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走進教育數學-(第二版) 版權信息
- ISBN：9787030422224
- 條形碼：9787030422224 ; 978-7-03-042222-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走進教育數學-(第二版) 本書特色
本書引入并詮釋了“教育數學”這一新學科的全新概念，探討了“教育數學”的思想源頭與內涵，提出了走進教育數學，可從教材數學、競賽數學、測評數學、文化數學四個方面進入，并依次介紹了其研究的三、四、五、六個著眼點，為教育優化數學。本書從整合創新、返璞歸真著手，介紹了一些優化數學的方法和手段：基本概念的重新定義、體系結構的恰當調整、思想方法的歸結提升、切換透視的靈活處置、移植拓廣的適時運用、陳述呈現的方式改變、對稱性考慮、充要性探究、求簡性追求、尋找本質、揭示聯結、演繹深化、發掘中巧等。全書還介紹作者創新改造的大量案件及對中學數學研究的大量成果。
走進教育數學-(第二版) 內容簡介
本書引入并詮釋了“教育數學”這一新學科的全新概念，探討了“教育數學”的思想源頭與內涵，提出了走進教育數學，可從教材數學、競賽數學、測評數學、文化數學四個方面進入，并依次介紹了其研究的三、四、五、六個著眼點，為教育優化數學。本書從整合創新、返璞歸真著手，介紹了一些優化數學的方法和手段：基本概念的重新定義、體系結構的恰當調整、思想方法的歸結提升、切換透視的靈活處置、移植拓廣的適時運用、陳述呈現的方式改變、對稱性考慮、充要性探究、求簡性追求、尋找本質、揭示聯結、演繹深化、發掘中巧等。全書還介紹作者創新改造的大量案件及對中學數學研究的大量成果。
走進教育數學-(第二版) 目錄
總序
第二版前言
**版前言
第1章 四大群落的數學宮殿
1.1 從《0的爭論》到0的宏論
1.2 從數學基礎到基礎數學
1.3 從數學計算到計算數學
1.4 從數學應用到應用數學
1.5 從數學教育到教育數學
第2章 正在興建的教育數學群落殿
2.1 教育數學講優化，整合、返璞來詮釋
2.2 教育數學尋根由，歷史、現實可溯源
2.3 教育數學有特征，發掘“五性”成美談
2.4 教育數學探標準，“四更”擇優作指南
第3章 教育數學群落殿的四大殿堂
3.1 數學教材用得俏，教材數學顯精明
3.2 數學競賽開展好，競賽數學是功臣
3.3 數學測評時常有，測評數學主公信
3.4 數學文化要多彩，文化數學為后盾
第4章 新殿堂的建筑技術掇拾
4.1 基本概念的重新定義
4.2 體系結構的恰當調整
4.3 思想方法的歸結提升
4.4 切換、透視的靈活處置
4.5 移植、拓廣的適時運用
4.6 陳述、呈現的方式改變
4.7 對稱性考慮
4.8 充要性探究
4.9 求簡性追求
4.10 尋找本質
4.11 揭示聯結
4.12 演繹深化
4.13 發掘中巧
參考文獻
第二版前言
**版前言
第1章 四大群落的數學宮殿
1.1 從《0的爭論》到0的宏論
1.2 從數學基礎到基礎數學
1.3 從數學計算到計算數學
1.4 從數學應用到應用數學
1.5 從數學教育到教育數學
第2章 正在興建的教育數學群落殿
2.1 教育數學講優化，整合、返璞來詮釋
2.2 教育數學尋根由，歷史、現實可溯源
2.3 教育數學有特征，發掘“五性”成美談
2.4 教育數學探標準，“四更”擇優作指南
第3章 教育數學群落殿的四大殿堂
3.1 數學教材用得俏，教材數學顯精明
3.2 數學競賽開展好，競賽數學是功臣
3.3 數學測評時常有，測評數學主公信
3.4 數學文化要多彩，文化數學為后盾
第4章 新殿堂的建筑技術掇拾
4.1 基本概念的重新定義
4.2 體系結構的恰當調整
4.3 思想方法的歸結提升
4.4 切換、透視的靈活處置
4.5 移植、拓廣的適時運用
4.6 陳述、呈現的方式改變
4.7 對稱性考慮
4.8 充要性探究
4.9 求簡性追求
4.10 尋找本質
4.11 揭示聯結
4.12 演繹深化
4.13 發掘中巧
參考文獻
展開全部
走進教育數學-(第二版) 作者簡介
沈文選，男，1948年生。湖南師范大學數學與計算機科學學院教授、碩士生導師，湖南師范大學數學奧林匹克研究所所長，中國數學奧林匹克高級教練，湖南數學奧林匹克培訓的主要組織者與授課者(湖南中學生已獲得IH0金牌10塊，銀牌2塊)。已出版《競賽數學教程》、《奧林匹克數學中的代數問題》、《奧林匹克數學中的幾何問題》、《奧林匹克數學中的組合問題》等數學競賽著作10余部，在《數學教育學報》等雜志上發表《奧林匹克數學研究與數學奧林匹克教育》、《奧林匹克中的幾何問題研究與幾何教學探討》等數學競賽論文40余篇。多年來為全國初、高中數學聯賽，數學冬令營提供試題20余道，是1997年全國高中數學聯賽、2002年全國初中數學聯賽、2003年第18屆數學冬令營等命題組成員。長期從事數學奧林匹克教育研究、中學數學教育研究、初等數學研究，并出版學術著作近20部，發表論文200余篇。任全國初等數學研究協調組成員、全國高師教育研究會常務理事、全國教育數學研究會常務理事、《數學教育學報》編委、湖南省高校數學教育研究會理事長、湖南省數學會中學數學專業委員會副主任、《現代中學數學》常務副主編等。
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