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對話 家庭教育高端訪談實錄 版權信息
- ISBN：9787504181848
- 條形碼：9787504181848 ; 978-7-5041-8184-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
對話 家庭教育高端訪談實錄 本書特色
這本書仿佛一個茶座、一個沙龍、一個咖啡屋，三五好友坐在一起暢聊家庭教育的方方面面，他們中有大名鼎鼎的教育家，有在其學科領域獨樹一幟的學者，有一線的特級教師。為了教育的未來，更為了未來的教育! 本書是專家學者們對家庭教育的深度解釋，對家長們解決家庭教育中的困惑有著很高的參考價值!
對話 家庭教育高端訪談實錄 內容簡介
《對話:家庭教育高端訪談實錄》這本書仿佛一個茶座、一個沙龍、一個咖啡屋，三五好友坐在一起暢聊家庭教育的方方面面，他們中有大名鼎鼎的教育家，有在其學科領域獨樹一幟的學者，有一線的特級教師。為了教育的未來，更為了未來的教育！ 是專家學者們對家庭教育的深度解釋，對家長們解決家庭教育中的困惑有著很高的參考價值！
對話 家庭教育高端訪談實錄 目錄
第１部分 建立有效的父母同盟
陳鶴琴：做子女的榜樣 ／3
李子勛：好的關系勝過好的教育 ／10
秦文君：學會感動孩子 ／17
周海宏：家長小心患上“關懷強迫癥” ／25
龍 迪：母親要學會做“加法” ／33
張梅玲：幫孩子擁有快樂人生 ／42
沈功玲：讓孩子在集體中成長 ／49
第2部分 愛學習也要會學習
臧鐵軍：協調發展一一孩子考試制勝的法寶 ／57
韓 軍：對孩子語文學習的六個建議 ／64
賈 燕：消除特長學習中的“坎兒” ／73
周 武：您的孩子有后勁兒嗎? ／80
沈致隆：多元智能幫助孩子成功 ／87
查子秀：發掘孩子的超常潛能 ／95
辛金海：真正的愛是處處為孩子著想 ／102
卜 衛：計算機教育要忽略教孩子知識 ／110
吳文虎：“因噎廢食”不如“接種疫苗” ／116
第3部分 健康人生從細節做起
陸小婭：關注孩子的“可持續發展” ／125
鄭曰呂：性格情緒比考試成績更重要 ／132
金盛華：給孩子一個好的起點 ／139
周海宏：感性能力使孩子生活更幸福 ／145
倪谷音：幸福，從童年開始 ／152
劉翔平：警惕都市生活中的成長障礙 ／158
勞凱聲： “不起h~．jl”的傷害更可怕 ／165
尚秀云：告訴孩子身體的權利 ／173
第4部分 好習慣造就好人生
關鴻羽：家庭是培養良好習慣的主戰場 ／183
周士淵：成也習慣，敗也習慣 ／191
張梅玲：健全人格離不開良好習慣的培養 ／197
王東華：面對孩子請重新做人 ／205
王極盛：學習習慣高于學習分數 ／214
高影君：飲食習慣和人格養成相輔相成 ／221
卜 衛：培養良好的媒介使用習慣 ／226
董 奇：按照科學規律培養良好習慣 ／231
第5部分 教育孩子要全面發展
呂型偉：沒有胡思亂想，就沒有奇思妙想 ／239
羅崇敏：價值引領是促進少年兒童健康社會化的首要任務 ／247
喻國明：新媒介時代孩子犯錯越早，代價越小 ／255
楊洲松：批判性的媒介素養教育才是對孩子積極的教育 ／263
葉 朗：美育是培養創新型人才的基礎 ／271
王震宇：給孩子的心靈撒上善的種子 ／278
袁正光：培養孩子的科學素養 ／286
李熟熙：德育工作不是空中樓閣 ／293
葉廣俊：性教育的四個原則 ／299
陳鶴琴：做子女的榜樣 ／3
李子勛：好的關系勝過好的教育 ／10
秦文君：學會感動孩子 ／17
周海宏：家長小心患上“關懷強迫癥” ／25
龍 迪：母親要學會做“加法” ／33
張梅玲：幫孩子擁有快樂人生 ／42
沈功玲：讓孩子在集體中成長 ／49
第2部分 愛學習也要會學習
臧鐵軍：協調發展一一孩子考試制勝的法寶 ／57
韓 軍：對孩子語文學習的六個建議 ／64
賈 燕：消除特長學習中的“坎兒” ／73
周 武：您的孩子有后勁兒嗎? ／80
沈致隆：多元智能幫助孩子成功 ／87
查子秀：發掘孩子的超常潛能 ／95
辛金海：真正的愛是處處為孩子著想 ／102
卜 衛：計算機教育要忽略教孩子知識 ／110
吳文虎：“因噎廢食”不如“接種疫苗” ／116
第3部分 健康人生從細節做起
陸小婭：關注孩子的“可持續發展” ／125
鄭曰呂：性格情緒比考試成績更重要 ／132
金盛華：給孩子一個好的起點 ／139
周海宏：感性能力使孩子生活更幸福 ／145
倪谷音：幸福，從童年開始 ／152
劉翔平：警惕都市生活中的成長障礙 ／158
勞凱聲： “不起h~．jl”的傷害更可怕 ／165
尚秀云：告訴孩子身體的權利 ／173
第4部分 好習慣造就好人生
關鴻羽：家庭是培養良好習慣的主戰場 ／183
周士淵：成也習慣，敗也習慣 ／191
張梅玲：健全人格離不開良好習慣的培養 ／197
王東華：面對孩子請重新做人 ／205
王極盛：學習習慣高于學習分數 ／214
高影君：飲食習慣和人格養成相輔相成 ／221
卜 衛：培養良好的媒介使用習慣 ／226
董 奇：按照科學規律培養良好習慣 ／231
第5部分 教育孩子要全面發展
呂型偉：沒有胡思亂想，就沒有奇思妙想 ／239
羅崇敏：價值引領是促進少年兒童健康社會化的首要任務 ／247
喻國明：新媒介時代孩子犯錯越早，代價越小 ／255
楊洲松：批判性的媒介素養教育才是對孩子積極的教育 ／263
葉 朗：美育是培養創新型人才的基礎 ／271
王震宇：給孩子的心靈撒上善的種子 ／278
袁正光：培養孩子的科學素養 ／286
李熟熙：德育工作不是空中樓閣 ／293
葉廣俊：性教育的四個原則 ／299
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對話 家庭教育高端訪談實錄 相關資料
呂型偉：創造性思維往往是從胡思亂想開始的，沒有胡思亂想，就沒有奇思妙想。小孩子要善于胡思亂想，善于異想天開。
秦文君：教育的最高境界是喚起人的良知，喚起人對美好的事物、對幸福的追求，也就是說要喚起人內心的動力。只有喚起了一個人的內力，教育才能起到作用。
李子勛：當孩子過了5歲以后，成年人一定要讓孩子感覺到，夫妻之間的情感勝過父母與他的關系。這就是心理學上所說的最大的同盟。這種同盟才會讓孩子擺正自己在家庭中的位置。
尚秀云：一些弱小的、家庭不健全或生活條件有困難的孩子往往容易被侵犯，那些生活在單親家庭、繼親家庭、缺少家庭溫暖的孩子更容易成為犯罪分子攻擊的目標。
對話 家庭教育高端訪談實錄 作者簡介
孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，兼任中國青少年研究會副秘書長、中國少先隊工作學會少年兒童專業委員會副主任、中國預防青少年犯罪研究會常務理事等職務。先后主持了“多元文化與青少年的成長”“少年兒童行為習慣與人格的關系”“中國少年兒童發展狀況”“中美日韓高中生系列比較研究”“中學生校園游戲與快樂成長” “新媒體與少年兒童社會化”等多項課題，并出版了系列研究報告，個人專著有《改變孩子一生的8種教育智慧》《教好獨二代必須解決的十大問題》等。
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