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第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎論文集 版權信息
- ISBN：9787518013388
- 條形碼：9787518013388 ; 978-7-5180-1338-8
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎論文集 內容簡介
2014年2月舉辦了第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育論文征集評選活動。 《第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育獲獎論文集》活動歷時7個月，全部采用網絡參評和網絡評審方式。共有來自全國26所本科院校的108篇論文和21所職業院校的78篇論文參加評選，179位專家評委參與評審。*終評選出本科教育組、職業教育組一等獎各1名、二等獎各5名、三等獎各10名、優秀獎各20名。中國紡織服裝教育學會于2014年10月對各位獲獎作者頒發了獲獎證書和獎金。 《第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育獲獎論文集》匯集了一、二、三等獎共32篇獲獎論文，一定程度上反映了目前我國紡織服裝教育領域的研究和實踐水平。
第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎論文集 目錄
目錄
第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育獲獎論文集
本科教育組
一等獎
基于市場需求的服裝設計與工程專業人才培養研究1
二等獎
紡織類（本科）卓越工程人才培養模式的再思考9
瞄準紡織強國建設需求，創新紡織專業人才培養15
“服裝生產工藝與設備”網絡課程建設23
基于校企多元化合作的服裝卓越人才培養的探索與實踐31
基于“專業、職業、就業和創業”教育維度的紡織貿易人才培養模式的探索38
三等獎
政府主導、高校中心、多方參與的紡織類非物質文化遺產傳承教育模式研究43
“紡織工程卓越計劃”企業工程實踐教學的實施與總結52
微時代視閾下的服裝專業“翻轉課堂”探索58
更新人才培養觀念，探索多元化的創新人才培養模式63
基于CDIO的機織學協同教學方法改革與實踐70
非織造布性能與測試研究型教學方法及應用76
服裝設計教學改革的新主張——“三點一線”教學新模式的研究與探索82
卓越計劃下課堂有效教學的探索與實踐88
計算機輔助設計課程教學改革與實踐——以印染CAD為例93
紡織工程專業多種培養模式的構建與實踐100
職業教育組
一等獎
以職教集團為平臺的中高職教育銜接的研究108
二等獎
現代紡織技術專業“訂單式”人才培養模式的理論探索與實踐113
高職院校專業教學團隊實施教管研一體化建設的探索119
高職院校現代紡織技術專業教育教學改革與實踐127
關于中職學生頂崗實習的六階教學模式135
“知識+技能”視閾下中高等職業教育銜接的人才培養模式改革與實踐——以服裝制板與工藝
專業為例145
三等獎
服裝制板專業現代學徒制人才培養模式試驗與研究154
服裝專業學生核心技能訓練方法的有效性研究之我思我行164
產業轉型升級與人才培養模式改革172
校企合作下人才培養模式探索與反思——以江門職業技術學院染整技術專業為例181
以技能競賽推動高職院校專業建設——以江蘇工程職業技術學院服裝專業為例187
“自我引導教育”在高職機織物設計課程教學改革中的應用192
關于紡織類課程信息化建設幾個問題的探討197
基于區域產業集群的現代紡織專業群建設的研究與實踐202
自我導航學習在高職紡織專業資源庫的應用及構建研究208
服裝專業課程建設的實踐與研究216
附錄
關于舉辦第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育論文征集評選活動的通知221
展開全部
第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎論文集 節選
基于市場需求的服裝設計與工程專業人才培養研究 東華大學李敏李夢璐李俊于曉坤張向輝 關鍵詞 服裝設計與工程服裝教育市場需求人才培養課程體系 摘要 嚴峻的就業形勢和中國服裝產業結構升級加速向承擔服裝高級人才培養任務的高校提出了前所未有的挑戰，同時國家高等教育政策也要求教學與產業及市場需求緊密結合。在這三重因素的引導下，本研究以東華大學為例，在比較國內外服裝高等教育的異同、吸取國際化的辦學經驗的基礎上，通過服裝設計與工程本科畢業生就業現狀的調查與分析，對企業人才需求的深度訪談，梳理了服裝設計與工程專業的課程體系，明確了畢業生實踐能力提升要點，對高校服裝設計與工程專業人才培養的方向和模式有一定的指導作用。 正文 我國的服裝產業正處于轉型時期，由加工制造型逐步轉為具有設計、生產以及完整物流和銷售系統的產業鏈體系。據統計，目前服裝設計與工程專業畢業生的工作性質主要包括服裝外貿、國內服裝品牌市場拓展、服裝企業管理、服裝樣板技術、教師、公務員等，但隨著服裝產業結構的升級，各個就業方向的畢業生比重也在發生著變化。因此，在服裝產業結構升級的大趨勢和國家高等院校教育培養政策的雙重引導下，高校畢業生教學質量對學生就業和企業人才供需相符程度有著十分重要的影響。 如何適應市場需求，培養高素質人才，開拓專業特色，是目前專業建設學科面臨的緊迫問題。 一、研究背景 1就業趨勢不容樂觀 據知名社會調查機構麥可思研究院的跟蹤調查，2013屆畢業生求職難度增加。由該機構從2012年12月12日開始到2013年1月11日結束的問卷調查結果顯示，本科畢業生簽約率為38%，低于上屆同期8個百分點。2013年在網絡上被戲稱為“史上*難就業年”。 因為一邊是創下歷史新高的畢業生規模——來自教育部新近公布的數字稱：2013年全國高校畢業生達699萬人，比2012年增加19萬，刷新紀錄；一邊是計劃招聘崗位數的下降——據2月初對近500家用人單位的統計，2013年崗位數同比平均降幅約為15%，北京畢業生簽約率總體不足三成，上海不足三成，廣東不足五成；一邊是觀望者多，企業待遇與畢業生的期望值有一定差距，導致其觀望心態濃厚；除此之外，還與經濟增長率的降低有關。 2中國服裝產業結構升級對高校人才培養提出了挑戰 近年來由于貿易壁壘頻發、勞動力成本上升、原材料價格飛漲、外部貿易環境變化等一系列因素，推動了中國服裝產業的升級，我國的服裝產業正由加工制造型逐步轉為具有設計、生產以及完整物流和銷售系統的產業鏈體系。2006年6月，國家發改委等部委聯合發文，明確要求加快紡織服裝產業結構調整。在這一重要時期，服裝高級專業人才成為影響產業升級步伐的重要因素之一，國內服裝產業正發生著深刻的變化，它向承擔服裝高級人才培養任務的高校提出了前所未有的挑戰。因此，如何通過深化課程改革以適應不斷變化的市場環境，培養出應對企業需求變化的高素質高專業度的人才，成為服裝院校迫在眉睫的任務。 3國家高等院校教育培養政策要求教學與產業緊密結合 2010年7月29日中共中央、國務院印發了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》，綱要提出“適應經濟社會發展和科技進步的要求，推進課程改革，加強教材建設”是我國人才培養體制改革中的一項重要內容，是創新人才培養模式的一個具體落腳點。為貫徹綱要，教育部在“卓越工程師教育培養計劃”中提出了“培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才”的要求，同時在計劃中提出了三個特點：行業企業深度參與培養過程，學校按通用標準和行業標準培養工程人才，強化培養學生的工程能力和創新能力。因此，在服裝這樣的傳統產業和戰略性新興產業的相關專業中將教學與產業、行業、經濟緊密結合，是目前高校教育發展的重點和主要方向之一。...... ……
第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎論文集 作者簡介
中國紡織服裝教育學會（簡稱：中紡教育學會），英文名稱：CHINA TEXTILE AND APPAREL EDUCATION SOCIETY（縮寫CTAES），成立于1992年,是經教育部批準，民政部登記注冊，具有獨立法人資格的由全國紡織行業的企*單位和社會團體自愿組成的學術性、非營利性、全國性的社會團體。
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