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中國義務教育階段教師資源配置問題研究 版權信息
- ISBN：9787516149867
- 條形碼：9787516149867 ; 978-7-5161-4986-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
中國義務教育階段教師資源配置問題研究 本書特色
義務教育發展不均衡，從根本原因來說是教育資 源的稀缺與有限以及資源配置不均衡、不合理。義務 教育的均衡發展除了追求外在的設施、校舍等辦學條 件均衡之外，更為重要的是追求內在的辦學水平和教 育質量的均衡與提高，而決定一所學校辦學水平和教 育質量的關鍵因素就是教師隊伍的素質。所以，義務 教育均衡發展的關鍵在于師資力量的均衡配置，如何 均衡配置師資力量成為義務教育均衡發展的緊迫任務 ，并逐漸成為制約當前我國教育公平發展的瓶頸。高 麗編著的《中國義務教育階段教師資源配置問題研究 》圍繞“我國義務教育階段的教師資源配置問題”而 展開，依據意義——現狀——原因——措施的邏輯思 路，分為四個模塊來闡述，提出促進我國義務教育階 段教師資源均衡配置的現實策略。
中國義務教育階段教師資源配置問題研究 內容簡介
高麗編著的《中國義務教育階段教師資源配置問題研究》運用宏觀經濟學、微觀經濟學的相關理論和方法，系統分析我國義務教育階段師資均衡配置問題的內涵與特征，構建了現階段我國義務教育階段師資均衡配置合理性和有效性標準，這些研究也進一步豐富了師資均衡配置的有關理論。
中國義務教育階段教師資源配置問題研究 目錄
**章 緒論
**節 問題的提出
一 研究背景
二 研究目的和意義
第二節 研究問題描述及核心概念界定
一 研究問題的描述
二 本書核心概念的界定
第三節 研究內容、方法
一 研究內容
二 研究方法
第二章 各國的教育公平問題及其相關研究
**節 不同國家的教育公平問題及其相關研究
一 美國的教育公平問題及其相關研究
二 oecd典型國家的教育公平問題及其相關研究
三 部分發展中國家的教育公平問題及其相關研究
第二節 我國的教育公平問題及研究
一 我國的教育公平問題
二 我國學者對教育公平問題的研究
第三節 教師資源配置問題的相關研究
一 理論上探討義務教育均衡發展與教師資源配置的關系
二 實證分析我國教師資源的現狀與存在問題
三 理論上分析教師資源配置存在問題的原因
四 探討促進教師資源配置的策略
第四節 國內外研究述評
一 國內外教育公平問題研究述評
二 國內外教師資源配置問題研究述評
第三章 教師素質與教育公平關系的ism模型
**節 影響教育公平的因素
一 不同學者對影響教育公平的因素分析
二 影響教育公平的主要因素梳理
第二節 我國教育不公平成因的ism模型
一 確定有關要素，建立鄰接矩陣，得到
可達矩陣
二 區域的劃分
三 級位劃分
四 提取骨架矩陣
五 做出遞階有向圖
第三節 我國教育不公平成因有向圖的
說明和分析
一 有向圖說明
二 有向圖分析
第四章 我國義務教育階段教師資源配置現狀及問題
**節 從數量維度分析我國義務教育階段教師資源配置
一 我國2001—2010年普通初中、普通小學的生師比
二 我國義務教育階段教師資源數量配置中存在的問題分析
第二節 從質量維度分析我國義務教育階段教師資源配置
一 我國義務教育階段教師的學歷情況分析
二 我國義務教育階段教師的職稱情況分析
三 我國義務教育階段教師的基本素質調查
第三節 我國義務教育階段教師的變動情況
一 我國小學教師的變動情況
二 初中教師的變動情況
第五章 我國義務教育階段教師資源配置現狀的經濟學解釋
**節 供求理論與義務教育階段教師數量配置
一 供給—需求理論及義務教育階段教師的供給和需求
二 我國義務教育階段教師資源數量配置現狀的經濟學解釋
第二節 成本理論與義務教育階段教師資源質量配置
一 成本理論及教師成本
二 運用成本理論解釋我國義務教育階段教師資源質量配置
第三節 供給理論、成本理論與我國義務教育階段教師資源的流動
一 供給理論與教師資源數量的整體提高
二 機會成本理論與城市、縣鎮、農村新錄用的大學生中，女性比例均高于男性
三 農村調入、調出的專任教師比例高于城市和縣鎮，城市的變化小于縣鎮
第六章 經濟學視角下教師資源配置的合理性和有效性標準
**節 經濟學視角下的義務教育階段教師資源配置的合理性標準
一 義務教育的屬性與我國現階段義務教育的主要目標
二 義務教育階段教師資源配置的合理性標準
第二節 經濟學視角下義務教育階段教師資源配置的有效性標準
一 效用、邊際效用和總效用
二 義務教育階段教師資源配置的有效性標準
第七章 促進義務教育階段我國教師資源均衡配置的策略
**節 他山之石，可以攻玉——部分外國政府解決教師資源配置問題的政策和措施
一 制定不同層次的生師比標準
二 投入專項基金促進教師資源的均衡配置，制定相應法律保障教師工資三 促進教師流動
四 教師的專業發展問題
第二節 我國政府近些年解決義務教育階段教師資源配置的主要政策和措施
一 關于教師的工資保障問題
二 關于農村和偏遠地區教師資源問題
三 政府促進教師流動的相關法規和政策
四 落后地區、薄弱學校、農村學校教師培訓項目
第三節 促進我國義務教育階段教師資源均衡配置的對策
一 完善教師管理體制
二 義務教育階段中小學教師公務員制度
三 義務教育階段教師的工資保障和特殊津貼問題
四 完善不同層次學校合作和培訓機制，提高教師整體專業水平
參考文獻
后記
**節 問題的提出
一 研究背景
二 研究目的和意義
第二節 研究問題描述及核心概念界定
一 研究問題的描述
二 本書核心概念的界定
第三節 研究內容、方法
一 研究內容
二 研究方法
第二章 各國的教育公平問題及其相關研究
**節 不同國家的教育公平問題及其相關研究
一 美國的教育公平問題及其相關研究
二 oecd典型國家的教育公平問題及其相關研究
三 部分發展中國家的教育公平問題及其相關研究
第二節 我國的教育公平問題及研究
一 我國的教育公平問題
二 我國學者對教育公平問題的研究
第三節 教師資源配置問題的相關研究
一 理論上探討義務教育均衡發展與教師資源配置的關系
二 實證分析我國教師資源的現狀與存在問題
三 理論上分析教師資源配置存在問題的原因
四 探討促進教師資源配置的策略
第四節 國內外研究述評
一 國內外教育公平問題研究述評
二 國內外教師資源配置問題研究述評
第三章 教師素質與教育公平關系的ism模型
**節 影響教育公平的因素
一 不同學者對影響教育公平的因素分析
二 影響教育公平的主要因素梳理
第二節 我國教育不公平成因的ism模型
一 確定有關要素，建立鄰接矩陣，得到
可達矩陣
二 區域的劃分
三 級位劃分
四 提取骨架矩陣
五 做出遞階有向圖
第三節 我國教育不公平成因有向圖的
說明和分析
一 有向圖說明
二 有向圖分析
第四章 我國義務教育階段教師資源配置現狀及問題
**節 從數量維度分析我國義務教育階段教師資源配置
一 我國2001—2010年普通初中、普通小學的生師比
二 我國義務教育階段教師資源數量配置中存在的問題分析
第二節 從質量維度分析我國義務教育階段教師資源配置
一 我國義務教育階段教師的學歷情況分析
二 我國義務教育階段教師的職稱情況分析
三 我國義務教育階段教師的基本素質調查
第三節 我國義務教育階段教師的變動情況
一 我國小學教師的變動情況
二 初中教師的變動情況
第五章 我國義務教育階段教師資源配置現狀的經濟學解釋
**節 供求理論與義務教育階段教師數量配置
一 供給—需求理論及義務教育階段教師的供給和需求
二 我國義務教育階段教師資源數量配置現狀的經濟學解釋
第二節 成本理論與義務教育階段教師資源質量配置
一 成本理論及教師成本
二 運用成本理論解釋我國義務教育階段教師資源質量配置
第三節 供給理論、成本理論與我國義務教育階段教師資源的流動
一 供給理論與教師資源數量的整體提高
二 機會成本理論與城市、縣鎮、農村新錄用的大學生中，女性比例均高于男性
三 農村調入、調出的專任教師比例高于城市和縣鎮，城市的變化小于縣鎮
第六章 經濟學視角下教師資源配置的合理性和有效性標準
**節 經濟學視角下的義務教育階段教師資源配置的合理性標準
一 義務教育的屬性與我國現階段義務教育的主要目標
二 義務教育階段教師資源配置的合理性標準
第二節 經濟學視角下義務教育階段教師資源配置的有效性標準
一 效用、邊際效用和總效用
二 義務教育階段教師資源配置的有效性標準
第七章 促進義務教育階段我國教師資源均衡配置的策略
**節 他山之石，可以攻玉——部分外國政府解決教師資源配置問題的政策和措施
一 制定不同層次的生師比標準
二 投入專項基金促進教師資源的均衡配置，制定相應法律保障教師工資三 促進教師流動
四 教師的專業發展問題
第二節 我國政府近些年解決義務教育階段教師資源配置的主要政策和措施
一 關于教師的工資保障問題
二 關于農村和偏遠地區教師資源問題
三 政府促進教師流動的相關法規和政策
四 落后地區、薄弱學校、農村學校教師培訓項目
第三節 促進我國義務教育階段教師資源均衡配置的對策
一 完善教師管理體制
二 義務教育階段中小學教師公務員制度
三 義務教育階段教師的工資保障和特殊津貼問題
四 完善不同層次學校合作和培訓機制，提高教師整體專業水平
參考文獻
后記
展開全部
中國義務教育階段教師資源配置問題研究 作者簡介
高麗，女，1974年3月生，陜西富平人，博士，講師。主要研究領域為教育經濟學、教育管理學。所承擔的主要課程有教育經濟學、教育科研方法、系統科學與教育、管理信息系統等。曾承擔國家及省部級科研課題多項，在《電化教育研究》、《陜西師范大學學報(哲學社會科學版)》、《教育評論》、《中國特殊教育》、《生產力研究》等學術期刊發表論文10余篇。
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