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柳詒徵評傳 版權信息
- ISBN：9787550011052
- 條形碼：9787550011052 ; 978-7-5500-1105-2
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
柳詒徵評傳 內容簡介
本書以流暢的文筆, 較為全面地敘述了柳詒徵的生平事跡, 展示了柳冶徵通過刻苦自學, 勤奮努力成長為著名國學大師的人生道路, 以實事求是的態度客觀、公正地評價了他的主要學術成就, 揭示了柳冶徵的學術思想、學術特色和治學精神。
柳詒徵評傳 目錄
總 序 張岱年／001
重寫近代諸子春秋 錢宏（執筆）／004
序 卞孝萱／001
英文提要／001
引 首／001
第1章 漫漫人生路／003
1.1 孤苦自礪的早年（1880—1889）／003
1.2 辦學為師（1900—1927）／008
1.3 主持國學圖書館（1927—1937）／015
1.4 八年漂泊（1938—1945）／023
1.5 晚歲喜逢春（1946—1956）／028
第2章 開創未來的歷史教本—《歷代史略》／036
2.1 時代的產兒／036
2.2 保守的歷史傾向／041
2.3 西方文化的影響／049
2.4 現代歷史教科書的范本／053
第3章 理性的探求—歷史考證／061
3.1 疑古辯難／061
3.2 史事考錄／068
3.3 史書校證／076
3.4 修史論議／080
3.5 地方史研究／087
第4章 把握中國文化的精髓—《中國文化史》／090
4.1 中國文化史的開山之作／090
4.2 真正的文化史／093
4.3 進化的文化史觀／097
4.4 民族主義的生發／103
4.5 人本主義的頌歌／108
4.6 忠孝倫理的高揚／113
4.7 典章制度的反思／119
4.8 文化成果的評判／124
4.9 教育經驗的總結／129
4.10 對孔子的尊崇／133
第5章 推尋中國史學的奧秘—《國史要義》／140
5.1 發微救偏的奇作／140
5.2 以史官制度為中心的史學理論／144
5.3 以儒學精神為主體的史學功能觀／150
5.4 以進化論為指導的歷史研究法／156
第6章 一生才藝多兼通／162
6.1 目錄專功／162
6.2 版本精識／168
6.3 書法名家／172
6.4 詩歌妙才／175
第7章 簡 評／179
附錄 柳詒徵學術年表／184
后 記／186
重寫近代諸子春秋 錢宏（執筆）／004
序 卞孝萱／001
英文提要／001
引 首／001
第1章 漫漫人生路／003
1.1 孤苦自礪的早年（1880—1889）／003
1.2 辦學為師（1900—1927）／008
1.3 主持國學圖書館（1927—1937）／015
1.4 八年漂泊（1938—1945）／023
1.5 晚歲喜逢春（1946—1956）／028
第2章 開創未來的歷史教本—《歷代史略》／036
2.1 時代的產兒／036
2.2 保守的歷史傾向／041
2.3 西方文化的影響／049
2.4 現代歷史教科書的范本／053
第3章 理性的探求—歷史考證／061
3.1 疑古辯難／061
3.2 史事考錄／068
3.3 史書校證／076
3.4 修史論議／080
3.5 地方史研究／087
第4章 把握中國文化的精髓—《中國文化史》／090
4.1 中國文化史的開山之作／090
4.2 真正的文化史／093
4.3 進化的文化史觀／097
4.4 民族主義的生發／103
4.5 人本主義的頌歌／108
4.6 忠孝倫理的高揚／113
4.7 典章制度的反思／119
4.8 文化成果的評判／124
4.9 教育經驗的總結／129
4.10 對孔子的尊崇／133
第5章 推尋中國史學的奧秘—《國史要義》／140
5.1 發微救偏的奇作／140
5.2 以史官制度為中心的史學理論／144
5.3 以儒學精神為主體的史學功能觀／150
5.4 以進化論為指導的歷史研究法／156
第6章 一生才藝多兼通／162
6.1 目錄專功／162
6.2 版本精識／168
6.3 書法名家／172
6.4 詩歌妙才／175
第7章 簡 評／179
附錄 柳詒徵學術年表／184
后 記／186
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柳詒徵評傳 節選
柳詒徵講課深受學生歡迎。他身著青布長衫，面龐清癯，一雙稍稍內凹的大眼，總是那樣炯炯有神，頷下一抹黑髯，隨風飄拂，儼然有道骨仙風；淵博的知識，縝密的思維，滔滔不絕的談吐，常常使學生進入一個忘我的境界。
他認真指導學生讀書，要求學生讀原書，記心得筆記。學生的心得筆記，他總要逐字逐句地閱看，加以眉批，雖有一字之誤，亦必勾出。
他極力主張學生要了解社會，體驗生活。他常帶領學生走出課堂，去佛寺參觀，講解佛教藝術；去棲霞山游覽，指點名勝風光；去清涼山掃葉樓登高，吟味“山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回”的詩歌意境。
他大力倡導學術研究，鼓勵學生向科學進軍。他與同事吳光迪、吳宓等主辦了《學衡》雜志，又與學生繆風林、景昌極等創辦了《史地學報》、《文哲學報》。凡是學生的習作，他總要認真評審，擇優選出，推薦在刊物上發表。
正當柳詒徵滿懷熱情在東南大學努力工作之時，一場突起的事件，使他憤然拋棄了東南大學的飯碗。
1925年，北洋軍閥段祺瑞操縱的北京政府教育部宣布免去東南大學校長郭秉文的職務，改任胡敦復為校長，引起了部分師生的不滿。①
當胡敦復奉命到職時，部分師生擁入校長室，對胡敦復進行圍攻，脅迫他在事先準備好的不予接任的紙上簽字，并強行拉手打上手印。一時風潮迭起，校內擁郭、擁胡派紛爭不絕，上報電文交馳，投書上海各大報紙。教育部迫于風潮，只得改派江蘇省教育廳長蔣維喬暫代校長。
柳詒徵在事件發生之前，對郭秉文為圖學校發展，與地方軍政勢力勾連，久不報銷學校決算經費的做法大為不滿，并對校董會負責人沈恩孚操縱省教育會，拉攏社會名流、資本家為校董的權術深為反感，曾在刊物上發表文章，論“學者之術”，不點名地批評了郭秉文、沈恩孚。事件發生后，他與蕭純錦、熊正理、段調元、徐韋曼等四位教授給段祺瑞和教育部總長章士釗發送了如下內容的電報：
東大學潮，純由沈恩孚等造成，擅裁工科，不報教部，職查決算，久不報銷，造法自違，而責部“違法”，以至釀成“三九”之變，實則沈恩孚等欲獨立耳！江蘇一省，現全在中央統制權之內，獨教育不受中央統治，沈恩孚等是何居心？董職久停，嘵嘵無恥。乞發明令，以正是非。但問沈恩孚等：大學教授率領學生毆辱部聘校長，是何法理？沈等所董何事？則片言可析，公理立昭矣。①
明確表示了反對學生毆辱部聘校長及反對沈恩孚等人的意見。
柳詒徵在事件前后的態度，引起了校內擁郭派的強烈不滿和敵視。在拒胡學潮發生的當天，在群眾云集的學校廣場上，竟然有一個教授高聲向大家揚言：“教部突然更動我們校長，是因為校內有內奸。內奸是誰？就是柳翼謀。”②這種公然的攻擊，使柳詒徵處于一種十分尷尬的境地。
應該看到，東南大學所發生的學生風潮是復雜政治斗爭的產物。當時，以段祺瑞為首的北洋軍閥政府正在試圖鞏固其在各地的權力，要撤換地方派人物；國民黨左派正在采取暫時聯段的策略；而地方實力派則力圖保住自己的地盤。東南大學學生之所以掀起擁郭反胡風潮，表面上是出于對郭秉文的信任，對郭秉文辦學成績的肯定，但其中不乏政治人物的煽動。
然而，持平而論，柳詒徵的反郭、反學生風潮，并不是出于政治上的投靠，為北洋軍閥政府幫忙；也不是出于革命的自覺，要為國民黨左派做一些工作；更不是要挖地方實力派的墻腳，為自己撈一點政治上的好處，而是一個缺乏政治嗅覺的學者，出于為政清廉、師道尊嚴的思想意識，秉著剛正率直的處世態度，所采取的非政治目的的良知舉動。他反對郭秉文，反對的只是郭秉文的權術和經濟上的舞弊。他曾在《日記》中寫道，郭氏在任，“南高之腐敗為尤甚”，切盼能革除其弊。他反對學生風潮，反對的只是學生毆辱部聘校長，認為此舉有傷教育界正氣，有違尊師道德，有傷學校風紀。他反對沈恩孚，反對的只是沈恩孚獨斷擅行，違法亂紀。他贊成教育歸中央統轄，只是因為在他看來，全國既已統一，中央政府理當號令天下，地方不應自行其是。他所反對和贊成的這一切，可能客觀上有助于某種政治勢力，但與有意識地充當北洋軍閥政府的內奸，或與配合國民黨左派的策略，掛不上一點關系。
……
柳詒徵評傳 相關資料
★《國學大師叢書》表現了近代中西文明沖撞交融的繁盛景況，了表現一代人有一代人之學術的豐富內容，試圖評述近現代著名學者的生平及其學術貢獻，規模宏大，意義深遠。
——張岱年
柳詒徵評傳 作者簡介
孫永如，男，1954年生于江蘇揚州市。1985年獲陜西師大歷史學碩士，1992年獲南京大學博士學位，現為中國唐史學會理事，揚州師院副教授，曾發表論文20余篇，獨著或參與編著多部。
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