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與美國國家年度教師面對面 版權信息
- ISBN：9787533464769
- 條形碼：9787533464769 ; 978-7-5334-6476-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
與美國國家年度教師面對面 本書特色
美國國家年度教師獎于1952年創建，是美國歷時*悠久、*負盛名的全國性教師類獎項。每年，經學生、校長、教師和管理者共同推薦的候選人，經由全美*主要的教育機構代表所組成的委員會進行評選，在上千名候選人中評選出一人,獲獎者于每年5月在白宮由美國總統親自授獎。 本書講述自2006年至2013年八位美國國家年度教師獎獲得者的故事。對于每一位獲獎教師，通過“教育人生”、“教學秘籍”、“教育理念”、“教師寄語”、“啟示”五個版塊，從教育理念、教師生涯、師生關系、課堂教學、職業發展等不同角度，展現美國*優秀教師的從教經歷，讓中國讀者跨文化看優秀教師的共性和個性。 廣大教師、教師培訓者、教育行政管理者乃至從事未來教師培養的教師教育機構，都可能從美國國家年度教師以及年度教師獎項本身有所收獲。
與美國國家年度教師面對面 內容簡介
一本非常具有出版和傳播價值的教育理論書。 為中國教育改革發展中的當局者、旁觀者，提供一種警示、一種參考。 內容珍貴、絕無僅有，中國教育報國際版首席記者八年親歷獨家專訪。 從教育理念、教師生涯、師生關系、課堂教學、職業發展等不同角度，展現美國*優秀教師的從教經歷，讓中國讀者跨文化看優秀教師的共性和個性。
與美國國家年度教師面對面 目錄
序：尋找優秀教師的共同基因**章 2013年杰夫瑞·沙博諾：學生**，教學第二 教育人生：他的字典里沒有“不能” 教學秘籍：鼓勵過程失敗，拒絕結果失敗 制造機器人并不難 幫學生找回剛上學時的熱情 偉大的教師不允許失敗 幫學生找回自信 課堂視頻讓家長不再是局外人 教育理念：創造學習者的天堂 歡迎回到天堂來 學生**，教學第二 不只培養科學家，而是培養一代人 教師寄語：不要懷疑你擁有的影響力 啟示：自信也是教師的珍貴禮物第二章 2012年麗貝卡·米沃奇：讓學習成為一件快樂的事 教育人生：我沒有馬上接電話，但*終拿起了聽筒 教學秘籍：站在巨人的肩膀上 你的任務是要讓孩子眼前一亮 放手讓學生自己選擇 教育不是遠離生活的抽象世界 老師也可以成為幽默大師 教育理念：責任是偉大的價值所在 變革依賴于實踐者 好老師不會對考試避而不談 別讓論資排輩澆滅教師士氣 未來教師應由了解中小學的人培養 打開教室的大門 教師寄語：給新教師的九條妙計 啟示：當好老師沒有捷徑第三章 2011年米歇爾·謝爾：“普林斯頓畢業生”和“教師”同樣令人驕傲 教育人生：從普林斯頓大學到縣立高中 教學秘籍：喚起學生心底沉睡的科學家 在日用品中發現化學 像真正的化學家那樣做實驗 課堂是老師的一面鏡子 與其重視缺陷，不如看到優勢 教育理念：讓教師發揮人性的力量 美國公立教育的挑戰 提高教師待遇 在分數和能力之間尋求平衡 當今教育急需正能量 教師寄語：好老師都是一樣的 啟示：講臺是教師的榮譽第四章 2010年莎拉·布朗·韋斯林：創造“沒有一天令人厭倦”的課堂 教育人生：今生注定的理想職業 教學秘籍：創造以學習者為中心的課堂 發現每個學生不自知的潛力 獲得真實的學習體驗 把評價當作教學的腳手架 教育理念：學校應成為學習者共同體 把講臺搬到教室的角落 關于21世紀教育的思考 打破彼此孤立的狀態 教師寄語：我相信…… 啟示：理念與行動都很重要第五章 2009年安東尼·馬倫：不讓一個孩子掉隊 教育人生：不惑之年警官變教師 教學秘籍：寬松和秩序都重要 對每個學生不拋棄不放棄 讀懂每一個孩子的故事 馬倫的*佳課堂管理方法 教育理念：為學生照亮前行路 激情、專業和堅持不懈 關注學生的社會情感能力 青少年成長環境需要共同努力 教師寄語：教誰比教什么更重要 啟示：發現教師的力量第六章 2008年邁克爾·蓋森：和孩子們一起“玩”科學 教育人生：從“樹木”到“樹人” 教學秘籍：來給科學“加點料” 一周內容唱出來 科學創造奇妙夜 校園荒地變身實驗室 有困難請來“番茄醬俱樂部” 教育理念：*好的教育應超越課堂 師生關系首先是人與人的關系 學習，不只發生在教室里 教科書是97％的裝飾和3％的參考資料 教育不是以簡單標準生產有形產品 教師寄語：將幽默、關愛和同情心注入孩子內心 啟示：停止抱怨。用雙手去改變第七章 2007年安德烈婭·彼得森：插上歌聲的翅膀，每個孩子都是天使 教育人生：一名普通音樂老師的逆襲 教學秘籍：追尋藝術與科學的完美融合 音樂課不是可有可無的 音樂與統考科目的完美融合 學生的歌是教師必須傾聽的故事 教育理念：獨立思考比分數更重要 不鼓勵獨立思考的教育是危險的 優秀的教學與內容無關 不應一味迎合公眾對成績的期待 教師寄語：優秀的教師需要不斷學習 啟示：與學科無關，從培養人出發第八章 2006年金伯利·奧利弗 領導全校改革的學前班老師 教育人生：*年輕的獲獎教師 教學秘籍：為學生提供“剛好合適”的任務 每個孩子都需要一位錢德勒夫人 課堂管理，講授教學不超過10分鐘 邀請家長，更好地理解學生需求 教育理念：不讓一個孩子輸在起跑線上 打破僵局，發揮集體智慧 推行改革，縮小學生成績差距 全方位的教育問責制 發展早教，把好人生**關 教師寄語：教學的中心是和諧的人際關系 啟示：*好的教師去教*困難的學生附錄：美國國家年度教師那些事 之一：年度教師是如何產生的 之二：關于年度教師的中國之行 之三：年度教師的變化與傳承 之四：美國總統奧巴馬給2014年國家年度教師的頒獎致辭
展開全部
與美國國家年度教師面對面 作者簡介
高靚，中國教育報記者，從事國內外教育新聞采編工作8年，長期在一線報道中國教育改革發展的典型經驗與困惑，同時關注世界教育改革發展前沿，曾對美、英、德、法、日、澳等多個國家的教育官員、專家學者、大學校長、優秀教師等進行獨家專訪，發表作品逾50萬字。
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