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重構教師思維-教師應知的28條職業常識 版權信息
- ISBN：9787518400355
- 條形碼：9787518400355 ; 978-7-5184-0035-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
重構教師思維-教師應知的28條職業常識 本書特色
創新求變的時代，新、奇、異，是漫天飛翔的風箏；常識，則是那長長的線。唯有抓緊這根線，一切的變革與創新，才能經受得住時光的檢驗，成為新的常識。本書旨在引導教師： ◎從常識出發，發現教學問題——剖析教學各環節中存在的反常識行為，確立構建理想課堂的具體方法，重構教學思維； ◎以常識切入，思考教育問題——理順當下需要和終生需求間的多種關系，在分數與成長間拓展個性發展的空間，重構教育思維； ◎用常識引路，探究管理問題——強化換位思考意識，從教師視角闡釋良好校園文化環境建設的路徑與手段，重構管理思維； ◎立足常識，解決成長問題——探究戰勝倦怠、走向卓越的理想方式，給出專業閱讀、專業思考、專業寫作的具體方法，重構成長思維。 由此，就可以用常識碼起教育的高度，走進那一方教育的明亮天空。
重構教師思維-教師應知的28條職業常識 內容簡介
1．當你處于教學、教育、管理或專業成長的困境中無法突圍時，不妨換個角度，回歸常識。 2．回歸常識，從常識出發，不僅有助于理清思路，發現問題，也有助于拓寬視野，解決問題。 3．本書作者的一大特色是，善于從尋常現象中提煉不尋常的意義。閱讀本書，便似跟一位智者閑話教育，不知不覺中，不僅可以明確當前的問題所在，還可以清理大腦中的非理性思維，重構教師思維，培植教育情懷。
重構教師思維-教師應知的28條職業常識 目錄
推薦序 這有一方明亮的天空
前言 用常識碼起教育的高度
**章 必須遵守的7條教學常識
常識1擁有明晰的教育目標
常識2備課不等于寫教案
常識3常規教學法并不過時
常識4課堂需要溫度、寬度與深度
常識5作業處理有技巧
常識6教好書本知識離不開課外拓展
常識7學會考試，才能學會教學
第二章 必須了解的8條教育常識
常識8分數不是唯一的成長意義
常識9每一個學生都會犯錯
常識10沒有懲戒，不是完整的教育
常識11有彈性的制度，才是好制度
常識12只有個性與只有共性同樣可怕
常識13好學生應有敬畏之心
常識14培養精英，更要培養公民
常識15因材施教是一個動態過程
第三章 必須明白的6條管理常識
常識16從來沒有絕對的公平
常識17溝通是*有效的橋梁
常識18從管理者角度思考
常識19不在其位，亦“謀”其政
常識20好環境由好教師共同構成
常識21培訓是*好的福利
第四章 必須落實的7條成長常識
常識22給生命一個定位
常識23有一點吃虧精神
常識24原則問題絕不妥協
常識25錘煉一顆優雅的心
常識26用專業閱讀豐富自我
常識27用專業反思提升自我
常識28用專業寫作成就自我
后記
前言 用常識碼起教育的高度
**章 必須遵守的7條教學常識
常識1擁有明晰的教育目標
常識2備課不等于寫教案
常識3常規教學法并不過時
常識4課堂需要溫度、寬度與深度
常識5作業處理有技巧
常識6教好書本知識離不開課外拓展
常識7學會考試，才能學會教學
第二章 必須了解的8條教育常識
常識8分數不是唯一的成長意義
常識9每一個學生都會犯錯
常識10沒有懲戒，不是完整的教育
常識11有彈性的制度，才是好制度
常識12只有個性與只有共性同樣可怕
常識13好學生應有敬畏之心
常識14培養精英，更要培養公民
常識15因材施教是一個動態過程
第三章 必須明白的6條管理常識
常識16從來沒有絕對的公平
常識17溝通是*有效的橋梁
常識18從管理者角度思考
常識19不在其位，亦“謀”其政
常識20好環境由好教師共同構成
常識21培訓是*好的福利
第四章 必須落實的7條成長常識
常識22給生命一個定位
常識23有一點吃虧精神
常識24原則問題絕不妥協
常識25錘煉一顆優雅的心
常識26用專業閱讀豐富自我
常識27用專業反思提升自我
常識28用專業寫作成就自我
后記
展開全部
重構教師思維-教師應知的28條職業常識 作者簡介
劉祥 高中語文特級教師，《教師博覽》簽約作者，新教育“走進鄉校”講師團骨干講師，“人教杯”全國課堂教學課例比賽一等獎獲得者。近年來，在《人民教育》《語文建設》等數十家刊物上發表教育教學類文章數百篇。應邀在全國多地開設展示課、主題講座近百場。 出版有《追求語文的“三度”》《青年教師的心靈成長之旅》《語文教師的八節必修課》《中學語文經典文本解讀——第三只眼看課文》等教育教學專著7部，另出版教育日記《走過高三》、散文集《歲月屐痕》等。主編《與優秀教師同行》《教師的第九個小時》等作品6部，參編各類書籍近20部。
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