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蒙臺梭利-讀懂孩子敏感期 版權(quán)信息
- ISBN：9787553739137
- 條形碼：9787553739137 ; 978-7-5537-3913-7
- 裝幀：140g銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
蒙臺梭利-讀懂孩子敏感期 本書特色
父母們的疑惑： 他在幾個月大的時候，就愛伸出食指摳摳媽媽的耳朵眼、鼻孔，甚至經(jīng)常拽掉媽媽漂亮的耳環(huán)； 他在1歲左右總是堅持不懈、不知疲倦地練習走路，可真到他已經(jīng)能跑會跳了，反而總是伸出小手讓媽媽抱抱； 她總是喜歡擺弄媽媽的化妝品，擰擰瓶蓋、涂涂口紅，不但把梳妝臺搞得亂七八糟，也將自己的小臉涂成調(diào)色盤； 他在2歲左右總是不停地說“不”，不許別人動他的東西，好像變得越來越自私了…… 寶寶這是怎么了？他（她）有什么問題嗎？ 別擔心，一切正常！ 這一切的背后，都有一個黃金般珍貴的緣由：寶寶的“敏感期”到來了！ 對于寶寶，“敏感期”是成長必經(jīng)的內(nèi)在時間表，是自然賦予他的生命助力。 對于家長，“敏感期”是打開寶寶內(nèi)心世界的鑰匙，是和寶寶心靈*初的碰撞和交融。 孩子成長過程中的某些時間范圍內(nèi)，他會只對環(huán)境中的某一項特質(zhì)專心，而拒絕接受其他特征的事物；他還會不需要特定的理由而對某種行為產(chǎn)生強烈的興趣，不厭其煩地重復，直到突然爆發(fā)出來某種新的動機為止…… 您可能會在書中找到自己孩子的影子，也可能對此一無所知，但孩子成長中的困惑和您的焦慮會隨著經(jīng)典的范例，給您一些啟發(fā)和思考。
蒙臺梭利-讀懂孩子敏感期 內(nèi)容簡介
敏感期是自然賦予兒童順利成長的生命助力，與其為人父母逼著寶寶痛苦地學習，不如耐心期待寶寶的敏感期，讓寶寶依照自己內(nèi)在導師的指引，自動、自發(fā)、自主、快樂地成長、學習，因為，這樣的學習不但輕松、愉快，而且事半功倍。 教育是“三分教 七分等”。 三分教，教誨要適量，說教過多只會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,適得其反；七分等，父母要尊重孩子的天賦秉性、成長步調(diào)等，對孩子要有耐心，讓孩子去嘗試、去體驗、去失敗、去成功。孩子成長需時日和世事的打磨，絕不是一蹴而就，揠苗助長，只能得不償失。
蒙臺梭利-讀懂孩子敏感期 目錄
**章 孩子敏感期，你捕捉到了嗎
生機勃勃的敏感性
神奇的敏感期行為
敏感期對生命的影響
敏感期的特點是鮮明的
第二章 語言敏感期（0~6歲）
寶寶在胎兒期就開始學習語言
寶寶出生后語言發(fā)展的7個關(guān)鍵階段
0~8個月：前語言理解階段
9~12個月：語言理解階段
13~16個月：以詞代句階段
17~24個月：簡單句階段
25~32個月：復合句階段
33~48個月：自我言語階段
4~6歲：幼兒語言綜合能力的發(fā)展
不斷重復和模仿，拉開語言敏感期的序幕
寶寶為什么喜歡反復說一個詞
寶寶為什么喜歡模仿大人說的話
寶寶為什么模仿得特別像
強烈效果的詞匯，是寶寶在驗證語言的力量
語言暴力，但是沒人教呀——“我打你的頭！”
寶寶為什么愛上了“罵人”呢
突然愛說詛咒的語言
自我言語階段—外部語言向內(nèi)部語言轉(zhuǎn)換的過渡階段
寶寶為什么愛自言自語
多嘴的寶寶怎么突然變蔫兒了
能說會道從模仿開始
口吃—獲得語言時會出現(xiàn)的退化現(xiàn)象
寶寶為什么會突然口吃
壓力會造成寶寶口吃
打造“能說會道”寶寶的秘籍
啼哭——語言訓練的開始
母親——寶寶語言發(fā)展的直接影響人
輔食添加——口腔的良好運動
優(yōu)秀、豐富、正確、多元化的語言環(huán)境——決定語言發(fā)展的優(yōu)劣
過于精細的照顧阻礙了語言的發(fā)展
炫耀、指責、攀比——寶寶語言發(fā)展中的大忌
第三章 秩序敏感期（2~4歲）
外在的秩序感——了解自己與環(huán)境的關(guān)系
剛滿月的寶寶就“認生”了嗎
“媽媽的枕頭，爸爸不能睡！”
再難受，也要將鞋子擺正
“不要爺爺送！我要媽媽送！”
先穿上衣，再穿襪子、褲子，*后梳辮子
寶寶為什么追著別人要東西
內(nèi)在的秩序感——讓寶寶更安全、快樂
寶寶為什么會對某件事情“樂此不疲”
寶寶為什么突然不適應
寶寶為什么會在旅途中生“怪病”
寶寶為何變得很執(zhí)拗
怎樣和處在秩序敏感期的寶寶相處
嬰兒期——秩序感的良好儲備
月子期間就應建立的外在秩序環(huán)境
幼兒期——滿足秩序敏感期的爆發(fā)需求
幼兒期秩序感培養(yǎng)的原則
第四章 感官敏感期（0~6歲）
視覺：*先發(fā)育的感官
視力發(fā)育的關(guān)鍵期在1歲之前
寶寶擁有超強的視覺潛能
在敏感期內(nèi)，視覺發(fā)育絕對不能受到打擾
寶寶出生后的視覺發(fā)展進程
關(guān)注寶寶的視覺發(fā)育障礙
提高視覺的訓練方法
聽覺：耳聰才能目明
新生兒有聽覺嗎
絕對安靜對新生兒并不是件好事
寶寶的聽力潛能有多大
發(fā)現(xiàn)寶寶聽覺發(fā)展的障礙
提高聽覺的訓練方法
嗅覺與味覺：密不可分
寶寶為什么突然挑食了
為什么寶寶的鼻子那么靈
為什么給寶寶換奶粉那么難
促進寶寶嗅覺、味覺發(fā)育的方法
觸覺：認識世界的主要手段
為什么寶寶對疼痛不敏感
為什么寶寶一碰就哭
為什么寶寶特別愛吃手
寶寶這么大了，為什么東西都還放到嘴里嘗一嘗
寶寶為什么愛咬人
寶寶為什么喜歡抓黏稠和稀軟的東西
如何促進觸覺發(fā)育
第五章 對細微事物感興趣的敏感期
對細微事物感興趣，開啟寶寶智慧的**道門
寶寶為什么喜歡撿“破爛兒”
為什么寶寶更喜歡細小的事物
對細微事物感興趣的敏感期是培養(yǎng)觀察力的*佳時期
幫助寶寶探索細微世界0
第六章 動作敏感期（0~6歲）
大肌肉的發(fā)展
專門喜歡玩“高難度”
平衡感的發(fā)展
為什么寶寶喜歡走馬路牙子
手腕的發(fā)展
寶寶為什么不停地倒東西
小肌肉的發(fā)展
寶寶為什么喜歡“破壞”東西
第七章 社會化發(fā)展敏感期（2.5~6歲）
社會性發(fā)展——父母送給寶寶*獨特、實用、愛的禮物
為什么睡覺總含著小毛巾被
為什么喜歡和父母“唱反調(diào)”
我的！這是我的！誰都不能碰！
寶寶的巧克力，媽媽也不能咬太多
把精美的車模全都換成了小破車
拆不開的“小幫派”
我從哪里來
良好的親子依戀關(guān)系，影響寶寶的一生
建立良好的親子依戀關(guān)系
了解寶寶社會性發(fā)展的過程，適時配合和引導
為寶寶創(chuàng)設良好豐富、自由探索、交往的環(huán)境和機會
多和寶寶玩親子、社會性游戲
第八章 書寫敏感期（3.5~4.5歲）
使書寫不再變成寶寶難以掌握的負擔
嘗試欣賞寶寶的“甲骨文”
我也有名片啦
自發(fā)的書寫
人生的“**封信”
什么樣的小手才是可以寫字的小手
為寶寶做好寫字前的準備工作
第九章 閱讀敏感期（4.5~5.5歲）
閱讀訓練，從寶寶會閱讀人臉開始
能看懂的故事讀一次就能記住
興趣——使認字走到哪學到哪
敏感——強烈地要認識每一個字
閱讀敏感期幾個重要指標
不同年齡段寶寶不同的閱讀方法
第十章 文化敏感期（6~9歲）
孩子文化的敏感期始于3歲
對音樂的摯愛
對植物的關(guān)懷
對天文地理的興趣
為寶寶創(chuàng)設豐富、適宜的文化環(huán)境
多和寶寶做有文化滲透的游戲
附錄
寶寶成長記錄表（身高、體重）
寶寶出牙及換牙順序圖展開全部
蒙臺梭利-讀懂孩子敏感期 作者簡介
李利 國際認證育嬰導師 中國親子教育活動創(chuàng)始人之一 知名早期教育機構(gòu)首席培訓講師 中國音樂家協(xié)會奧爾夫?qū)I(yè)委員會會員 從事幼兒教育 20 多年，在國內(nèi)著名的早期教育機構(gòu)及幼兒園加盟連鎖機構(gòu)分別擔任要職。對于孩子不同成長階段出現(xiàn)的敏感期行為特點，她非常理解，為了父母們了解孩子，她一直在堅持“培訓合格父母，尊重孩子成長”的宣傳。熟悉不同年齡階段幼兒生長特點及總體發(fā)展情況，擅長幼兒教育領(lǐng)域親子、音樂教育、幼兒園課程等相關(guān)培訓。研發(fā)多套特色型、綜合型 0~3 歲早期親子課程，幼兒園托班全套課程。音樂理論強，對于幼兒音樂教學有著豐富的經(jīng)驗，研發(fā)過托、小、中、大全套音樂課程等，受到了許多幼兒園教師認可和 好評。
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