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設計概論-(第2版) 版權信息
- ISBN：9787121244452
- 條形碼：9787121244452 ; 978-7-121-24445-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
設計概論-(第2版) 本書特色
《設計概論》是藝術設計理論的基礎課程，為適應大多數學校的教學周期，本書按照學習藝術設計的理論過程分為三大部分，即基礎理論、設計史和設計職業教育，共15章。在基礎理論部分，使學生了解藝術設計的發展脈絡、基礎知識，激發學生對設計的興趣；設計史部分主要講解設計類型和設計風格，結合圖例講解具體知識點，以及具體的設計風格是如何運用到當今設計中的；設計職業教育部分，使學生對今后從事的設計職業有基本的認識。 每節理論內容后設“課堂實訓”環節，增加教學互動性。每章設“本章練習”與“本章實踐”以便于學生檢驗學習效果，將理論應用于實際。全書圖文并茂，講述生動，把培養學生興趣放在**位。本書配套的練習答案與課件可登錄華信教育資源網免費下載。
設計概論-(第2版) 內容簡介
《設計概論》是藝術設計理論的基礎課程，為適應大多數學校的教學周期，本書按照學習藝術設計的理論過程分為三大部分，即基礎理論、設計史和設計職業教育，共15章。在基礎理論部分，使學生了解藝術設計的發展脈絡、基礎知識，激發學生對設計的興趣；設計史部分主要講解設計類型和設計風格，結合圖例講解具體知識點，以及具體的設計風格是如何運用到當今設計中的；設計職業教育部分，使學生對今后從事的設計職業有基本的認識。 每節理論內容后設“課堂實訓”環節，增加教學互動性。每章設“本章練習”與“本章實踐”以便于學生檢驗學習效果，將理論應用于實際。全書圖文并茂，講述生動，把培養學生興趣放在**位。本書配套的練習答案與課件可登錄華信教育資源網
設計概論-(第2版) 目錄
第1章 導 論
1.1 設計藝術學
1.1.1 設計藝術學定義
1.1.2 設計藝術學研究對象和范圍
1.2 設計藝術的本質和目的
1.2.1 設計藝術的本質
1.2.2 設計藝術的目的
1.2.3 課堂實訓
1.3 設計藝術的基本特征
1.3.1 設計的文化特征
1.3.2 設計的社會特征
1.3.3 設計的藝術特征
1.3.4 設計的科技特征
1.3.5 設計的經濟特征
1.3.6 設計的創造性特征
1.3.7 課堂實訓
1.4 本章習題
1.5 本章實踐
第2章 如何學習藝術設計
2.1 藝術設計基礎課程
2.1.1 理論課
2.1.2 造型基礎課程
2.1.3 各專業設計技能
2.1.4 軟件應用
2.1.5 課堂實訓
2.2 設計比賽
2.2.1 賽前準備
2.2.2 重大設計比賽介紹
2.2.3 課堂實訓
2.3 畢業設計
2.3.1 畢業設計目的
2.3.2 畢業設計的選題
2.3.3 課堂實訓
2.4 設計實踐
2.5 本章習題
2.6 本章實踐
第3章 遠古中國的器具形態設計
3.1 粗獷、樸實的陶器
3.1.1 陶器的常見造型
3.1.2 陶器的裝飾圖案
3.1.3 近期設計的應用
3.1.4 課堂實訓
3.2 青銅
3.2.1 青銅的常見造型
3.2.2 青銅的裝飾圖案
3.2.3 近期設計的應用
3.2.4 課堂實訓
3.3 本章習題
3.4 本章實踐
第４章 中國古代設計的形式與功能
4.1 玉器
4.1.1 玉器的常見造型
4.1.2 近期設計的應用
4.2 家具
4.2.1 家具設計的發展
4.2.2 近期設計的應用
4.2.3 課堂實訓
4.3 本章習題
4.4 本章實踐
第5章 古代中國設計的形式美
與民族文化
5.1 建筑
5.1.1 中國建筑的發展
5.1.2 典型建筑類型
5.1.3 近期設計的應用
5.1.4 課堂實訓
5.2 園林
5.2.1 園林建筑特點
5.2.2 特色園林
5.2.3 近期設計的應用
5.2.4 課堂實訓
5.3 本章習題
5.4 本章實踐
第6章 西方中世紀及文藝復興
6.1 中世紀藝術
6.1.1 基督教建筑
6.1.2 拜占庭建筑
6.1.3 羅馬式建筑
6.1.4 哥特式建筑
6.1.5 課堂實訓
6.2 文藝復興
6.2.1 巴洛克設計藝術
6.2.2 洛可可藝術
6.2.3 課堂實訓
6.3 本章習題
6.4 本章實踐
第7章 工藝美術運動與新藝術
7.1 現代設計發展
7.1.1 工業革命
7.1.2 工藝美術運動
7.1.3 新藝術運動
7.1.4 分離派
7.1.5 課堂實訓
7.2 近期設計應用
7.3 本章習題
7.4 本章實踐
第８章 包豪斯
8.1 包豪斯的歷程與精神
8.1.1 包豪斯的三個階段
8.1.2 包豪斯的設計教育觀念
8.1.3 包豪斯的影響
8.1.4 課堂實訓
8.2 近期設計應用
8.3 本章習題
8.4 本章實踐
第9章 西方現代藝術風格與潮流
9.1 現代藝術風格與潮流
9.1.1 裝飾藝術運動
9.1.2 俄國構成主義
9.1.3 風格派
9.1.4 現代主義
9.1.5 超現實主義
9.1.6 流線型設計
9.1.7 課堂實訓
9.2 近期設計應用
9.3 本章習題
9.4 本章實踐
第10章 西方當代設計思潮
10.1 當代設計思潮
10.1.1 反設計運動
10.1.2 未來主義
10.1.3 高技術風格
10.1.4 波普設計
10.1.5 解構主義
10.1.6 后現代設計
10.1.7 課堂實訓
10.2 近期設計應用
10.3 本章習題
10.4 本章實踐
第11章 設計的類型
11.1 視覺傳達設計
11.1.1 什么是視覺傳達
11.1.2 視覺傳達類型
11.1.3 視覺傳達工作崗位
11.1.4 課堂實訓
11.2 產品設計
11.2.1 什么是產品設計
11.2.2 產品設計的分類
11.2.3 產品設計的工作崗位
11.2.4 課堂實訓
11.3 環境設計
11.3.1 什么是環境設計
11.3.2 環境設計的類型
11.3.3 環境設計師的崗位
11.3.4 課堂實訓
11.4 本章習題
11.5 本章實踐
第12章 設計評價
12.1 設計評價概述
12.1.1 設計欣賞
12.1.2 設計批評
12.1.3 課堂實訓
12.2 設計評價的標準
12.3 設計評價的作用
12.4 本章習題
12.5 本章實踐
第13章 設計程序與方法
13.1 設計創作的方法
13.2 設計創作的程序
13.2.1 設計的準備階段
13.2.2 設計的展開階段
13.2.3 設計的深入階段
13.2.4 設計的制作階段
13.2.5 課堂實訓
13.3 設計作品的提升
13.3.1 提升設計作品的方法
13.3.2 課堂實訓
13.4 本章習題
13.5 本章實踐
第14章 設計師
14.1 設計師的發展
14.2 設計師的素質與要求
14.3 國外優秀設計師
14.4 國內優秀設計師
14.5 本章習題
14.6 本章實踐
第15章 職業生涯
15.1 自由職業
15.2 公司求職
15.2.1 設計簡歷
15.2.2 課堂實訓
15.2.3 面試
15.2.4 課堂實訓
15.3 建立公司
15.3.1 建立公司的準備與要求
15.3.2 課堂實訓
15.4 本章習題
15.5 本章實踐
參考文獻
1.1 設計藝術學
1.1.1 設計藝術學定義
1.1.2 設計藝術學研究對象和范圍
1.2 設計藝術的本質和目的
1.2.1 設計藝術的本質
1.2.2 設計藝術的目的
1.2.3 課堂實訓
1.3 設計藝術的基本特征
1.3.1 設計的文化特征
1.3.2 設計的社會特征
1.3.3 設計的藝術特征
1.3.4 設計的科技特征
1.3.5 設計的經濟特征
1.3.6 設計的創造性特征
1.3.7 課堂實訓
1.4 本章習題
1.5 本章實踐
第2章 如何學習藝術設計
2.1 藝術設計基礎課程
2.1.1 理論課
2.1.2 造型基礎課程
2.1.3 各專業設計技能
2.1.4 軟件應用
2.1.5 課堂實訓
2.2 設計比賽
2.2.1 賽前準備
2.2.2 重大設計比賽介紹
2.2.3 課堂實訓
2.3 畢業設計
2.3.1 畢業設計目的
2.3.2 畢業設計的選題
2.3.3 課堂實訓
2.4 設計實踐
2.5 本章習題
2.6 本章實踐
第3章 遠古中國的器具形態設計
3.1 粗獷、樸實的陶器
3.1.1 陶器的常見造型
3.1.2 陶器的裝飾圖案
3.1.3 近期設計的應用
3.1.4 課堂實訓
3.2 青銅
3.2.1 青銅的常見造型
3.2.2 青銅的裝飾圖案
3.2.3 近期設計的應用
3.2.4 課堂實訓
3.3 本章習題
3.4 本章實踐
第４章 中國古代設計的形式與功能
4.1 玉器
4.1.1 玉器的常見造型
4.1.2 近期設計的應用
4.2 家具
4.2.1 家具設計的發展
4.2.2 近期設計的應用
4.2.3 課堂實訓
4.3 本章習題
4.4 本章實踐
第5章 古代中國設計的形式美
與民族文化
5.1 建筑
5.1.1 中國建筑的發展
5.1.2 典型建筑類型
5.1.3 近期設計的應用
5.1.4 課堂實訓
5.2 園林
5.2.1 園林建筑特點
5.2.2 特色園林
5.2.3 近期設計的應用
5.2.4 課堂實訓
5.3 本章習題
5.4 本章實踐
第6章 西方中世紀及文藝復興
6.1 中世紀藝術
6.1.1 基督教建筑
6.1.2 拜占庭建筑
6.1.3 羅馬式建筑
6.1.4 哥特式建筑
6.1.5 課堂實訓
6.2 文藝復興
6.2.1 巴洛克設計藝術
6.2.2 洛可可藝術
6.2.3 課堂實訓
6.3 本章習題
6.4 本章實踐
第7章 工藝美術運動與新藝術
7.1 現代設計發展
7.1.1 工業革命
7.1.2 工藝美術運動
7.1.3 新藝術運動
7.1.4 分離派
7.1.5 課堂實訓
7.2 近期設計應用
7.3 本章習題
7.4 本章實踐
第８章 包豪斯
8.1 包豪斯的歷程與精神
8.1.1 包豪斯的三個階段
8.1.2 包豪斯的設計教育觀念
8.1.3 包豪斯的影響
8.1.4 課堂實訓
8.2 近期設計應用
8.3 本章習題
8.4 本章實踐
第9章 西方現代藝術風格與潮流
9.1 現代藝術風格與潮流
9.1.1 裝飾藝術運動
9.1.2 俄國構成主義
9.1.3 風格派
9.1.4 現代主義
9.1.5 超現實主義
9.1.6 流線型設計
9.1.7 課堂實訓
9.2 近期設計應用
9.3 本章習題
9.4 本章實踐
第10章 西方當代設計思潮
10.1 當代設計思潮
10.1.1 反設計運動
10.1.2 未來主義
10.1.3 高技術風格
10.1.4 波普設計
10.1.5 解構主義
10.1.6 后現代設計
10.1.7 課堂實訓
10.2 近期設計應用
10.3 本章習題
10.4 本章實踐
第11章 設計的類型
11.1 視覺傳達設計
11.1.1 什么是視覺傳達
11.1.2 視覺傳達類型
11.1.3 視覺傳達工作崗位
11.1.4 課堂實訓
11.2 產品設計
11.2.1 什么是產品設計
11.2.2 產品設計的分類
11.2.3 產品設計的工作崗位
11.2.4 課堂實訓
11.3 環境設計
11.3.1 什么是環境設計
11.3.2 環境設計的類型
11.3.3 環境設計師的崗位
11.3.4 課堂實訓
11.4 本章習題
11.5 本章實踐
第12章 設計評價
12.1 設計評價概述
12.1.1 設計欣賞
12.1.2 設計批評
12.1.3 課堂實訓
12.2 設計評價的標準
12.3 設計評價的作用
12.4 本章習題
12.5 本章實踐
第13章 設計程序與方法
13.1 設計創作的方法
13.2 設計創作的程序
13.2.1 設計的準備階段
13.2.2 設計的展開階段
13.2.3 設計的深入階段
13.2.4 設計的制作階段
13.2.5 課堂實訓
13.3 設計作品的提升
13.3.1 提升設計作品的方法
13.3.2 課堂實訓
13.4 本章習題
13.5 本章實踐
第14章 設計師
14.1 設計師的發展
14.2 設計師的素質與要求
14.3 國外優秀設計師
14.4 國內優秀設計師
14.5 本章習題
14.6 本章實踐
第15章 職業生涯
15.1 自由職業
15.2 公司求職
15.2.1 設計簡歷
15.2.2 課堂實訓
15.2.3 面試
15.2.4 課堂實訓
15.3 建立公司
15.3.1 建立公司的準備與要求
15.3.2 課堂實訓
15.4 本章習題
15.5 本章實踐
參考文獻
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設計概論-(第2版) 作者簡介
李琦，浙江同濟科技職業學院教師，主編教材《設計概論》、《包裝設計與印前制作技術案例》等。發表論文l-1 Frontiers of Manufacturing Science and Measuring Technology EI收錄2011；l-2 constrution of the Virtual Teaching Platform for Art Courses of Higher Vocational SchoolsICEIM20112011；l-3 美國動畫片的中國題材及其視覺語言體現。
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