掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
百年孤獨(2025版)
-
>
易中天“品讀中國”系列(珍藏版全四冊)
-
>
心歸何處
-
>
(精裝)羅馬三巨頭
-
>
野菊花
-
>
梁啟超家書
-
>
我的父親母親:民國大家筆下的父母
評價文體學 版權信息
- ISBN：9787301247792
- 條形碼：9787301247792 ; 978-7-301-24779-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
評價文體學 本書特色
《評價文體學》以現在主義哲學為基礎、語言的過程-維度模式為平臺，在確立“作者-文本-讀者”一體化認知解讀模型的基礎上，以批評-審美為著眼點，嘗試建構一種文學文本分析框架，進而以故事事件和情節為依據，闡發作品中的整體評價動機，揭示各類評價意義、作者介入話語過程的方式、敘事口吻的強弱。據此，作者以《廊橋遺夢》為例，按范疇類別刻畫人物情感、性格、能力、外貌、品德、才情，對象外觀、構成與價值。這些內容超出了先前各類文體學的基本關注對象，兼及敘事學關于文學話語的敘述修辭技巧、以及文藝批評針對的意識形態和價值觀念；而后者正是文學虛構性的終極指向；而以此為據的評價諸范疇還能在元話語層次上對分析行為本身做出審美性的批判。行文表明，文學與文學研究是以評價為特點、手段和目的的互動性藝術話語行為；文學性就是評價性。
評價文體學 內容簡介
《評價文體學》獲得北京市社會科學理論著作出版基金資助。
評價文體學 目錄
一、緒論
1 評價文體學概說
1.1 引言
1.2 相關背景
1.3 何需評價文體學?關注范圍?
1.4 評價文體學的理論框架
1.5 評價文體學的學科定位與本書概要
二、評價文體學歷史沿革
2 亞里士多德的評價之路
2.1 引言
2.2 亞氏論述中涉及的‘情感’和‘鑒賞’意義
2.3 亞氏論述中涉及的‘判斷’意義
2.4 亞氏論述中涉及的‘介入’和‘級差’意義
2.5 評價范疇的多層次性及其價值
2.6 總結
3 西方修辭學與文藝美學的評價主旨
3.1 引言
3.2 赫爾摩吉尼斯論風格
3.3 西方文藝批評的評價之路
3.3.1 情感派
3.3.2 判斷派
3.3.3 鑒賞派
3.3.4 綜合態度派與兼及介入和級差者
3.4 總結
4 先前文體學與敘事學的評價主旨
4.1 引言
4.2 相關理論的整體評價定位
4.3 從概念相度看相關研究的評價主旨
4.3.1 文體學關注的概念相度
4.3.2 敘事學關注的概念相度
4.4 從人際與語篇相度看相關研究和評價主旨
4.4.1 與互動意義有關的評價性研究
4.4.2 從語篇相度看相關研究及其評價主旨
4.5 文化語境視角
4.5.1 近似評價性的相關研究
4.5.2 由權勢關系引發評價主旨研究
4.6 多角度的相關研究及其評價主旨
4.6.1 功能文體學的相關分析
4.6.2 認知語言學的應用分析
4.6.3 敘事學多角度的研究文獻
4.7 總結
三、評價文體學的理論范式
5 評價文體學的理論范式
5.1 引言
5.2 ‘現在’的觀念
5.2.1 背景、研究問題和出發點
5.2.2 對‘現在’的基本認識
5.2.3 ‘現在’的基本特征及相關闡述
5.2.4 小結
5.3 操作平臺——系統功能語言學
5.3.1 系統功能語言學的基本模型
5.3.2 社交環境下語言過程的記憶加工
5.4 總結
6 評價文體學的學科前提
6.1 引言
6.2 ‘作者-文本-讀者’一體化解讀機制
6.2.1 問題的提出與解決方案
6.2.2 文本解讀的實質——所指重構及其制約
6.2.3 所指重構的記憶加工原理
6.2.4 記憶加工的社會文化特點與內容
6.2.5 以互動性、主體間性與記憶為基礎的解讀差異機制
6.2.6 小結
6.3 評價文體學的操作原則與分析框架
6.4 總結
四、評價文體學模型建構
7 文學話語中的前景化評價成分
7.1 引言
7.2 僅有(隱含)作者或／和敘述者出現的情況及其關系
7.3 隱含作者、敘述者和敘述對象
7.4 隱含作者、敘述者、敘述對象1和敘述對象2
7.5 敘述角色——評價者和被評價者之間的關系
7.6 隱性評價與隱含作者
7.7 總結
8 從前臺走向背景
8.1 引言
8.2 前景化視角下評價意義的語詞組織
8.3 走向背景——評價意義成分的話語組織
8.4 常見修辭格的非前景化整體評價主旨
8.5 抒情性散文與小說中的整體評價主旨
8.6 總結
9 評價文體學的批評一審美觀
9.1 引言
9.2 對立波動平衡——共時視角
9.3 穿梭波動平衡——泛時／現在主義視角
9.4 構成平衡關系的主要范疇
9.5 總結
五、《廊橋遺夢》文本分析
10 整體中心一邊緣成分的評價文體分布模式
10.1 引言
10.2 男女主人公為情感者的意愿成分
10.2.1 以金凱為情感者的意愿成分
10.2.2 以弗朗西絲卡為情感者的‘意愿性’成分
10.3 以男女主人公為情感者的愉悅成分
10.4 以男女主人公為情感者的滿意和安全成分
10.4.1 以男女主人公為情感者的滿意成分
10.4.2 以男女主人公為情感者的安全成分
10.5 總結
11 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(一)
11.1 引言
11.2 男女主人公為判斷對象的能力性成分
11.2.1 男女主人公對自己的積極能力評價
11.2.2 弗朗西絲卡對金凱的積極能力評價
11.2.3 有關二人的消極能力評價
11.3 男女主人公為判斷對象的可靠性成分
11.3.1 男女主人公對自己的可靠性判斷
11.3.2 敘述者對男女主人公的可靠性判斷
11.3.3 弗朗西絲卡及他人對金凱的可靠性判斷
11.4 男女主人公為判斷對象的其他成分
11.5 以男女主人公和敘述者為判斷者的恰當性成分
11.6 總結
12 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(二)
12.1 引言
12.2 以男女主人公為對象的反應性成分
12.2.1 金凱及他人對弗朗西絲卡的反應性評價
12.2.2 弗朗西絲卡及他人對金凱的反應性評價
12.3 邊緣性反應成分
12.3.1 基于自然環境的反應特征
12.3.2 反應類成分隱含的判斷和情感特征
12.4 其他邊緣性成分：構成性與估值性
12.4.1 構成性成分的文體價值
12.4.2 估值性成分的文體價值
12.5 總結
13 敘事方式：單聲乎?多聲乎?
13.1 引言
13.2 ‘收縮’成分
13.2.1 命題框架內的‘否認’成分的文體價值
13.2.2 ‘公告’成分的文體價值
13.3 ‘擴展’成分
13.3.1 接納成分與級差意義
13.3.2 宣稱介入——小成分之大視野
13.4 總結
14 敘事口吻：強耶？弱耶？
14.1 引言
14.2 數量級差成分的文體特征
14.2.1 弗朗西絲卡對自己做出評價時的級差特征
14.2.2 金凱對自己做出評價時的級差特征
14.3 強度級差成分的文體特點
14.3.1 針對兩人情感意義的強度特征
14.3.2 針對兩人判斷和鑒賞意義的強度特征
14.4 聚焦成分的文體價值：現象舉偶
14.4.1 針對于男女主人公的一些典型聚焦成分
14.4.2 從幾個代表性聚焦成分看文體價值
14.5 總結
六、尾聲
15 結束語
參考文獻
1 評價文體學概說
1.1 引言
1.2 相關背景
1.3 何需評價文體學?關注范圍?
1.4 評價文體學的理論框架
1.5 評價文體學的學科定位與本書概要
二、評價文體學歷史沿革
2 亞里士多德的評價之路
2.1 引言
2.2 亞氏論述中涉及的‘情感’和‘鑒賞’意義
2.3 亞氏論述中涉及的‘判斷’意義
2.4 亞氏論述中涉及的‘介入’和‘級差’意義
2.5 評價范疇的多層次性及其價值
2.6 總結
3 西方修辭學與文藝美學的評價主旨
3.1 引言
3.2 赫爾摩吉尼斯論風格
3.3 西方文藝批評的評價之路
3.3.1 情感派
3.3.2 判斷派
3.3.3 鑒賞派
3.3.4 綜合態度派與兼及介入和級差者
3.4 總結
4 先前文體學與敘事學的評價主旨
4.1 引言
4.2 相關理論的整體評價定位
4.3 從概念相度看相關研究的評價主旨
4.3.1 文體學關注的概念相度
4.3.2 敘事學關注的概念相度
4.4 從人際與語篇相度看相關研究和評價主旨
4.4.1 與互動意義有關的評價性研究
4.4.2 從語篇相度看相關研究及其評價主旨
4.5 文化語境視角
4.5.1 近似評價性的相關研究
4.5.2 由權勢關系引發評價主旨研究
4.6 多角度的相關研究及其評價主旨
4.6.1 功能文體學的相關分析
4.6.2 認知語言學的應用分析
4.6.3 敘事學多角度的研究文獻
4.7 總結
三、評價文體學的理論范式
5 評價文體學的理論范式
5.1 引言
5.2 ‘現在’的觀念
5.2.1 背景、研究問題和出發點
5.2.2 對‘現在’的基本認識
5.2.3 ‘現在’的基本特征及相關闡述
5.2.4 小結
5.3 操作平臺——系統功能語言學
5.3.1 系統功能語言學的基本模型
5.3.2 社交環境下語言過程的記憶加工
5.4 總結
6 評價文體學的學科前提
6.1 引言
6.2 ‘作者-文本-讀者’一體化解讀機制
6.2.1 問題的提出與解決方案
6.2.2 文本解讀的實質——所指重構及其制約
6.2.3 所指重構的記憶加工原理
6.2.4 記憶加工的社會文化特點與內容
6.2.5 以互動性、主體間性與記憶為基礎的解讀差異機制
6.2.6 小結
6.3 評價文體學的操作原則與分析框架
6.4 總結
四、評價文體學模型建構
7 文學話語中的前景化評價成分
7.1 引言
7.2 僅有(隱含)作者或／和敘述者出現的情況及其關系
7.3 隱含作者、敘述者和敘述對象
7.4 隱含作者、敘述者、敘述對象1和敘述對象2
7.5 敘述角色——評價者和被評價者之間的關系
7.6 隱性評價與隱含作者
7.7 總結
8 從前臺走向背景
8.1 引言
8.2 前景化視角下評價意義的語詞組織
8.3 走向背景——評價意義成分的話語組織
8.4 常見修辭格的非前景化整體評價主旨
8.5 抒情性散文與小說中的整體評價主旨
8.6 總結
9 評價文體學的批評一審美觀
9.1 引言
9.2 對立波動平衡——共時視角
9.3 穿梭波動平衡——泛時／現在主義視角
9.4 構成平衡關系的主要范疇
9.5 總結
五、《廊橋遺夢》文本分析
10 整體中心一邊緣成分的評價文體分布模式
10.1 引言
10.2 男女主人公為情感者的意愿成分
10.2.1 以金凱為情感者的意愿成分
10.2.2 以弗朗西絲卡為情感者的‘意愿性’成分
10.3 以男女主人公為情感者的愉悅成分
10.4 以男女主人公為情感者的滿意和安全成分
10.4.1 以男女主人公為情感者的滿意成分
10.4.2 以男女主人公為情感者的安全成分
10.5 總結
11 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(一)
11.1 引言
11.2 男女主人公為判斷對象的能力性成分
11.2.1 男女主人公對自己的積極能力評價
11.2.2 弗朗西絲卡對金凱的積極能力評價
11.2.3 有關二人的消極能力評價
11.3 男女主人公為判斷對象的可靠性成分
11.3.1 男女主人公對自己的可靠性判斷
11.3.2 敘述者對男女主人公的可靠性判斷
11.3.3 弗朗西絲卡及他人對金凱的可靠性判斷
11.4 男女主人公為判斷對象的其他成分
11.5 以男女主人公和敘述者為判斷者的恰當性成分
11.6 總結
12 局部中心-邊緣成分的評價文體分布模式(二)
12.1 引言
12.2 以男女主人公為對象的反應性成分
12.2.1 金凱及他人對弗朗西絲卡的反應性評價
12.2.2 弗朗西絲卡及他人對金凱的反應性評價
12.3 邊緣性反應成分
12.3.1 基于自然環境的反應特征
12.3.2 反應類成分隱含的判斷和情感特征
12.4 其他邊緣性成分：構成性與估值性
12.4.1 構成性成分的文體價值
12.4.2 估值性成分的文體價值
12.5 總結
13 敘事方式：單聲乎?多聲乎?
13.1 引言
13.2 ‘收縮’成分
13.2.1 命題框架內的‘否認’成分的文體價值
13.2.2 ‘公告’成分的文體價值
13.3 ‘擴展’成分
13.3.1 接納成分與級差意義
13.3.2 宣稱介入——小成分之大視野
13.4 總結
14 敘事口吻：強耶？弱耶？
14.1 引言
14.2 數量級差成分的文體特征
14.2.1 弗朗西絲卡對自己做出評價時的級差特征
14.2.2 金凱對自己做出評價時的級差特征
14.3 強度級差成分的文體特點
14.3.1 針對兩人情感意義的強度特征
14.3.2 針對兩人判斷和鑒賞意義的強度特征
14.4 聚焦成分的文體價值：現象舉偶
14.4.1 針對于男女主人公的一些典型聚焦成分
14.4.2 從幾個代表性聚焦成分看文體價值
14.5 總結
六、尾聲
15 結束語
參考文獻
展開全部
評價文體學 作者簡介
彭宣維，北京師范大學外文學院教授，博士生導師,北京大學語言學博士，在《中國外語》、《外語教學》、《外國語文》、《當代外語研究》等核心期刊發表論文多篇，出版《語言與語言學概論》等多部學術著作。
書友推薦
- >
經典常談
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
唐代進士錄
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
李白與唐代文化
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
