中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù)
作者：董旭花//閻莉//劉霞
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
245
本類(lèi)榜單：中小學(xué)教輔銷(xiāo)量榜
本類(lèi)五星書(shū)更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫(huà)（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛(ài)的教育
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽(yáng)光姐姐小書(shū)房.成長(zhǎng)寫(xiě)作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
中圖價(jià):¥33.3
加入購(gòu)物車(chē)
幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787518401567
- 條形碼：9787518401567 ; 978-7-5184-0156-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：
幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù) 本書(shū)特色
回歸區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀察—解析—感悟—研討區(qū)域活動(dòng)，教師才能真正了解幼兒在做什么，是怎么做的。幼兒的行為提示教師應(yīng)該對(duì)區(qū)域環(huán)境和材料做什么樣的調(diào)整，為他們的活動(dòng)提供什么樣的支持……這就是本書(shū)告訴大家的，即離開(kāi)區(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，就不可能存在指導(dǎo)的藝術(shù)。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù)——透視38個(gè)區(qū)域故事》是作者繼《小區(qū)域 大學(xué)問(wèn)——幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)》《幼兒園自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》和《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)》后的又一力作，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒區(qū)域游戲行為的觀察、記錄、解讀與指導(dǎo)；38個(gè)區(qū)域故事涉及角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等幼兒園*常開(kāi)辟的7個(gè)區(qū)域；圖文并茂、邊記錄邊點(diǎn)評(píng)的敘事方式，易于讀者閱讀與使用。
幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù) 目錄
回歸區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，捕捉教師指導(dǎo)的智慧（代序）
角色區(qū)
1.照相館里的小姐妹
——跨班區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
2.廚房、餐廳里玩什么
——低結(jié)構(gòu)材料更有助于角色游戲中以物代物的假想活動(dòng)
3.彩虹理發(fā)店里的故事
——教師的介入指導(dǎo)不應(yīng)破壞幼兒的真游戲
4.沒(méi)有錢(qián)可以叫外賣(mài)嗎
——培養(yǎng)幼兒多種角度解決問(wèn)題的能力
5.娃娃家里的兩個(gè)爸爸
——托、小班角色區(qū)的教師陪伴
6.圖書(shū)區(qū)里的孩子們
——關(guān)注圖書(shū)區(qū)的多種發(fā)展價(jià)值
7.好玩的百寶箱
——關(guān)注小班幼兒象征性游戲的特點(diǎn)
8.找錢(qián)
——關(guān)注超市游戲中幼兒數(shù)概念發(fā)展的“短板”
9.家常菜館的新客人
——角色游戲中教師隱性指導(dǎo)的策略
10.醫(yī)院里的故事
——多渠道豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒角色扮演能力
建構(gòu)區(qū)
11.兩輛古戰(zhàn)車(chē)
——以問(wèn)題推進(jìn)幼兒建構(gòu)游戲的開(kāi)展
12.小老鼠的家
——針對(duì)能力較強(qiáng)幼兒的支持策略
13.搭建圖書(shū)館
——關(guān)注幼兒建構(gòu)游戲計(jì)劃的有效制訂和實(shí)施
14.鋪小路
——利用游戲情境幫助小班幼兒掌握基本的建構(gòu)技能
科學(xué)區(qū)
15.印泥與指紋
——讓科學(xué)區(qū)的活動(dòng)體現(xiàn)探究的特點(diǎn)
16.老師，請(qǐng)讓我體驗(yàn)成功
——分散的區(qū)域活動(dòng)中同伴指導(dǎo)的策略
17.陀螺與沙水游戲
——關(guān)注小班幼兒在科學(xué)區(qū)的游戲體驗(yàn)
18.好玩的玻璃球
——通過(guò)組織討論推動(dòng)大班幼兒的探究活動(dòng)
19.紙橋的承重實(shí)驗(yàn)
——讓科學(xué)區(qū)材料支持幼兒的自主探究
20.魔法汽水
——關(guān)注科學(xué)區(qū)材料的科學(xué)性和適宜性
21.玩磁鐵
——科學(xué)區(qū)活動(dòng)中幼兒的自主探究與教師的適度引導(dǎo)
美工區(qū)
22.燒餅的故事
——追隨幼兒的興趣，持續(xù)推進(jìn)幼兒的區(qū)域活動(dòng)
23.大恐龍與奧特曼
——美工區(qū)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)幼兒真正的尊重
24.*愛(ài)印章畫(huà)
——材料種類(lèi)由少到多更適合小班幼兒的自主選擇
25.新疆小氈帽
——美工區(qū)材料對(duì)幼兒自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持
26.米奇的家
——通過(guò)對(duì)話解讀幼兒，達(dá)成引領(lǐng)幼兒發(fā)展的目標(biāo)
27.紙團(tuán)粘貼畫(huà)
——細(xì)致的觀察讓教師的指導(dǎo)更有效
益智區(qū)
28.誰(shuí)的腰*粗
——幼兒的自主探究需要教師的巧妙支持
29.四子棋到底怎么玩
——讓幼兒愛(ài)上棋類(lèi)游戲
30.玩玩登山棋
——棋類(lèi)游戲與數(shù)學(xué)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合
31.做“作業(yè)”的孩子
——數(shù)學(xué)材料的選擇與投放
32.中國(guó)地圖拼圖的有趣玩法
——教師對(duì)成品材料的再設(shè)計(jì)
33.大家輪流玩
——有效引導(dǎo)幼兒解決爭(zhēng)搶玩具的矛盾沖突
生活操作區(qū)
34.夾包子與包糖果
——讓單一的動(dòng)作技能練習(xí)富有情趣
35.手忙腳亂的孩子
——關(guān)注生活區(qū)活動(dòng)材料的收拾與整理
表演區(qū)
36.表演區(qū)的小胖
——關(guān)注和信任就是給予幼兒支持
37.熱熱鬧鬧的表演區(qū)
——讓幼兒真正體驗(yàn)表演的快樂(lè)
38.不想當(dāng)狐貍的朵朵
——幫助幼兒解決角色分配沖突的有效策略
角色區(qū)
1.照相館里的小姐妹
——跨班區(qū)域活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
2.廚房、餐廳里玩什么
——低結(jié)構(gòu)材料更有助于角色游戲中以物代物的假想活動(dòng)
3.彩虹理發(fā)店里的故事
——教師的介入指導(dǎo)不應(yīng)破壞幼兒的真游戲
4.沒(méi)有錢(qián)可以叫外賣(mài)嗎
——培養(yǎng)幼兒多種角度解決問(wèn)題的能力
5.娃娃家里的兩個(gè)爸爸
——托、小班角色區(qū)的教師陪伴
6.圖書(shū)區(qū)里的孩子們
——關(guān)注圖書(shū)區(qū)的多種發(fā)展價(jià)值
7.好玩的百寶箱
——關(guān)注小班幼兒象征性游戲的特點(diǎn)
8.找錢(qián)
——關(guān)注超市游戲中幼兒數(shù)概念發(fā)展的“短板”
9.家常菜館的新客人
——角色游戲中教師隱性指導(dǎo)的策略
10.醫(yī)院里的故事
——多渠道豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒角色扮演能力
建構(gòu)區(qū)
11.兩輛古戰(zhàn)車(chē)
——以問(wèn)題推進(jìn)幼兒建構(gòu)游戲的開(kāi)展
12.小老鼠的家
——針對(duì)能力較強(qiáng)幼兒的支持策略
13.搭建圖書(shū)館
——關(guān)注幼兒建構(gòu)游戲計(jì)劃的有效制訂和實(shí)施
14.鋪小路
——利用游戲情境幫助小班幼兒掌握基本的建構(gòu)技能
科學(xué)區(qū)
15.印泥與指紋
——讓科學(xué)區(qū)的活動(dòng)體現(xiàn)探究的特點(diǎn)
16.老師，請(qǐng)讓我體驗(yàn)成功
——分散的區(qū)域活動(dòng)中同伴指導(dǎo)的策略
17.陀螺與沙水游戲
——關(guān)注小班幼兒在科學(xué)區(qū)的游戲體驗(yàn)
18.好玩的玻璃球
——通過(guò)組織討論推動(dòng)大班幼兒的探究活動(dòng)
19.紙橋的承重實(shí)驗(yàn)
——讓科學(xué)區(qū)材料支持幼兒的自主探究
20.魔法汽水
——關(guān)注科學(xué)區(qū)材料的科學(xué)性和適宜性
21.玩磁鐵
——科學(xué)區(qū)活動(dòng)中幼兒的自主探究與教師的適度引導(dǎo)
美工區(qū)
22.燒餅的故事
——追隨幼兒的興趣，持續(xù)推進(jìn)幼兒的區(qū)域活動(dòng)
23.大恐龍與奧特曼
——美工區(qū)活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)幼兒真正的尊重
24.*愛(ài)印章畫(huà)
——材料種類(lèi)由少到多更適合小班幼兒的自主選擇
25.新疆小氈帽
——美工區(qū)材料對(duì)幼兒自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持
26.米奇的家
——通過(guò)對(duì)話解讀幼兒，達(dá)成引領(lǐng)幼兒發(fā)展的目標(biāo)
27.紙團(tuán)粘貼畫(huà)
——細(xì)致的觀察讓教師的指導(dǎo)更有效
益智區(qū)
28.誰(shuí)的腰*粗
——幼兒的自主探究需要教師的巧妙支持
29.四子棋到底怎么玩
——讓幼兒愛(ài)上棋類(lèi)游戲
30.玩玩登山棋
——棋類(lèi)游戲與數(shù)學(xué)發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合
31.做“作業(yè)”的孩子
——數(shù)學(xué)材料的選擇與投放
32.中國(guó)地圖拼圖的有趣玩法
——教師對(duì)成品材料的再設(shè)計(jì)
33.大家輪流玩
——有效引導(dǎo)幼兒解決爭(zhēng)搶玩具的矛盾沖突
生活操作區(qū)
34.夾包子與包糖果
——讓單一的動(dòng)作技能練習(xí)富有情趣
35.手忙腳亂的孩子
——關(guān)注生活區(qū)活動(dòng)材料的收拾與整理
表演區(qū)
36.表演區(qū)的小胖
——關(guān)注和信任就是給予幼兒支持
37.熱熱鬧鬧的表演區(qū)
——讓幼兒真正體驗(yàn)表演的快樂(lè)
38.不想當(dāng)狐貍的朵朵
——幫助幼兒解決角色分配沖突的有效策略
展開(kāi)全部
幼兒園區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介
董旭花 山東女子學(xué)院教育學(xué)院教授，國(guó)家級(jí)精品課程“幼兒園游戲”主持人，省級(jí)教學(xué)名師，率團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的“幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略研究”獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 閻莉 山東省商務(wù)廳幼兒園園長(zhǎng)，山東省百名科研創(chuàng)新校（園）長(zhǎng)，青島巿學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。 劉霞 山東省淄博市市直機(jī)關(guān)第二幼兒園副園長(zhǎng)，山東省創(chuàng)新園長(zhǎng)，淄博市特級(jí)教師，淄博市教學(xué)能手。
書(shū)友推薦
- >
推拿
- >
山海經(jīng)
- >
月亮與六便士
- >
詩(shī)經(jīng)-先民的歌唱
- >
小考拉的故事-套裝共3冊(cè)
- >
姑媽的寶刀
- >
【精裝繪本】畫(huà)給孩子的中國(guó)神話
- >
月亮虎
本類(lèi)暢銷(xiāo)
