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教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 版權信息
- ISBN：9787567525665
- 條形碼：9787567525665 ; 978-7-5675-2566-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 本書特色
《教育是心靈的藝術：李鎮西教育隨筆選》是特級教師李鎮西的早期教育隨筆選，盡管多數文章是他從教早期所寫，但當年的思考和做法，至今仍有借鑒和啟迪意義，尤其是對剛入職的年輕教師來說，文章再現了他從一名普通教師成長為特級教師的歷程，從中可以總結出教師成長的關鍵因素和內在規律。 本書一大亮點在于，在“整理附記”中，作者又以今天的眼光對過去的思考和做法進行了再思考，值得年輕教師細細品讀。
教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 內容簡介
全國著名特級教師李鎮西以今天的眼光對過去的思考和做法進行了再思考，這種反觀回望，為廣大教師指明了路徑和關鍵點，幫助大家少走很多彎路。 編輯推薦篇章： p61 童心：師愛之源 p69 我為什么主動要求當班主任？ p111 “解放班主任！
教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 目錄
代序 是否還保持著*初的童心？ / 1
**輯 情寄教育
用童心報答童心 / 3
教育漫筆 / 9
“真教育是心心相印的活動”
——學習陶行知偉大的師愛精神 / 23
追隨蘇霍姆林斯基
——紀念著名教育家蘇霍姆林斯基誕辰80周年 / 32
關于培養學生平等意識的實踐 / 40
教育的魅力在于個性
——《恰同學少年》序 / 50
青年班主任怎樣提高科研修養 / 57
童心：師愛之源 / 61
甜蜜的“苦差事”
——談班主任的苦樂觀 / 65
我為什么主動要求當班主任？ / 69
第二輯 若有所思
中小學國情教育芻論 / 75
改進愛國主義教育的若干思考 / 82
引導學生選擇真理 / 89
“習慣”、習慣思維及思想教育
——高考作文閱卷隨感 / 91
沉重的思考
——中學德育的危機及其原因初探 / 94
請尊重學生的選舉權 / 103
論考試過程中的教育因素
——兼評“混班交叉”的考試方法 / 107
“解放班主任！” / 111
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任
——再談“解放班主任” / 116
民主教育：不可抗拒的歷史潮流
——兼談陶行知的民主教育思想 / 125
德育是一種積極的生活方式 / 137
第三輯 “素質”漫談
素質教育系列談 / 153
不僅僅是“少布置作業”
——也談“減輕學生課業負擔” / 162
讓每個學生享受成功 / 166
素質教育：一個無奈的概念 / 170
第四輯 心靈寫詩
應回答學生*關心的問題
——一次調查的啟示 / 175
淺議“早戀” / 178
真正的教育是學生的自我教育 / 183
正直 團結 勤奮 創造
——關于“未來班”的實驗報告 / 192
培養胸襟開闊的愛國者 / 216
引導學生發現美 / 220
讓班級管理更加科學、民主
——再論“權威轉化”兼答李荼晶同志 / 224
你們是我永遠的青春禮物 / 237
后記 幸福比優秀更重要/ 249
**輯 情寄教育
用童心報答童心 / 3
教育漫筆 / 9
“真教育是心心相印的活動”
——學習陶行知偉大的師愛精神 / 23
追隨蘇霍姆林斯基
——紀念著名教育家蘇霍姆林斯基誕辰80周年 / 32
關于培養學生平等意識的實踐 / 40
教育的魅力在于個性
——《恰同學少年》序 / 50
青年班主任怎樣提高科研修養 / 57
童心：師愛之源 / 61
甜蜜的“苦差事”
——談班主任的苦樂觀 / 65
我為什么主動要求當班主任？ / 69
第二輯 若有所思
中小學國情教育芻論 / 75
改進愛國主義教育的若干思考 / 82
引導學生選擇真理 / 89
“習慣”、習慣思維及思想教育
——高考作文閱卷隨感 / 91
沉重的思考
——中學德育的危機及其原因初探 / 94
請尊重學生的選舉權 / 103
論考試過程中的教育因素
——兼評“混班交叉”的考試方法 / 107
“解放班主任！” / 111
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任
——再談“解放班主任” / 116
民主教育：不可抗拒的歷史潮流
——兼談陶行知的民主教育思想 / 125
德育是一種積極的生活方式 / 137
第三輯 “素質”漫談
素質教育系列談 / 153
不僅僅是“少布置作業”
——也談“減輕學生課業負擔” / 162
讓每個學生享受成功 / 166
素質教育：一個無奈的概念 / 170
第四輯 心靈寫詩
應回答學生*關心的問題
——一次調查的啟示 / 175
淺議“早戀” / 178
真正的教育是學生的自我教育 / 183
正直 團結 勤奮 創造
——關于“未來班”的實驗報告 / 192
培養胸襟開闊的愛國者 / 216
引導學生發現美 / 220
讓班級管理更加科學、民主
——再論“權威轉化”兼答李荼晶同志 / 224
你們是我永遠的青春禮物 / 237
后記 幸福比優秀更重要/ 249
展開全部
教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 相關資料
教師的責任，在于發現、扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它們不斷壯大，最后排擠掉缺點的雜草。因此，教育工作者面對學生，首先不是“灌輸”，而是“發現”；同時也教會學生自己“發現”，自己克服缺點。
——李鎮西
教育是心靈的藝術-李鎮西教育隨筆選 作者簡介
李鎮西，一位深受孩子喜愛也深深愛著孩子的老師。1982年2月 參加教育工作以來，先后供職于四川省樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學、成都鹽道街外語學校和成都武侯實驗中學。長期擔任班主任和語文教師，曾短暫擔任成都市教科所教育發展研究室主任。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化等方面進行了富有成效的探索實踐。他的教育理念是：“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心當好老師。”
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