循序漸進
批評是扼殺天才的行為
贊美不能掉價，表揚不能失效
相信自己的孩子是天才
目標是一種積極期望，也是孩子成長的需要
孩子的能力不可低估，努力發(fā)現(xiàn)自己的孩子
孩子的自信來源于媽媽的信心
孩子需要媽媽給以成就感
第五章 責任感是孩子成長的“維生素”
孩子學會道歉，是學會承擔責任的一種表現(xiàn)
把價值觀納入責任感教育中來
孩子的責任心要從小注意培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子責任感的幾個有效方法
讓孩子在跟他們有關(guān)的事情上有發(fā)言機會
在處理家務活中培養(yǎng)孩子的責任感
幫助孩子認識到對他人和社會的責任
缺乏責任心的孩子沒有未來
第六章 跟“再苦不能苦孩子”唱唱反調(diào)
積極認同孩子的挫敗經(jīng)歷
不害怕孩子失敗，教孩子正確面對失敗
因材施教，給孩子一個遭遇挫折的機會
學會用“劣性刺激”來磨礪孩子
孩子克服困難需要媽媽的鼓勵和支持
給孩子“挖坑”，讓他成長加快
給孩子苦難，讓他品出其中的甜
讓孩子知道生活的艱辛
引導孩子用樂觀心態(tài)應對挫折
第七章 孩子的理財能力裝在媽媽的錢袋中
莫讓孩子一哭鬧，就能滿足欲望
給男孩“金山”不如給他“點金術(shù)”
別用金錢表揚孩子
小孩也要學理財，理財教育不可缺
把節(jié)儉當成習慣
想杜絕浪費，先要讓孩子知道金錢的珍貴
讓孩子自己處理壓歲錢，但是媽媽要當顧問
把節(jié)儉的美德留給孩子，而不是留下財富
孩子“擺闊” 是惡習，媽媽千萬要留意
零花錢也是媽媽教育孩子的手段
窮不能成為孩子的自卑，而要成為孩子的財富
餐桌是節(jié)儉教育的上佳場所
仇富的媽媽，預約了孩子貧窮的未來
第八章 智慧媽媽順利開啟孩子EQ 之門
孩子的人際交往能力大多來自媽媽
孩子的良好情緒，來自媽媽穩(wěn)定的情緒
壞情緒，不“疏導”，就“決堤”
讓游戲幫你塑造孩子豐富的情感
天才兒童更需要情商培養(yǎng)教育
讓孩子融入集體，收獲來自群體的快樂
穩(wěn)定的人際關(guān)系是孩子今后的人脈來源
允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣，孩子才能健康成長
偶爾，也要忘記發(fā)火的孩子
為孩子提供更多的社交幫助
鼓勵孩子與不同年齡的朋友多多接觸
第九章 媽媽，和孩子談談生命
孩子對人生的理解是從媽媽開始的
媽媽善待自我，孩子才能珍惜生命
孩子要有生存能力，生命需要生存訓練
啟發(fā)孩子從平靜的生活中體會快樂
學會應對危險的孩子才*安全
有些孩子更容易遭到危險，媽媽要用心保護
恰當保護被欺負的孩子
冒險不一定危險，生命需要適當冒險
激勵孩子，把勇敢注入生命
第十章 走出坑人的教育誤區(qū)
教育不能搶跑，學習不能揠苗助長
不要急于取得教育成果
教育只怕停，不怕慢
教育孩子不能太實際
教育，講究的就是說理
利用非正式的機會教育孩子
“學”前孩子不必早讀書
別人的育兒經(jīng)驗不是你的圣經(jīng)
孩子一時的好奇心不一定就是天賦
太聽話的“好孩子”未必好
打破“思維定式”，才有“創(chuàng)新”的活泉涌出
下篇 實用寶典——媽媽解決育子難題的妙招集錦
**章 如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說
“蹲下來”和孩子說話
尊重孩子的說話權(quán)，做會“聽話”的媽媽
用好身體語言比說好口頭語言更重要
80/20—與孩子對話的黃金法則
做積極傾聽的媽媽，耐心地聽孩子把話說完
用孩子的眼睛看世界，孩子才會聽你的道理
爭辯有理頂嘴無罪，親子溝通更容易
讓孩子服從你，不如讓孩子理解你
凡事都要與孩子商量
第二章 不打不罵教出好孩子的妙招
制定懲罰，不如先規(guī)定紀律
對感受要寬容，對行為要嚴格
當出了問題：要回應，而不是反應
給孩子指導而不是批評
說教和批評產(chǎn)生距離和怨恨
寬容比懲罰更有力量
“打是親，罵是愛”是*大的謊言
嚇孩子，嚇出兒童神經(jīng)衰弱
多一點引導，少一點控制
永遠用溫和的態(tài)度對待孩子
不用命令的口氣跟孩子講話
傷害孩子的話永遠別說出口
不對孩子一味指責
不用權(quán)威的口吻指責孩子
罰小錯才能免大過
第三章 怎樣把學習變成輕松的事
不規(guī)定具體時間，寫作業(yè)心甘情愿
多向孩子請教，“小老師”進步快
學習遇到瓶頸時，多動心力而不是體力
“減壓”比“拼命學習”更重要
飯后學習效率低，不如輕松小憩
及早學外語，讓外語和母語一樣容易
學習計劃，是把學習變得輕松有效的法寶
第四章 如何將學校教育與家庭教育配合好
孩子需要媽媽幫助協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關(guān)系
家長會的日子不能成為孩子的“受難日”
學校和家庭把孩子放在同一個位置上，
不讓孩子做“兩面派”
把家庭教育變成*高級的小班授課
教育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，教育即是生活
上學不等于“全托管”，家校互補才能教育好
理解老師所作所為，消除“老師不喜歡我”的心理
及時疏導孩子對老師的消極態(tài)度
第五章 學齡兒童常見的問題和建議
孩子容易發(fā)脾氣怎么辦
如何讓孩子主動不挑食
孩子說謊話怎么辦
如何改掉孩子亂扔東西的壞習慣
孩子遇到“小霸王”怎么辦
當孩子出現(xiàn)口吃毛病時怎么辦
如何轉(zhuǎn)變孩子的厭學情緒
不容忽視的兒童攻擊性心理
孩子有“社交恐懼癥”怎么辦
怎么才能帶孩子走出自閉
孩子喜歡吮吸手指怎么辦
孩子有多動癥怎么辦
為何家里“小話癆”，出外變“小啞巴”
孩子特別害羞怎么辦
孩子會“順手牽羊”怎么辦
為何孩子很聰明，學習卻很吃力
孩子厭食怎么辦
如何減輕孩子的健忘
第六章 媽媽不能忽視的“小事兒”
當媽媽錯了：真誠地向孩子道歉
哄騙起不了教育的作用
“近鄰”有著不可忽視的影響力
“嘮叨”媽媽沒有功效
孩子會因為媽媽的不良狀態(tài)而“早熟”
媽媽的孤獨情緒嚴重，孩子易得孤獨癥
不追求完美的媽媽是*受歡迎的媽媽
孩子的破壞行為，媽媽不能一概而論
孩子的破壞力很可能就是創(chuàng)造力
不要用孩子的弱去比另一個孩子的強
回答孩子的問題之前讓他多思考一會
第七章 小心無意識間傳遞的錯誤信號
下次再去吧——拖拖拉拉沒問題
再有幾年就熬出頭了——孩子是媽媽的負擔
太難了，算了——遇到困難就放棄吧
花錢讀書是浪費——知識不值錢
媽媽求求你了——我是媽媽的老大
你不會，我來幫你——我很笨，我不行
第八章 媽媽應該學習的十大權(quán)威教育方法
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