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外語教學方法與流派 版權信息
- ISBN：9787513554299
- 條形碼：9787513554299 ; 978-7-5135-5429-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
外語教學方法與流派 本書特色
《外語教學方法與流派》在簡要介紹每一種方法流派及其相關理論的同時，通過案例解析和對話交流等手段，引導教師多維度深層次地思考與每一種外語教學流派和方法相關的問題。每章著重介紹一種方法或流派，其編寫結構基本上作如下安排：方法概述；典型課堂；案例解析；理論鏈接；對話交流。
外語教學方法與流派 內容簡介
《外語教學方法與流派》在簡要介紹每一種方法流派及其相關理論的同時，通過案例解析和對話交流等手段，引導教師多維度深層次地思考與每一種外語教學流派和方法相關的問題。每章著重介紹一種方法或流派，其編寫結構基本上作如下安排：方法概述；典型課堂；案例解析；理論鏈接；對話交流。
外語教學方法與流派 目錄
**章 外語教學方法與流派
**節 概述
第二節 外語教學流派發展的歷史
第三節 流派的流派：英語教學流派的發展規律與歷史脈絡
第四節 外語教學方法與外語教師
第二章 語法翻譯法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 對話交流
第三章 直接法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：經驗主義哲學
理論鏈接之二：直觀性教學原則
理論鏈接之三：現代語音學
第五節 對話交流
第四章 聽說法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：結構主義語言學
理論鏈接之二：行為主義心理學
第五節 對話交流
第五章 認知法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：轉換生成語法及其語言習得觀
理論鏈接之二：認知心理學
第五節 對話交流
第六章 全身反應法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：心理學中的“記憶痕跡”理論
理論鏈接之二：左右腦分工理論
第五節 對話交流
第七章 交際法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：形式主義語言學vs功能主義語言學一
理論鏈接之二：交際能力
理論鏈接之三：語篇分析
理論鏈接之四：人本主義心理學
第五節 對話交流
第八章 基于任務的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：社會建構理論
理論鏈接之二：語言輸入、輸出和互動假說
理論鏈接之三：“意義優先。聚焦形式”
第五節 對話交流
第九章 基于項目的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：實用主義教育理論
理論鏈接之二：發現學習理論
第五節 對話交流
第十章 基于內容的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：cbi的教學模式
理論鏈接之二：基本人際交流能力與認知學術語言能力
第五節 對話交流
第十一章 詞匯法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：組塊理論
理論鏈接之二：程式化語言
理論鏈接之三：數據驅動學習
第五節 對話交流
第十二章 后方法
**節 “后方法”的概念與背景
第二節 “后方法”教學策略
第三節 “后方法”的核心理念
參考書目
**節 概述
第二節 外語教學流派發展的歷史
第三節 流派的流派：英語教學流派的發展規律與歷史脈絡
第四節 外語教學方法與外語教師
第二章 語法翻譯法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 對話交流
第三章 直接法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：經驗主義哲學
理論鏈接之二：直觀性教學原則
理論鏈接之三：現代語音學
第五節 對話交流
第四章 聽說法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：結構主義語言學
理論鏈接之二：行為主義心理學
第五節 對話交流
第五章 認知法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：轉換生成語法及其語言習得觀
理論鏈接之二：認知心理學
第五節 對話交流
第六章 全身反應法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：心理學中的“記憶痕跡”理論
理論鏈接之二：左右腦分工理論
第五節 對話交流
第七章 交際法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：形式主義語言學vs功能主義語言學一
理論鏈接之二：交際能力
理論鏈接之三：語篇分析
理論鏈接之四：人本主義心理學
第五節 對話交流
第八章 基于任務的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：社會建構理論
理論鏈接之二：語言輸入、輸出和互動假說
理論鏈接之三：“意義優先。聚焦形式”
第五節 對話交流
第九章 基于項目的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：實用主義教育理論
理論鏈接之二：發現學習理論
第五節 對話交流
第十章 基于內容的教學法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：cbi的教學模式
理論鏈接之二：基本人際交流能力與認知學術語言能力
第五節 對話交流
第十一章 詞匯法
**節 方法概述
第二節 典型課堂
第三節 案例解析
第四節 理論鏈接
理論鏈接之一：組塊理論
理論鏈接之二：程式化語言
理論鏈接之三：數據驅動學習
第五節 對話交流
第十二章 后方法
**節 “后方法”的概念與背景
第二節 “后方法”教學策略
第三節 “后方法”的核心理念
參考書目
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外語教學方法與流派 作者簡介
武和平，西北師范大學國際文化交流學院院長；語言學博士。研究論文在多家外語類或教育類權威或核心期刊發表。主持國家社科基金項目、中國外語教育基金、甘肅省教育規劃項目重點課題及中美合作網絡教育子課題等研究項目。
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