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讓學生愛上數學的48個游戲 版權信息
- ISBN：9787515326207
- 條形碼：9787515326207 ; 978-7-5153-2620-7
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
讓學生愛上數學的48個游戲 本書特色
《讓學生愛上數學的48個游戲》是由美國國家科學基金會提供資金支持的“寓數于樂”項目組，歷時15年全美中小學課內外活動的廣泛實踐與應用，而集結成的游戲精粹讀本，適合教師與家長使用。 書中的游戲趣味十足，比如，尋人游戲、神秘數字、搶占100、自制拼圖、派對策劃、封鎖游戲等，有雙人對戰，也有團隊合作，蘊含數學知識、技能的各類游戲應有盡有。所有游戲編排統一，結構性、系統性強，包含以下要素：游戲難度、游戲人數、所需材料、具體步驟以及擴展練習，一目了然，閱讀輕松。 游戲主要為中小學生設計，教師可在課堂上靈活運用，能夠迅速調動學生的學習興趣以及良好的教學氛圍，讓學生在實踐中愛上數學，而游戲蘊含的跨學科理念可以有效培養學生的數學技能或與之相關的社會技能，比如： 數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀 數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思維 應用意識、創新意識、實踐能力、合作精神 此外，每一課的擴展練習難度提高，成年人也能從中享受樂趣，挑戰自我，是各類聚會策劃者的**指南。研究表明，閱讀這本書的讀者都提高了數學學習的主動性，習得了與生活密切相關的數學技能。
讓學生愛上數學的48個游戲 內容簡介
我們相信，創意、娛樂和社交是學習的重要組成部分，你此刻閱讀的這本《讓學生愛上數學的48個游戲》巧妙地將這些內容融入了數學學習中，比如，在玩“填字母，組名字”游戲的時候，數學就在你運用的策略中；在玩“搭個藏身處”的時候，數學就在你搭建的紙管結構中；在玩“食物大戰”的時候，數學就在你分配的食物量中；在玩“動物奧運會”的時候，數學就在你走過的距離中；在玩“為生活打分”的時候，數學就在你給出的評分中，等等。 在這本書中，數學與我們的日常生活緊密地聯系著，它妙趣橫生，蘊含著數學知識或與之相關的社會哲理。不管是孩子還是成年人，都將從中獲益匪淺。
讓學生愛上數學的48個游戲 目錄
關于本書充分利用本書作者簡介數字游戲 封鎖游戲 填字母，組名字 神秘數字 “搶銀行” 算面值 “搶硬幣” 取硬幣 得七游戲 搶占100 猜面值 猜物品動手制作 搭建藏身處 壘土豆 蓋滑梯 制作故事書 猜數量 猜數量（升級） 種植物 制作大家伙 攢錢計劃 自制拼圖食物游戲 猜籽數 猜食用量 猜食物 食物大戰 平均分配 派對策劃 測量大小 加倍加量團隊游戲 動物奧運會 報數考反應 學習測量 尋人游戲 快速問答 合作編故事 分組游戲 拼圖游戲 一起排隊 筑塔游戲隨時隨地 數一數 墻壁尋寶 為生活打分 整理游戲 倒計時 分秒必爭記事日歷 一月：行動起來 二月：隨心創造 三月：觀察天氣 四月：抓住詩歌的節拍 五月：走進大自然 六月：研究動物 七月：硬幣游戲 八月：發揮想象力 九月：環游世界 十月：破解代碼 十一月：我來做主廚 十二月：來做游戲吧 100天紀念：百日慶祝數學標準：共同核心聯系
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讓學生愛上數學的48個游戲 相關資料
“寓數于樂”是特羅韋課后課程非常有價值的補充材料，因為它讓孩子和家長既學到了數學，又享受了樂趣。對于我們來說這都是一次豐富的體驗，不管我們是圖書管理員，孩子，還是家長。它提高了我們將基本數學技能運用于日常生活的意識。對于兒童圖書管理員來說，這種方式既可以訓練孩子的讀寫能力，又能培養他們的數學技能。
——黛博拉加菲，兒童圖書管理員，懷特平原紐約公共圖書館-特羅韋
寓數于樂”中有各種各樣的游戲，大游戲小游戲，或復雜或不需任何材料——孩子、教師或是家長都將從中獲益。在數學教育的框架內，這些活動激發出了無限創意。
——艾麗格斯騰勞爾,波斯頓地區家庭作業助手與課后教職員發展者
“寓數于樂”活動讓孩子們知道數學不僅重要，而且有趣。對于每種結構化活動的項目類型，都是巨大的資源。
——費德拉拉撒維斯，高級研究助理，格羅斯公司
讓學生愛上數學的48個游戲 作者簡介
瑪琳克利曼，科技教育研究中心的資深科學家和“寓數于樂” 項目部主任，為兒童課內外數學學習貢獻了30年基于研究的資源開發經驗。作為“寓教于樂”課外數學項目首席研究員（該項目由美國國家科學基金會提供資金支持），她與多家教育組織展開廣泛合作，包括課后項目、公共圖書館、家教中心等。她曾在萊斯禮大學指導小學實習教師的數學教學。瑪琳于哈佛大學數學專業獲得學士學位，于麻省理工學院學習與認識論專業獲得碩士學位。 瓦萊麗馬丁，科技教育研究中心的資深網頁平面設計師，擅長以清晰、具有視覺吸引力的方式傳達數學和科學理念。她著手為廣泛的受眾設計網絡和紙媒課程、游戲以及教育資源，其受眾包括兒童、家長、學前教師、成人教育教師和博物館教育工作者。瓦萊麗擁有紐約州立大學賓漢姆頓大學法語與德語文學專業學士學位，并進修平面設計和網頁設計開發專業。 紐麗若莫-帕斯奎爾，科技教育研究中心的助理研究員，作為學前和課后教師、教師指導員和教育研究員，她在西班牙和美國擁有20年雙語（西班牙語/英語）教學經驗。紐麗擁有巴塞羅那大學校外教育學學位，得克薩斯州大學奧斯汀分校的人類學學位，加泰羅尼亞- 奧貝爾塔大學教育心理學學位以及哈佛大學的組織行為學學位，目前正在攻讀佐治亞大學教育學博士學位。
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