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基礎教育學 版權信息
- ISBN：9787303182947
- 條形碼：9787303182947 ; 978-7-303-18294-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基礎教育學 本書特色
本書相對于傳統的注重學科體系的教育學而言，較好地體現了理論性與實踐性相性結合，展現了教育理論與實踐發展的新問題與新變化。本書力求在具體的內容上更加突出實用性，更加反映我國推行素質教育和實施新課程改革中的新問題、新經驗、新成果。該書作為通識課教材，可供普通高校學生使用；同時，本書作為全國教師教育的優秀課程資源，可以廣泛地運用到中學教師教學和培訓中，既可作為職前教師教育專業的公共課教材，也可供廣大一線中學教師自學或研究參考。
基礎教育學 內容簡介
《基礎教育學/高等教育“十二五”規劃教材》相對于傳統的注重學科體系的教育學而言，較好地體現了理論性與實踐性相性結合，展現了教育理論與實踐發展的新問題與新變化。《基礎教育學/高等教育“十二五”規劃教材》力求在具體的內容上更加突出實用性，更加反映我國推行素質教育和實施新課程改革中的新問題、新經驗、新成果。該書作為通識課教材，可供普通高校學生使用；同時，《基礎教育學/高等教育“十二五”規劃教材》作為全國教師教育的優秀課程資源，可以廣泛地運用到中學教師教學和培訓中，既可作為職前教師教育專業的公共課教材，也可供廣大一線中學教師自學或研究參考。
基礎教育學 目錄
**章 緒論
**節 教育學的概念及其研究對象
第二節 教育學的產生與發展
第三節 學習教育學的意義和方法
第二章 教育概述
**節 教育的概念
第二節 教育的產生與發展
第三章 教育與社會的發展
**節 教育與經濟
第二節 教育與政治
第三節 教育與文化
第四章 教育與人的發展
**節 人的發展的概念
第二節 影響人的發展的基本因素及其作用
第三節 人的發展規律及其教育
第四節 教育對個體發展的功能
第五章 教育目的
**節 教育目的概述
第二節 教育目的理論
第三節 我國的教育目的
第四節 全面發展教育的組成部分
第六章 教育制度
**節 教育制度概述
第二節 我國學校教育制度的沿革
第三節 現代學校教育制度的類型
第四節 我國現行的學校教育制度
第七章 教師與學生
**節 教師
第二節 學生
第三節 師生關系
第八章 教學工作（上）
**節 教學概述
第二節 教學過程
第九章 教學工作（中）
**節 教學原則
第二節 教學方法
第三節 教學組織形式
第十章 教學工作（下）
**節 教學工作的基本環節
第二節 教學評價
第十一章 課程理論與實踐
**節 課程概述
第二節 課程編制
第三節 課程改革
第十二章 德育
**節 德育概述
第二節 德育過程
第三節 德育原則
第四節 德育的途徑和方法
第五節 學校德育模式
第十三章 班主任
**節 班主任工作概述
第二節 班主任工作的內容和方法
第三節 組織和培養班集體
參考文獻
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