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現(xiàn)代教育管理專題(第2版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787304041878
- 條形碼：9787304041878 ; 978-7-304-04187-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
現(xiàn)代教育管理專題(第2版) 本書特色
本書**版時編者提出的一些前沿性學(xué)術(shù)問題，幾年來有了很大的發(fā)展，在認(rèn)識上也更加成熟。為此，編者在第二版中把學(xué)員們普遍反映的大家已經(jīng)知道或者與教育管理現(xiàn)狀關(guān)聯(lián)不大及有問題的章節(jié)刪除了，比如第三章的**節(jié)“教育組織理論與學(xué)校觀”、第四章的第三節(jié)“民辦學(xué)校收費(fèi)政策分析”和第四節(jié)“農(nóng)科教結(jié)合政策分析”、第九章“教育管理的方法論問題”。在第二章增加了“公辦教育內(nèi)部的多元化辦學(xué)體制改革”、第四章增加了“教育政策制定與執(zhí)行”、“教育政策的評估與創(chuàng)新”、“我國公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革的政策分析”，第七章增加了“品牌策劃與學(xué)校發(fā)展”等內(nèi)容。同時還對原有一些問題加深了討論的層次，如公立學(xué)校轉(zhuǎn)制改革、集團(tuán)化辦學(xué)體制、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、學(xué)習(xí)型學(xué)校、人本管理、教師專業(yè)成長、校本研究、“兩免一補(bǔ)”、品牌策劃等。
現(xiàn)代教育管理專題(第2版) 內(nèi)容簡介
《現(xiàn)代教育管理專題（第2版）》內(nèi)容主要包括：**章 現(xiàn)代教育管理的理論審視，**節(jié) 現(xiàn)代教育管理的動態(tài)內(nèi)涵，一、現(xiàn)代教育管理思想的兩個源流，二、現(xiàn)代教育管理的內(nèi)涵變遷，第二節(jié) 當(dāng)代教育管理的背景與挑戰(zhàn)，一、當(dāng)代教育管理的背景，二、當(dāng)代教育管理面臨的挑戰(zhàn)，三、當(dāng)代中國教育管理研究的幾個課題等等。
現(xiàn)代教育管理專題(第2版) 目錄
**章 現(xiàn)代教育管理的理論審視 **節(jié) 現(xiàn)代教育管理的動態(tài)內(nèi)涵 一、現(xiàn)代教育管理思想的兩個源流 二、現(xiàn)代教育管理的內(nèi)涵變遷 第二節(jié) 當(dāng)代教育管理的背景與挑戰(zhàn) 一、當(dāng)代教育管理的背景 二、當(dāng)代教育管理面臨的挑戰(zhàn) 三、當(dāng)代中國教育管理研究的幾個課題 第三節(jié) 研究型教育管理模式探索 一、傳統(tǒng)教育管理模式評析 二、研究型教育管理模式初探第二章 現(xiàn)代教育管理體制變革 **節(jié) 市場經(jīng)濟(jì)條件下教育管理體制變革 一、教育管理分權(quán)化——政治學(xué)視域的審視 二、教育管理市場化——經(jīng)濟(jì)學(xué)視域的審視 三、學(xué)校管理自治化——社會學(xué)視域的審視 第二節(jié) 多元化的辦學(xué)體制改革 一、多元化辦學(xué)體制的含義及理論前提 二、公辦教育內(nèi)部的多元化辦學(xué)體制改革 三、介于公辦與民辦之間的多元化辦學(xué)體制改革 四、民辦教育內(nèi)部的多元化辦學(xué)體制改革 第三節(jié) 校本管理體制探索 一、校本管理的理念與實踐 二、現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu) 三、校長職級制探索第三章 學(xué)校組織的生存、發(fā)展與變革 **節(jié) 學(xué)校組織的可持續(xù)發(fā)展 一、學(xué)校組織生存與發(fā)展的困惑 二、學(xué)校組織“穩(wěn)定與變革”的平衡 三、學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃 四、學(xué)校效能的提升 第二節(jié) 重建學(xué)校組織文化： 一、正確認(rèn)識學(xué)校組織文化慟能 二、學(xué)校組織文化分析1 三、學(xué)校文化重構(gòu) 第三節(jié) 學(xué)習(xí)型學(xué)校組織建構(gòu) 一、組織學(xué)習(xí)與組織學(xué)習(xí)的障礙 二、學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型學(xué)校 三、學(xué)習(xí)型學(xué)校的建構(gòu)第四章 教育政策的若干問題探討 **節(jié) 教育政策概述 一、為什么需要教育政策 二、教育政策的概念 三、教育政策的本質(zhì) 第二節(jié) 教育政策制定與執(zhí)行 一、教育政策制定 二、教育政策執(zhí)行 第三節(jié) 教育政策評估與創(chuàng)新 一、教育政策評估 二、教育政策創(chuàng)新 第四節(jié) 我國公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革的政策分析 一、公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革的意圖 二、公辦中小學(xué)轉(zhuǎn)制改革的后果 三、認(rèn)識轉(zhuǎn)制改革后果的幾種思路 四、轉(zhuǎn)制改革意外后果的形成過程第五章 教師和校長的專業(yè)發(fā)展 **節(jié) 人本視野下的學(xué)校人力資源開發(fā) 一、人本管理的內(nèi)涵 二、學(xué)校人力資源開發(fā)的特點(diǎn) 三、重新認(rèn)識學(xué)校中的人本管理 第二節(jié) 教師管理與教師專業(yè)發(fā)展 一、教師管理的歷史反思 二、教師的專業(yè)成長規(guī)律與新人職教師成長策略 三、教師的專業(yè)發(fā)展與校本研究 四、教師激勵與學(xué)校教師管理制度的反思 第三節(jié) 校長專業(yè)化與校長培訓(xùn) 一、校長專業(yè)化的內(nèi)涵 二、校長的成長規(guī)律與校長任用制度 三、校長專業(yè)發(fā)展與校長培訓(xùn)第六章 教育經(jīng)費(fèi)管理的課題與中國問題 **節(jié) 世界教育經(jīng)費(fèi)管理研究的課題 一、教育經(jīng)費(fèi)的公平性問題 二、教育經(jīng)費(fèi)的充分性問題 三、教育經(jīng)費(fèi)的生產(chǎn)性問題 第二節(jié) 中國教育經(jīng)費(fèi)面臨的問題和管理體制改革 一、教育經(jīng)費(fèi)不公平與公共教育財政制度 二、教育經(jīng)費(fèi)不充分與多元投人體制 三、教育經(jīng)費(fèi)不效率與財務(wù)管理制度 第三節(jié) 教育經(jīng)費(fèi)的多渠道籌措 一、現(xiàn)代教育經(jīng)費(fèi)籌措理念的轉(zhuǎn)變 二、教育經(jīng)費(fèi)的籌措渠道 三、教育經(jīng)費(fèi)多渠道籌措中的理論問題 第四節(jié) 教育經(jīng)費(fèi)的效率問題 一、教育經(jīng)費(fèi)的分配一 二、教育經(jīng)費(fèi)的使用效率第七章 教育策劃與學(xué)校發(fā)展 **節(jié) 教育策劃的需要與可能 一、教育策劃之需要 二、教育策劃之可能 第二節(jié) 教育策劃概述 一、教育策劃的含義 二、教育策劃的獨(dú)特性 三、教育策劃的基本要素 第三節(jié) 品牌策劃與學(xué)校發(fā)展 一、什么是學(xué)校品牌 二、為什么要創(chuàng)建學(xué)校品牌 三、學(xué)校品牌策劃的原則 四、學(xué)校品牌策劃的程序 五、學(xué)校品牌策劃的戰(zhàn)略與策略 六、學(xué)校品牌策劃的兩大任務(wù) 第四節(jié) 教育策劃的問題與展望 一、教育策劃實踐中的一些問題 二、教育策劃研究中的一些問題 三、未來的教育策劃應(yīng)該追求的方向 四、教育策劃發(fā)展的幾個前提性任務(wù)第八章 教育視野中的公共關(guān)系 **節(jié) 教育公共關(guān)系的基本表述 一、教育公共關(guān)系的特征和實質(zhì) 二、教育公共關(guān)系的構(gòu)成要素 第二節(jié) 教育組織的對外傳播策略與形象建設(shè) 一、教育組織的對外傳播策略 二、教育組織的形象建設(shè) 第三節(jié) 學(xué)校要建立與社區(qū)的互動關(guān)系 一、學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)互動，提高整體效益 二、學(xué)校與社區(qū)溝通的策略 三、農(nóng)村學(xué)校與農(nóng)村社區(qū)之間的關(guān)系 第四節(jié) 教育組織的危機(jī)管理 一、教育組織危機(jī)事件的含義、特征、類型與成因 二、教育組織的危機(jī)事件管理 三、政府危機(jī)管理和政府教育危機(jī)事件的處理 四、學(xué)校危機(jī)事件的處理后記補(bǔ)記
展開全部
現(xiàn)代教育管理專題(第2版) 作者簡介
鄔志輝，1966年生，黑龍江省雞東縣人。東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，教育學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，國家基礎(chǔ)教育實驗中心副主任。主要從事教育管理學(xué)、教育改革與教育政策問題研究，先后主持全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃、霍英東教育基金會高校青年教師基金、教育部人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃、中國博士后科學(xué)基金會課題等10余項，在《教育研究》、《中國教育學(xué)刊》、《課程教材教法》、《華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)》、《學(xué)位與研究生教育》、《教育發(fā)展研究》、《高等師范教育研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版?zhèn)人專著《中國教育現(xiàn)代化新視野》、《教育全球化：中國的視點(diǎn)與問題》兩部。其中，《中國教育現(xiàn)代化新視野》獲吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎，《中國教育的現(xiàn)代化與制度創(chuàng)新》獲吉林省“挑戰(zhàn)杯”優(yōu)秀論文一等獎。
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