中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學習沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學)洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀實文學:那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財商教育
巧妙掌握孩子的心理 版權信息
- ISBN：9787801038951
- 條形碼：9787801038951 ; 978-7-80103-895-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
巧妙掌握孩子的心理 本書特色
該書是指導父母根據孩子的心理發展規律來教育孩子的圖書，增強孩子能力的*好方法，就是使父母成為“教育的實踐者”。書中內容主要幫助家長了解孩子獨特的心理動態，并在各種情況下充分運用所了解的這種心理動態。孩子所具有的能力是無限的，為了發揮他們的能力，重要的是要給他們好的土壤和養分。
巧妙掌握孩子的心理 內容簡介
掌握孩子心理的實戰手冊 日本著名兒童教育家、心理學大師多湖輝風靡全球、暢銷不衰的經典力作 讓望子成龍的你，做*正確的父母！
巧妙掌握孩子的心理 目錄
上篇 如何知道孩子在想什么
引言∥ 003
第 1 章
增強思考能力的心理規律
通過游戲增強孩子的思考能力∥ 006
給孩子自我思考的機會∥ 024
第 2 章
培養學習積極性的心理規律
讓孩子有成功的體驗∥ 056
設法調節孩子的情緒∥ 075
第 3 章
增強自信心的心理規律
將孩子作為一個成熟的人來看待∥ 100
培養孩子的自主性∥ 137
第 4 章
消除孩子不滿的心理規律
說不引起孩子反抗情緒的話∥ 160
重新看待孩子的短處和長處∥ 184
下篇 如何開發孩子的潛能
引言∥ 189
第 1 章
相信孩子的能力
孩子能從失敗中學到很多東西∥ 192
所有孩子都有茁壯成長的“能力法則”∥ 193
不能滿足于孩子得九十分∥ 195
孩子是自己的好嗎∥ 196
鼓勵越具體越好∥ 197
批評孩子要有分寸、方法得當∥ 199
孩子的熱情、興趣是進步的源泉∥ 200
表揚孩子要“對癥下藥”∥ 202
對孩子發火要干脆利落∥ 203
每次批評后都要討好孩子的話，還不如不批評∥ 205
再簡單的事情也要讓你的孩子堅持到底∥ 207
要冷靜觀察孩子*需要什么∥ 208
對不聽話的孩子，家長說話要注意時機和分寸∥ 210
反抗是孩子精神成熟的重要標志∥ 211
不訓孩子的家長是不稱職的家長∥ 213
一味地望子成龍，反而會扼殺孩子的潛能∥ 215
孩子的智力發育如同其面孔和性格，各不相同∥ 216
第 2 章
如何培養孩子的自信心
堅信“我的孩子肯定能做好”是培養孩子自信的“營養劑”∥ 220
當孩子失去自信時，用過去的成績鼓勵他∥ 222
體驗成功是培養自信的一種方法∥ 223
不斷重復地說“不許失敗”，反而會導致孩子不斷失敗∥ 225
反復和耐心是克服笨嘴拙舌的靈丹妙藥∥ 226
要讓孩子有一技之長∥ 228
不能用大人的標準來衡量孩子∥ 230
來自父母的“禁令”會剝奪孩子的主動性∥ 231
孩子也需要“換換情緒”∥ 233
有些孩子屬大器晚成，培養孩子應有長遠眼光∥ 235
不要總是逼著孩子學習∥ 237
要讓孩子明白“不只是自己有煩惱”∥ 238
第 3 章
這樣做會挫傷孩子的積極性
一句話不慎，就有可能挫傷孩子的積極性∥ 242
對孩子不要期望太高，應量力而行∥ 244
要教孩子懂得學習、作業的意義∥ 245
“學習去”這句話是扼殺孩子積極性的“隱形殺手”∥ 247
幼兒教育要用孩子感興趣的方法∥ 248
父母的急躁情緒會傳染給孩子∥ 250
家長杞人憂天不利于孩子的成長∥ 251
家長說的越多，孩子越不聽∥ 253
對孩子有問必答，不利獨立思考∥ 254
用做游戲的方法來督促孩子學習∥ 256
看電視不會妨礙學習∥ 258
漫畫運用得當也能促進學習∥ 259
從游戲中也能學到很多東西∥ 261
母親的一句話，能對孩子產生巨大影響∥ 262
第 4 章
你的孩子已經不是幼兒
要從小培養孩子守約的習慣∥ 266
好客的家庭能培養出孩子完美的性格∥ 267
過于肥胖，是孩子智力發育的大敵∥ 269
要讓孩子覺得聽父母的話能給自己帶來好處∥ 270
知心朋友*重要∥ 272
生活習慣的培養中應注意的問題∥ 274
為人母者想想自己年輕時∥ 275
切忌把孩子當成幼兒對待∥ 277
知之為知之，不知為不知，家長要有說“不知道”的勇氣? ∥ 278
可以用電話等實物來教育孩子∥ 280
要培養孩子正確的金錢觀∥ 281
把晚上作為家長獨處的時間，能加快孩子的精神成熟∥ 283
引導孩子熱愛大自然∥ 284
要讓孩子利用休息日多同朋友交往∥ 286
吵架對孩子的精神發育具有不可低估的影響∥ 288
只顧老老實實地學習的孩子有危險∥ 289
有時惡作劇也是孩子好奇心的表現，要善于把壞事變成好事∥ 291
第 5 章
父母和孩子都要學會適當約束自己
有軌電車上的“兒童座席”不利于孩子的身心健康發展∥ 294
要克服孩子的依賴性，戰勝他的小聰明∥ 296
如何培養孩子讀書的習慣∥ 297
孩子離不開父母，父親也有責任∥ 299
看看孩子的所作所為，父母應先正己∥ 302
你是否把教育孩子的責任都推給了母親∥ 303
對孩子語言表達的混亂要引起警覺∥ 305
讓孩子自己去發現自己的任性∥ 306
對孩子的要求要認真傾聽，不能接受的要說明理由∥ 308
父母*大的作用是建議而不是干涉∥ 309
引言∥ 003
第 1 章
增強思考能力的心理規律
通過游戲增強孩子的思考能力∥ 006
給孩子自我思考的機會∥ 024
第 2 章
培養學習積極性的心理規律
讓孩子有成功的體驗∥ 056
設法調節孩子的情緒∥ 075
第 3 章
增強自信心的心理規律
將孩子作為一個成熟的人來看待∥ 100
培養孩子的自主性∥ 137
第 4 章
消除孩子不滿的心理規律
說不引起孩子反抗情緒的話∥ 160
重新看待孩子的短處和長處∥ 184
下篇 如何開發孩子的潛能
引言∥ 189
第 1 章
相信孩子的能力
孩子能從失敗中學到很多東西∥ 192
所有孩子都有茁壯成長的“能力法則”∥ 193
不能滿足于孩子得九十分∥ 195
孩子是自己的好嗎∥ 196
鼓勵越具體越好∥ 197
批評孩子要有分寸、方法得當∥ 199
孩子的熱情、興趣是進步的源泉∥ 200
表揚孩子要“對癥下藥”∥ 202
對孩子發火要干脆利落∥ 203
每次批評后都要討好孩子的話，還不如不批評∥ 205
再簡單的事情也要讓你的孩子堅持到底∥ 207
要冷靜觀察孩子*需要什么∥ 208
對不聽話的孩子，家長說話要注意時機和分寸∥ 210
反抗是孩子精神成熟的重要標志∥ 211
不訓孩子的家長是不稱職的家長∥ 213
一味地望子成龍，反而會扼殺孩子的潛能∥ 215
孩子的智力發育如同其面孔和性格，各不相同∥ 216
第 2 章
如何培養孩子的自信心
堅信“我的孩子肯定能做好”是培養孩子自信的“營養劑”∥ 220
當孩子失去自信時，用過去的成績鼓勵他∥ 222
體驗成功是培養自信的一種方法∥ 223
不斷重復地說“不許失敗”，反而會導致孩子不斷失敗∥ 225
反復和耐心是克服笨嘴拙舌的靈丹妙藥∥ 226
要讓孩子有一技之長∥ 228
不能用大人的標準來衡量孩子∥ 230
來自父母的“禁令”會剝奪孩子的主動性∥ 231
孩子也需要“換換情緒”∥ 233
有些孩子屬大器晚成，培養孩子應有長遠眼光∥ 235
不要總是逼著孩子學習∥ 237
要讓孩子明白“不只是自己有煩惱”∥ 238
第 3 章
這樣做會挫傷孩子的積極性
一句話不慎，就有可能挫傷孩子的積極性∥ 242
對孩子不要期望太高，應量力而行∥ 244
要教孩子懂得學習、作業的意義∥ 245
“學習去”這句話是扼殺孩子積極性的“隱形殺手”∥ 247
幼兒教育要用孩子感興趣的方法∥ 248
父母的急躁情緒會傳染給孩子∥ 250
家長杞人憂天不利于孩子的成長∥ 251
家長說的越多，孩子越不聽∥ 253
對孩子有問必答，不利獨立思考∥ 254
用做游戲的方法來督促孩子學習∥ 256
看電視不會妨礙學習∥ 258
漫畫運用得當也能促進學習∥ 259
從游戲中也能學到很多東西∥ 261
母親的一句話，能對孩子產生巨大影響∥ 262
第 4 章
你的孩子已經不是幼兒
要從小培養孩子守約的習慣∥ 266
好客的家庭能培養出孩子完美的性格∥ 267
過于肥胖，是孩子智力發育的大敵∥ 269
要讓孩子覺得聽父母的話能給自己帶來好處∥ 270
知心朋友*重要∥ 272
生活習慣的培養中應注意的問題∥ 274
為人母者想想自己年輕時∥ 275
切忌把孩子當成幼兒對待∥ 277
知之為知之，不知為不知，家長要有說“不知道”的勇氣? ∥ 278
可以用電話等實物來教育孩子∥ 280
要培養孩子正確的金錢觀∥ 281
把晚上作為家長獨處的時間，能加快孩子的精神成熟∥ 283
引導孩子熱愛大自然∥ 284
要讓孩子利用休息日多同朋友交往∥ 286
吵架對孩子的精神發育具有不可低估的影響∥ 288
只顧老老實實地學習的孩子有危險∥ 289
有時惡作劇也是孩子好奇心的表現，要善于把壞事變成好事∥ 291
第 5 章
父母和孩子都要學會適當約束自己
有軌電車上的“兒童座席”不利于孩子的身心健康發展∥ 294
要克服孩子的依賴性，戰勝他的小聰明∥ 296
如何培養孩子讀書的習慣∥ 297
孩子離不開父母，父親也有責任∥ 299
看看孩子的所作所為，父母應先正己∥ 302
你是否把教育孩子的責任都推給了母親∥ 303
對孩子語言表達的混亂要引起警覺∥ 305
讓孩子自己去發現自己的任性∥ 306
對孩子的要求要認真傾聽，不能接受的要說明理由∥ 308
父母*大的作用是建議而不是干涉∥ 309
展開全部
巧妙掌握孩子的心理 作者簡介
多湖輝，1926年生，日本家喻戶曉的教育家、心理學家、暢銷書作家。畢業于日本東京大學文學部心理學專業，曾任千葉大學附屬小學校長、多湖輝研究所所長、索尼教育振興財團理事、中央教育研究所理事長等職。 作為一名杰出的教育家，多湖輝對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深，出版了大量家庭教育類暢銷書。在世界眾多的頂級教育大師中，多湖輝的教育思想更具實踐性，很多觀點直指兒童教育的實際問題，并獨具建設性指導意見。他認為教育不僅要了解孩子獨特的心理動態，更應針對不同孩子的個性特征，不斷在生活和學習實踐中摸索教育方法。他的教育思想深受人們喜愛，影響了無數父母教育孩子的方式。 多湖輝的著作從嬰幼兒到青少年，從教育心理學到具體的教育行為學都有詳細論述，可謂“兒童教育的百科全書”，包括《巧妙開發孩子的智力》《管教孩子的藝術》《巧妙掌握孩子的心理》《早教：培養性格完善的孩子》等。這些圖書在日本風靡一時，銷量突破千萬冊，并被譯成十幾種文字在世界各國暢銷不衰，成為具有國際影響力的教育學經典著作。
書友推薦
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
李白與唐代文化
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
煙與鏡
- >
自卑與超越
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
史學評論
本類暢銷
