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語言要生動-小學生輕松3步寫好作文 版權信息
- ISBN：9787122221803
- 條形碼：9787122221803 ; 978-7-122-22180-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言要生動-小學生輕松3步寫好作文 本書特色
本書從小學生作文的難點——語言要生動出發，對寫人、寫事、寫景等文體進行了詳細講解，運用通俗易懂的語言介紹了怎樣把語言寫生動的方法、技巧，并對優秀作文和失誤作文進行了詳細點評。本書適合小學生、教師及家長閱讀。
語言要生動-小學生輕松3步寫好作文 內容簡介
寫作能力的提高有自己的階梯性，要想提高需要解決幾個階段性的問題。 1.怎樣寫具體 2.怎樣寫生動 3.怎樣重點突出 4.怎樣寫得有個性 學習寫作的原理、方法和技巧，是為了讓寫作過程變得更加得心應手、更加快樂自在。 寫作要帶給我們的是心靈的自由，它會幫助孩子們更好、更加自由地表達出自己想要表達的思想感情，而不會成為一種束縛和模式。
語言要生動-小學生輕松3步寫好作文 目錄
**章 如何做到文章的語言生動
**節 學會運用描繪性語言
一、寫作指導
1.寫人作文要描繪人物的語言、動作、神態
2.寫事作文要描繪事件的經過，尤其是高潮部分要寫細
3.寫景作文要運用描繪性語言寫出景物的特點
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 學會運用修辭手法
一、寫作指導
1.常用修辭手法
2.學會在作文中適當運用修辭手法
3.寫作訓練及點評
二、學生優秀作品
第三節 如何做到文章語言生動又簡練
一、寫作指導
1.避免堆砌
2.敘事時多用短句，短句結構簡單，概括力很強
3.適當采用現成俗語或成語
4.講求含蓄
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二章 怎樣寫好文章的開頭與結尾
一、寫作指導
1.作文開頭的常見方法
2.作文結尾的常見方法
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第三章 怎樣寫好寫人作文
**節 寫好人物的肖像和神態
一、寫作指導
1.抓住特征
2.活寫情態
3.對比、烘托
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 通過語動心神的搭配突出人物特點
一、寫作指導
1.動作與語言相搭配
2.神態與心理相搭配
3.語言與心理相搭配
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第四章 怎樣寫好記事作文
**節 描寫故事發生時的場面和環境
一、寫作指導
1.環境描寫要結合人物心理
2.場面描寫要突出所要渲染的氣氛
3.場面描寫可以襯托出人物形象
4.環境與場面的描寫要注意點面結合
5.環境和場面描寫可以交代故事發生背景
6.環境和場面描寫可以推動情節發展
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 如何讓故事更有"情節"
一、寫作指導
1.敘事重點在經過，經過重點在細節
2.再現故事的背景，能使故事情節更為生動
3.多不如少，粗不如細
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第五章 怎樣寫好寫景作文
**節 寫景作文的幾要素
一、寫作指導
1.重點突出，詳略得當
2.突出景物的具體特點或特征
3.情景交融，借景抒情
4.適當加入人與動物的活動
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
第二節 寫景作文中的形態、色彩、聲音
一、寫作指導
1.景物的形態描寫要抓住特征
2.適當運用修辭表現景物色彩
3.突出聲音的變化
二、學生例文點評
三、學生優秀作品
四、寫作訓練
展開全部
語言要生動-小學生輕松3步寫好作文 作者簡介
黃保余，天才型教師、國內知名閱讀寫作教育專家、中國少年作家班作文培訓中心主任、中華母語學習與文化發展總課題組秘書長。他中學時便出版了長篇小說，被評為首屆“中國十大少年作家”，對語文閱讀寫作有著獨特的感知能力。 他出版的《語文閱讀得高分策略與技巧初中卷》一書，獲新書熱賣榜第十名。 他獨創的《中學語文知識地圖》涵蓋了各地中考90％以上的具體閱讀考核點，成為眾多名校學生前來北京面授學習的最大動力。在北京，人大附中、四中、北大附中、清華附中等眾多名校學生和家長，選擇通過《中學語文知識地圖》來提高語文成績。
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