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電子琴教學與輔導 版權信息
- ISBN：9787539652818
- 條形碼：9787539652818 ; 978-7-5396-5281-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
電子琴教學與輔導 本書特色
李俊民編著的《電子琴教學與輔導》就音樂對孩子的影響、學琴的條件、學前準備、電子琴常識及老師教學、家長輔導、考級現象、音樂綜合素養對孩子學琴的影響等多方面做了全面的闡述。同時，從推動電子琴事業發展的角度出發，結合實際，就目前電子琴教學中存在的一些問題，提出了一些自己的看法，這對教師、家長及學生都將會起到有益幫助。本書在內容的敘述上，以一問一答的形式，分門別類、一目了然，像一本小型的百科全書。
電子琴教學與輔導 內容簡介
在學習音樂的方式上，電子琴深受廣大學生及家長的喜愛。電子琴音域寬廣、音色優美、節奏變化多樣、綜合性強，而且簡單易學、攜帶方便。目前，電子琴的普及程度已經超過其他樂器。但是，電子琴常識及教學理論方面的書籍并不多。怎樣才能成為一位優秀的電子琴教師？如何科學地指導孩子學習電子琴？如何提高孩子學琴的興趣和練琴效果？這些問題一直在困擾著老師、學生及家長。《易學通：電子琴教學與輔導》是筆者在二十年的電子琴教學實踐中，不斷摸索，總結規律而寫出的一本專著。希望能給老師和家長一點啟發和幫助。
電子琴教學與輔導 目錄
序
前言
**章 音樂與人生
一、音樂是什么？它會影響人的一生嗎？
二、為什么說音樂是兒童*好的啟蒙教育？
三、為什么說電子琴是孩子學習音樂的理想選擇？
四、學琴能開發智力，使孩子變得更聰明嗎？
五、自幼學電子琴將為孩子帶來什么？
六、怎樣發現孩子的音樂天賦？
七、什么是電子琴音樂？它的音樂特點是什么？
八、電子琴比其他樂器好學嗎？
第二章 學前準備
一、電子琴何時傳入我國？何時發展起來的？
二、電子琴是“小兒科”，難登大雅之堂嗎？
三、電子琴與鋼琴的區別是什么？
四、電鋼琴和電子琴的主要區別是什么？
五、電子琴與其他傳統樂器相比較有什么獨特之處？
六、電子琴學習有哪些方式？電子琴教學上大課好還是小課好？
七、選擇什么樣的電子琴音樂教室？
八、學生、家長、老師是一種什么關系？
九、我國的電子琴教育現狀及前景如何？
第三章 電子琴常識
一、電子琴是一種什么樣的樂器？它的種類有哪些？
二、初學者購買什么樣的電子琴？選擇電子琴時要注意什么？
三、使用電子琴應注意哪些問題？如何保養電子琴？
四、電子琴放在家中什么地方合適？
五、電子琴的主要功能系統有哪些？
六、電子琴的電源變壓器能通用嗎？
七、六組鍵、七組鍵的琴一定比五組鍵的琴好嗎？
八、電子琴的功能越多越好嗎？
九、什么是標準鍵盤？
十、伴奏鍵盤是什么意思？一般有多少鍵？
第四章 學生與老師
一、人人都能學音樂嗎？
二、孩子學電子琴的理想條件是什么？
三、兒童什么時候開始學琴好？
四、學琴可以先準備一段時期嗎？
五、目前我國電子琴師資現狀如何？
六、-個優秀的電子琴音樂教師應具備哪些素質？
七、選擇什么樣的電子琴教師好？
八、電子琴的啟蒙教學要注意什么？
九、孩子學琴進入困難期怎么辦？
十、老師在教學中一定要范奏嗎？
第五章 教學
**節 教材與識譜
一、電子琴教材記譜方式有幾種？選擇哪種記譜版本較利于孩子學琴？
二、電子琴有無固定的教材？初學者應選用哪些教材作為入門比較合適？
三、怎樣合理選用教材？什么時候開始練考級教材合適？
四、學電子琴要不要練鋼琴教材？練什么好？
五、初學電子琴要不要大聲數拍子和唱譜？
六、什么是固定唱名法和首調唱名法？
七、學生彈琴究竟用哪種唱名法好呢？
第二節 指法與觸鍵
一、 電子琴樂譜的指法標記有幾種？
……
第六章 考級
第七章 音樂綜合素養
第八章 家長
第九章 其他
附錄
前言
**章 音樂與人生
一、音樂是什么？它會影響人的一生嗎？
二、為什么說音樂是兒童*好的啟蒙教育？
三、為什么說電子琴是孩子學習音樂的理想選擇？
四、學琴能開發智力，使孩子變得更聰明嗎？
五、自幼學電子琴將為孩子帶來什么？
六、怎樣發現孩子的音樂天賦？
七、什么是電子琴音樂？它的音樂特點是什么？
八、電子琴比其他樂器好學嗎？
第二章 學前準備
一、電子琴何時傳入我國？何時發展起來的？
二、電子琴是“小兒科”，難登大雅之堂嗎？
三、電子琴與鋼琴的區別是什么？
四、電鋼琴和電子琴的主要區別是什么？
五、電子琴與其他傳統樂器相比較有什么獨特之處？
六、電子琴學習有哪些方式？電子琴教學上大課好還是小課好？
七、選擇什么樣的電子琴音樂教室？
八、學生、家長、老師是一種什么關系？
九、我國的電子琴教育現狀及前景如何？
第三章 電子琴常識
一、電子琴是一種什么樣的樂器？它的種類有哪些？
二、初學者購買什么樣的電子琴？選擇電子琴時要注意什么？
三、使用電子琴應注意哪些問題？如何保養電子琴？
四、電子琴放在家中什么地方合適？
五、電子琴的主要功能系統有哪些？
六、電子琴的電源變壓器能通用嗎？
七、六組鍵、七組鍵的琴一定比五組鍵的琴好嗎？
八、電子琴的功能越多越好嗎？
九、什么是標準鍵盤？
十、伴奏鍵盤是什么意思？一般有多少鍵？
第四章 學生與老師
一、人人都能學音樂嗎？
二、孩子學電子琴的理想條件是什么？
三、兒童什么時候開始學琴好？
四、學琴可以先準備一段時期嗎？
五、目前我國電子琴師資現狀如何？
六、-個優秀的電子琴音樂教師應具備哪些素質？
七、選擇什么樣的電子琴教師好？
八、電子琴的啟蒙教學要注意什么？
九、孩子學琴進入困難期怎么辦？
十、老師在教學中一定要范奏嗎？
第五章 教學
**節 教材與識譜
一、電子琴教材記譜方式有幾種？選擇哪種記譜版本較利于孩子學琴？
二、電子琴有無固定的教材？初學者應選用哪些教材作為入門比較合適？
三、怎樣合理選用教材？什么時候開始練考級教材合適？
四、學電子琴要不要練鋼琴教材？練什么好？
五、初學電子琴要不要大聲數拍子和唱譜？
六、什么是固定唱名法和首調唱名法？
七、學生彈琴究竟用哪種唱名法好呢？
第二節 指法與觸鍵
一、 電子琴樂譜的指法標記有幾種？
……
第六章 考級
第七章 音樂綜合素養
第八章 家長
第九章 其他
附錄
展開全部
電子琴教學與輔導 節選
《易學通：電子琴教學與輔導》： 二、孩子學電子琴的理想條件是什么？ “音樂是人與生俱有的本能”，只要孩子有一雙手，能聽、能看，喜歡音樂都可以學琴，包括手指有殘疾的人。這里所說的理想條件，無非是想讓家長知道孩子是否具有特殊的音樂才能或者說是否是音樂天才。 理想的條件大致應具備以下幾點： 1.有良好的聽覺。對聲音的高低、長短、強弱的變化具有一定的識別能力。 2.有良好的節奏感。對音樂的節拍和速度的變化有一定的分辨能力。節奏速度的變化決定著音樂的很多方面的表現。 3.良好的音樂記憶。對于只聽過一次或幾次的音樂，能夠清楚、準確地記住。 4.能夠對簡單的音樂形象有感受能力。比如，能理解某個小曲子是表現歡快的還是悲傷的。 理想的條件還包括非智力因素及生理條件。 非智力因素，如一個孩子能夠認真對待每一件事情，有注意力，有意志力以及良好的自我控制能力。生理條件，例如手的條件特別好，手掌寬厚、手指較長且很靈活，手眼協調能力強等。 當然，不等于說不具備這些條件就不能學電子琴。“學琴的孩子*快樂”，讓每個孩子都能學琴，都能夠親身體驗音樂活動的樂趣，都能夠以更深的層次、更廣的文化視野享受音樂藝術的偉大，這是我們音樂教育工作者的愿望，也是家長應該有的學琴態度。 三、兒童什么時候開始學琴好？ 這個問題是很多家長所關心的事情，孩子多大開始學琴好？一般說來，年齡小點是好些，但也不是年齡越小越好。有些家長誤認為只要孩子盡早學琴，將來就可能成名成家。不考慮孩子的實際情況如何，三五歲就讓孩子拉小提琴、彈鋼琴，這是種操之過急的行為。 音樂的學習需要孩子的智力和身體發育達到一定條件，即要有基本的數理邏輯能力和肌肉的穩定控制力，例如樂曲中常用到的四分音符、八分音符等概念就需要孩子對分數的知識有所了解，而這是小學三四年級才涉及的問題。過早地接觸他們不能夠完全理解的知識會為他們今后的進步帶來很大障礙，同時孩子也會失去對音樂的興趣。電子琴演奏要求孩子的身體機能尤其是手指的發育達到一定條件，否則就不能自如地演奏樂曲，如果方法不正確還可能給孩子的身體帶來一定損害。每個孩子身體條件和智力發育情況也不盡相同，因此對于孩子幾歲開始學琴*為適宜沒有嚴格界定。年齡小一些開始學，有利于及早訓練發展手指的獨立、靈活，手腕的柔軟、彈性以及人的整個肌肉與彈奏動作的協調配合等等；年齡大一些開始學，孩子的自覺性、理解力、持久的耐力和毅力都強一些，學起來不會感到吃力。這樣看來，年齡小有年齡小的益處，年齡大有年齡大的優勢。當然，在孩子能夠有效地完成教學任務的前提下，早一點要比晚一點好。所以，孩子究竟幾歲開始學琴，要因人而異，各方面條件都很突出的孩子，可在四周歲左右開始，一般條件的孩子五六周歲開始為宜，特殊條件的孩子可延至七八周歲，甚至十周歲左右，對于成年人來說，則任何年齡都合適。 撇開音樂胎教究竟能不能陶冶未出生嬰兒的性情，刺激其腦部發育等不談，至少在幼兒時期就有意識地讓他多接觸音樂，為他創造良好音樂學習氛圍，應該會對以后的學習打下良好基礎。 四、學琴可以先準備一段時期嗎？ 可以的，也是很有必要的。 在孩子學琴之前，做一些學琴前的準備工作，無疑會對今后的正式學習打下良好基礎。 為了使孩子順利地學好琴，家長應該在老師的指導下做些準備。一般講，準備階段時間可為3個月左右，主要是從培養孩子的視譜能力，簡單的興趣練習和培養孩子的彈奏興趣三個方面做準備，其中尤為重要的是培養孩子學琴的興趣。教師可選擇圖文并茂的樂譜，孩子通過樂譜中的畫面認識了“do re mi”，解決了視譜方面的困難，然后在電子琴上練習彈奏。這段時間老師的進度要慢，讓孩子少彈多唱，用耳朵和心靈多感受。當孩子把一首首歌曲，通過自己的小手，在電子琴上彈出來，他們會很興奮。這時媽媽和老師還要鼓勵孩子，會彈好聽的歌曲，就要認識音符和節奏。 準備階段家長一定要旁聽，幫助孩子入門學習：視譜、認譜、打節奏、認識各種符號，督促孩子注意手形，按照老師的要求做。同時培養孩子良好的學琴習慣，如定時練琴、獨立視譜、集中精力、仔細認真的態度等等。家長可在準備階段里觀察您的孩子是否適合學琴，如果能堅持下來，您的孩子就可以開始正式的學琴生涯了。五、目前我國電子琴師資現狀如何？ 我們知道，電子琴在20世紀80年代初傳人我國時，這個樂器基本上被當作一種具有娛樂功能的“高級玩具”。當時的電子琴教學既不正規、系統水平又十分低下。電子琴教師的隊伍中，還夾雜著一些連五線譜都不認識、只教電子琴開關的老師，對學生學習音樂造成種種誤導。由于教師隊伍的混亂，又缺少電子琴方面的教學作品，以及系統的規范的電子琴教材和教程，以至于音樂界的許多人都看不起這“瞎玩玩”的單排鍵電子琴。 ……
電子琴教學與輔導 作者簡介
李俊民，著有《校園歌曲薈萃》《電子琴學習指南》等書。參與編寫《電子琴考級教程》安徽卷。現為中國音樂家協會電子琴學會會員，中國社會藝術水平鋼琴·電子琴考級評委，安徽省合唱指揮協會常務理事，安徽省鋼琴協會常務理事，中國音樂學院社會藝術水平考級安徽考區(八城市)負責人，藝術特長生考評認證委員會委員，濉溪縣音樂家協會主席。
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