掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
尋陽之路:從選擇探索到扎根內(nèi)生-上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革史 版權(quán)信息
- ISBN：9787533464172
- 條形碼：9787533464172 ; 978-7-5334-6417-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
尋陽之路:從選擇探索到扎根內(nèi)生-上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革史 本書特色
本書以敘事的方式呈現(xiàn)了洵陽路小學(xué)參與“新基礎(chǔ)教育”研究的變革歷程，分為萌芽與徘徊、決策與探索、推進(jìn)與深化、文化扎根與生命自覺四個階段，突出每一研究階段的困難與嘗試、情感與體驗、問題與推進(jìn)。書中專家、校長、教師、學(xué)生等多元主體的聲音將共同譜成一首當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育學(xué)校改革的交響曲。
尋陽之路:從選擇探索到扎根內(nèi)生-上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革史 內(nèi)容簡介
本書是“寫”出來的，但更是實實在在的改革實踐“做”出來的。從中，我們可看到上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革歷程；看到改革歲月中曾有過的糾結(jié)與思考、突破與發(fā)展；看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的改革經(jīng)驗與智慧創(chuàng)造，還可以讀到許多發(fā)自內(nèi)心的贊嘆與驚喜。
尋陽之路:從選擇探索到扎根內(nèi)生-上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革史 目錄
**章 研究的萌芽與徘徊
**節(jié) 緣起：課題研究中結(jié)緣
一、中朱學(xué)區(qū)調(diào)查
二、基礎(chǔ)教育與學(xué)生自我教育能力研究
三、萌芽：“從實驗班開始”
第二節(jié) 徘徊：“老校長的哭泣”
一、市場風(fēng)潮下的哭泣
二、再續(xù)前緣
第二章 校長的決策與探索
**節(jié) 決定：“再續(xù)前緣”、
一、新校長的挑戰(zhàn)
二、一個嘗試性的決定
第二節(jié) 決策：“關(guān)起門來做實驗”
一、“你沒有參賽資格！”
二、“今天我該上誰的課？”
三、“關(guān)起門來練內(nèi)功”
第三節(jié) 探索：變革從“被動”開始
一、硬性規(guī)定
二、心靈溝通
三、骨干是關(guān)鍵
第四節(jié) 轉(zhuǎn)折：“十佳青年校長評選”
一、意外的“黑馬”
二、名人效應(yīng)
第三章 整體推進(jìn)與全面深化
**節(jié) 從分門別類到部門融通
一、校長統(tǒng)籌策劃
二、下移變革重心
三、民主決策機制建設(shè)
第二節(jié) 從優(yōu)秀個體到優(yōu)秀團隊
一、“我是團長”
二、“我的團”
三、“亮劍”
第三節(jié) 從點狀探索到結(jié)構(gòu)化研究
一、研究從點狀問題開始
二、指向聚類的課型探索
三、聚焦結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)改革
第四節(jié) 從關(guān)注全面發(fā)展到關(guān)注個性發(fā)展
一、“我的班級我做主”
二、“五年，我們在這里成長”
三、“她和他的故事”
第四章 文化扎根與生命自覺
**節(jié) 扎下文化之根
一、“文化才是關(guān)鍵”
二、從“中朱精神”到“尋陽文化”
第二節(jié) “新優(yōu)質(zhì)學(xué)！
一、追尋公平優(yōu)質(zhì)的教育
二、為何又是“洵陽”？
結(jié)語 新的抉擇：我們依然在路上
參考文獻(xiàn)
后記
**節(jié) 緣起：課題研究中結(jié)緣
一、中朱學(xué)區(qū)調(diào)查
二、基礎(chǔ)教育與學(xué)生自我教育能力研究
三、萌芽：“從實驗班開始”
第二節(jié) 徘徊：“老校長的哭泣”
一、市場風(fēng)潮下的哭泣
二、再續(xù)前緣
第二章 校長的決策與探索
**節(jié) 決定：“再續(xù)前緣”、
一、新校長的挑戰(zhàn)
二、一個嘗試性的決定
第二節(jié) 決策：“關(guān)起門來做實驗”
一、“你沒有參賽資格！”
二、“今天我該上誰的課？”
三、“關(guān)起門來練內(nèi)功”
第三節(jié) 探索：變革從“被動”開始
一、硬性規(guī)定
二、心靈溝通
三、骨干是關(guān)鍵
第四節(jié) 轉(zhuǎn)折：“十佳青年校長評選”
一、意外的“黑馬”
二、名人效應(yīng)
第三章 整體推進(jìn)與全面深化
**節(jié) 從分門別類到部門融通
一、校長統(tǒng)籌策劃
二、下移變革重心
三、民主決策機制建設(shè)
第二節(jié) 從優(yōu)秀個體到優(yōu)秀團隊
一、“我是團長”
二、“我的團”
三、“亮劍”
第三節(jié) 從點狀探索到結(jié)構(gòu)化研究
一、研究從點狀問題開始
二、指向聚類的課型探索
三、聚焦結(jié)構(gòu)的課程教學(xué)改革
第四節(jié) 從關(guān)注全面發(fā)展到關(guān)注個性發(fā)展
一、“我的班級我做主”
二、“五年，我們在這里成長”
三、“她和他的故事”
第四章 文化扎根與生命自覺
**節(jié) 扎下文化之根
一、“文化才是關(guān)鍵”
二、從“中朱精神”到“尋陽文化”
第二節(jié) “新優(yōu)質(zhì)學(xué)！
一、追尋公平優(yōu)質(zhì)的教育
二、為何又是“洵陽”？
結(jié)語 新的抉擇：我們依然在路上
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
尋陽之路:從選擇探索到扎根內(nèi)生-上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)轉(zhuǎn)型變革史 作者簡介
朱乃楣，上海市普陀區(qū)洵陽路小學(xué)校長，先后榮獲上海市十佳青年校長、上海市新長征突擊手、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市政協(xié)委員、上海市教育督學(xué)、上海市五一巾幗獎，普陀區(qū)十大杰出女性，普陀區(qū)拔尖人才等稱號。
書友推薦
- >
二體千字文
- >
新文學(xué)天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學(xué)術(shù)叢書(紅燭學(xué)術(shù)叢書)
- >
姑媽的寶刀
- >
推拿
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
中國歷史的瞬間
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
本類暢銷
