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1979-2009-小學卷-語文課程與教學研究 版權信息
- ISBN：9787565117121
- 條形碼：9787565117121 ; 978-7-5651-1712-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
1979-2009-小學卷-語文課程與教學研究 本書特色
吳亮奎主編的《語文課程與教學研究（1979－2009小學卷）》梳理了1979年至2009年小學語文教學研究的科研成果，把在該年段比較優秀的學術論文整理成冊，試圖對從事小學語文教學研究的一線教師、研究人員等有所幫助。該書針對語文教學與課程的若干問題對文章進行分類，針對不同板塊，論述不同的教學與課程問題。
1979-2009-小學卷-語文課程與教學研究 內容簡介
《學科課程與教學研究三十年：語文課程與教學研究（1979-2009 小學卷）》在對改革開放三十年間（1979— 2D09）公開發表于我國各級各類刊物上的小學語文課程與教學研究領域的相關文獻系統梳理和全面歸納的基礎上，收錄了不同時期、不同學術觀點和不同教學流派的論文百余篇，文獻索引近千條，呈現了近三十年小學語文課程與教學研究的概貌！秾W科課程與教學研究三十年：語文課程與教學研究（1979-2009 小學卷）》內容分為“課程與教學性質總論”、“課程與教材”、“教學改革與實驗”、“拼音教學”、“識字寫字教學”、“閱讀教學”、“寫話與習作教學”、“口語交際”、“語文結合性學習”、“兒童文學與小學語文教學”、 “課程與教學評價”等十一個專題！秾W科課程與教學研究三十年：語文課程與教學研究（1979-2009 小學卷）》內容全面、資料翔實、思想多元、視野廣闊，為小學語文課程與教學專業的學習或研究者提供了重要參考資料。
1979-2009-小學卷-語文課程與教學研究 目錄
總序／楊啟亮 徐文彬何善亮
小學語文課程與教學研究三十年的問題梳理（1979—2009）／吳亮奎
小學語文課程與教學總論
關于中小學語文教學問題／呂叔湘
關于語文教學中科學性與藝術性問題的探討／張志公
“語文”的闡釋／陶本一 于龍
關于語文課程性質與基本理念的對話／巢宗祺
“誰在抽象地思維？”——關于小學語文教學研究的一些問題的思考／朱作仁
在小學語文教學中發展學生思維能力／袁球 殷國芳
審美教育與小學語文教學／邊霞
論語文素養／王尚文
語文素養的心理學觀點／王小明
體會語文素養／顧云虎
教學論視野中的語文教學及語文教學研究／楊啟亮
人文陶冶如何可能——當前小學語文教育問題的思考／劉鐵芳
課程與教材
加強語文基本功訓練 大面積提高教學質量——義務教育小學語文教材介紹／崔巒
傳承與創新：論小學語文課程的文化品性——兼談國標本（蘇教版）小語教材的文化觀／朱家瓏
面向21世紀的小學語文教材建設／徐根榮
溫故知新 推陳出新——讀語文出版社s版義務教育課程標準小學語文實驗教科書／饒杰騰
中小學教學內容的城市偏向分析——以語文教科書為例／余秀蘭
小學語文教科書價值取向的比較研究——以中國大陸蘇教版小學語文教科書和新加坡EPB版小學華文教科書為例／程治國 閆艷
教科書中人物性別差異的課程社會學思考——以蘇教版小學語文教科書為例／武曉偉
小學語文教科書中人物的心理學研究／姚本先 涂元玲
內地與香港小學語文教科書內容結構比較／傅建明 陳宜挺
香港小學語文新課程教科書中文學教材的德育元素分析／余婉兒
小學語文教材讀寫訓練項目的走向與反思／王賀玲
小學語文教材用字基礎部件統計分析／邢紅兵 舒華
建構“語用型”小學語文教材的思考與設想／劉仁增
小學語文教科書的基本結構及其教育功能負載／范蔚
從課后練習的編排看當代小學語文教育的走向／鄭宇
語文課程資源的開發與利用／吳忠豪
小學語文教材的歷史演變及思考／李漢潮
教改實驗
小學語文教學改革上的一點探討／霍懋征
語文教法和學法的辯證關系研究／池仲文
談談小學語文教學改革的幾個問題／辛 亮
以對話為學習策略的小學語文教學模式探索／邢秀鳳
感知課程的內容與影響因素的初步研究——以小學語文課程為例／劉彩祥 謝錫金 吳鳳平
情境教學的理論與實踐／李吉林
小學語文“大量讀寫·雙軌運行”實驗報告／李昌斌 張振國 沈培坤
“注·提”實驗：小學語文教改的整體構想／佟樂泉 張一清
小學語文“作文先導式”教學模式探索／方展畫 龐紅衛
“小學語文導讀法”介紹／靳家彥
“主題教學”的思考與實踐／竇桂梅
語文本色和本色語文／楊再隋
追尋童年的語文課堂——詩化語文的詩與思談片／周益民
小學語文應是兒童語文／周一貫
13歲以前的語文——重構小學語文教學體系／孫雙金
生本理念下的小學語文教學／何建芬
本位語文諦求語文教育的原點／陳建先
拼音教學
《漢語拼音方案》的制訂過程／周有光
談小學語文漢語拼音教學的定位問題／高鴿
小學漢語拼音教學的目的、要求和教學法／曹澄方
談談漢語拼音的拼音教學／捷亞
談談字母教學／陳道玉
直讀法——漢語拼音教學的一種新方法／尹斌庸 金惠淑 史定國
直呼音節“八層次教學法”／河南偃師縣教育局教研室
重新認識漢語拼音教學／魏南江
識字寫字教學研究
漢字教學的原理與各類教學方法的科學運用／王寧
對隨課文分散識字的看法／斯霞
關于小學語文識字形義聯想教學法的構想／王貴福 杜曉俐 王玉鳳 呂景和
對識字教學不同體系的分析與評價／林增祥
情境識字教學法芻議／趙蒙成
字理識字教學法／賈國均
識字教學效率低的根本原因分析／金文偉
小學一年級語文漢字重復與識字效果關系的研究／丁道勇
學前識字量與小學語文成績的相關性研究／劉晉斌 肖晶
小學語文識字教學的課程境遇／石戰曉
“多認少寫”的學理依據／董蓓菲
閱讀教學
簡論我國傳統的閱讀教學／吳立崗
圖式理論在小學語文閱讀理解中的應用及其對語文學習成績的影響／張向葵 暴占光 關文信 于志華 李曉燕
小學閱讀教學的個性化／胡海舟
論基于解釋學的小學語文閱讀教學／李金國
“問答式”必須改革／支玉恒
小學兒童閱讀能力發展研究／張一清
為語言和精神的協同發展而教——語感教學策略例談／王崧舟
以“繪本閱讀”為載體的低年級語文綜合性學習研究／浙江省岱山縣課題研究共同體
閱讀課要“意文兼得”——我教《**次抱母親》／于永正
重論閱讀教學的四個要素／薛法根
小學語文低年級閱讀教學的改革／鄭國民
寫話與習作教學
“寫話”“習作”與“寫作”辨正／潘新和
回歸兒童·向生活開放·給予方法指導——談談小學作文教學／田本娜
出格與入理：游戲作文的審視和思考／施茂枝
略論小學語文教學中的語言訓練／孟令全
“童化”習作教學的理智跨越——對“童化作文”教學真義的追尋／吳勇
兒童個體作文的源與流／劉云生
談小學作文教學理念的轉變／王銘
口語交際
“口語交際”的內涵及課堂教學特征／許雙全
低年級學生口語交際能力的培養／郝美仙
口語交際課的教學模式／王瑋
我國小學語文口語交際教學的發展與反思／邱娟飛
從口語交際教學的失誤中追索語文課程知識的構建／王宗海
語文活動和綜合性學習
語文實踐：活動綜合性學習的重要途徑／劉從華謝牛
關于語文綜合性學習邊界問題的思考／黃偉
語文綜合性學習的反思性實踐／夏家發
小學語文活動教學實驗與探討／夏維忠 鄧新林
小學語文綜合性學習主題的選擇策略／李建軍
兒童文學與小學語文教學
兒童文學與小學語文教育——20世紀初期的歷史透視／趙靜
兒童文學在小學語文教育中的地位／曹文英 呂杰
兒童文學和小學語文教學／徐冬梅
論民國時期的兒童文學與小學語文教材／范遠波
論兒童文學立場的語文教材觀／朱自強
論兒童文學視野下小學語文教學的價值取向／孫建國
論童話的教育學意義／劉曉東
文學作品閱讀教學的理念和策略／陳暉
新世紀十年“兒童閱讀運動”綜論／王泉根
課程與教學評價
義務教育語文課程評價與考試改革／倪文錦
關于義務教育語文課程標準的階段性評價／雷實
小學語文綜合能力評價初探／余應源 漆書清
小學語文試卷命題的擅變／洪延平
小學語文考試改革的初步嘗試／蔣蔚芳
小學語文采用成果袋評價的嘗試／諸曉雁
小學語文形成性評價實驗／楊繼宗
SOLO評價對小學語文教育教學的啟發／王毓新
文獻索引（1979—2009）
后記
語文教法和學法的辯證關系研究／池仲文
談談小學語文教學改革的幾個問題／辛 亮
以對話為學習策略的小學語文教學模式探索／邢秀鳳
感知課程的內容與影響因素的初步研究——以小學語文課程為例／劉彩祥 謝錫金 吳鳳平
情境教學的理論與實踐／李吉林
小學語文“大量讀寫·雙軌運行”實驗報告／李昌斌 張振國 沈培坤
“注·提”實驗：小學語文教改的整體構想／佟樂泉 張一清
小學語文“作文先導式”教學模式探索／方展畫 龐紅衛
“小學語文導讀法”介紹／靳家彥
“主題教學”的思考與實踐／竇桂梅
語文本色和本色語文／楊再隋
追尋童年的語文課堂——詩化語文的詩與思談片／周益民
小學語文應是兒童語文／周一貫
13歲以前的語文——重構小學語文教學體系／孫雙金
生本理念下的小學語文教學／何建芬
本位語文諦求語文教育的原點／陳建先
小學語文課程與教學研究三十年的問題梳理（1979—2009）／吳亮奎
小學語文課程與教學總論
關于中小學語文教學問題／呂叔湘
關于語文教學中科學性與藝術性問題的探討／張志公
“語文”的闡釋／陶本一 于龍
關于語文課程性質與基本理念的對話／巢宗祺
“誰在抽象地思維？”——關于小學語文教學研究的一些問題的思考／朱作仁
在小學語文教學中發展學生思維能力／袁球 殷國芳
審美教育與小學語文教學／邊霞
論語文素養／王尚文
語文素養的心理學觀點／王小明
體會語文素養／顧云虎
教學論視野中的語文教學及語文教學研究／楊啟亮
人文陶冶如何可能——當前小學語文教育問題的思考／劉鐵芳
課程與教材
加強語文基本功訓練 大面積提高教學質量——義務教育小學語文教材介紹／崔巒
傳承與創新：論小學語文課程的文化品性——兼談國標本（蘇教版）小語教材的文化觀／朱家瓏
面向21世紀的小學語文教材建設／徐根榮
溫故知新 推陳出新——讀語文出版社s版義務教育課程標準小學語文實驗教科書／饒杰騰
中小學教學內容的城市偏向分析——以語文教科書為例／余秀蘭
小學語文教科書價值取向的比較研究——以中國大陸蘇教版小學語文教科書和新加坡EPB版小學華文教科書為例／程治國 閆艷
教科書中人物性別差異的課程社會學思考——以蘇教版小學語文教科書為例／武曉偉
小學語文教科書中人物的心理學研究／姚本先 涂元玲
內地與香港小學語文教科書內容結構比較／傅建明 陳宜挺
香港小學語文新課程教科書中文學教材的德育元素分析／余婉兒
小學語文教材讀寫訓練項目的走向與反思／王賀玲
小學語文教材用字基礎部件統計分析／邢紅兵 舒華
建構“語用型”小學語文教材的思考與設想／劉仁增
小學語文教科書的基本結構及其教育功能負載／范蔚
從課后練習的編排看當代小學語文教育的走向／鄭宇
語文課程資源的開發與利用／吳忠豪
小學語文教材的歷史演變及思考／李漢潮
教改實驗
小學語文教學改革上的一點探討／霍懋征
語文教法和學法的辯證關系研究／池仲文
談談小學語文教學改革的幾個問題／辛 亮
以對話為學習策略的小學語文教學模式探索／邢秀鳳
感知課程的內容與影響因素的初步研究——以小學語文課程為例／劉彩祥 謝錫金 吳鳳平
情境教學的理論與實踐／李吉林
小學語文“大量讀寫·雙軌運行”實驗報告／李昌斌 張振國 沈培坤
“注·提”實驗：小學語文教改的整體構想／佟樂泉 張一清
小學語文“作文先導式”教學模式探索／方展畫 龐紅衛
“小學語文導讀法”介紹／靳家彥
“主題教學”的思考與實踐／竇桂梅
語文本色和本色語文／楊再隋
追尋童年的語文課堂——詩化語文的詩與思談片／周益民
小學語文應是兒童語文／周一貫
13歲以前的語文——重構小學語文教學體系／孫雙金
生本理念下的小學語文教學／何建芬
本位語文諦求語文教育的原點／陳建先
拼音教學
《漢語拼音方案》的制訂過程／周有光
談小學語文漢語拼音教學的定位問題／高鴿
小學漢語拼音教學的目的、要求和教學法／曹澄方
談談漢語拼音的拼音教學／捷亞
談談字母教學／陳道玉
直讀法——漢語拼音教學的一種新方法／尹斌庸 金惠淑 史定國
直呼音節“八層次教學法”／河南偃師縣教育局教研室
重新認識漢語拼音教學／魏南江
識字寫字教學研究
漢字教學的原理與各類教學方法的科學運用／王寧
對隨課文分散識字的看法／斯霞
關于小學語文識字形義聯想教學法的構想／王貴福 杜曉俐 王玉鳳 呂景和
對識字教學不同體系的分析與評價／林增祥
情境識字教學法芻議／趙蒙成
字理識字教學法／賈國均
識字教學效率低的根本原因分析／金文偉
小學一年級語文漢字重復與識字效果關系的研究／丁道勇
學前識字量與小學語文成績的相關性研究／劉晉斌 肖晶
小學語文識字教學的課程境遇／石戰曉
“多認少寫”的學理依據／董蓓菲
閱讀教學
簡論我國傳統的閱讀教學／吳立崗
圖式理論在小學語文閱讀理解中的應用及其對語文學習成績的影響／張向葵 暴占光 關文信 于志華 李曉燕
小學閱讀教學的個性化／胡海舟
論基于解釋學的小學語文閱讀教學／李金國
“問答式”必須改革／支玉恒
小學兒童閱讀能力發展研究／張一清
為語言和精神的協同發展而教——語感教學策略例談／王崧舟
以“繪本閱讀”為載體的低年級語文綜合性學習研究／浙江省岱山縣課題研究共同體
閱讀課要“意文兼得”——我教《**次抱母親》／于永正
重論閱讀教學的四個要素／薛法根
小學語文低年級閱讀教學的改革／鄭國民
寫話與習作教學
“寫話”“習作”與“寫作”辨正／潘新和
回歸兒童·向生活開放·給予方法指導——談談小學作文教學／田本娜
出格與入理：游戲作文的審視和思考／施茂枝
略論小學語文教學中的語言訓練／孟令全
“童化”習作教學的理智跨越——對“童化作文”教學真義的追尋／吳勇
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談小學作文教學理念的轉變／王銘
口語交際
“口語交際”的內涵及課堂教學特征／許雙全
低年級學生口語交際能力的培養／郝美仙
口語交際課的教學模式／王瑋
我國小學語文口語交際教學的發展與反思／邱娟飛
從口語交際教學的失誤中追索語文課程知識的構建／王宗海
語文活動和綜合性學習
語文實踐：活動綜合性學習的重要途徑／劉從華謝牛
關于語文綜合性學習邊界問題的思考／黃偉
語文綜合性學習的反思性實踐／夏家發
小學語文活動教學實驗與探討／夏維忠 鄧新林
小學語文綜合性學習主題的選擇策略／李建軍
兒童文學與小學語文教學
兒童文學與小學語文教育——20世紀初期的歷史透視／趙靜
兒童文學在小學語文教育中的地位／曹文英 呂杰
兒童文學和小學語文教學／徐冬梅
論民國時期的兒童文學與小學語文教材／范遠波
論兒童文學立場的語文教材觀／朱自強
論兒童文學視野下小學語文教學的價值取向／孫建國
論童話的教育學意義／劉曉東
文學作品閱讀教學的理念和策略／陳暉
新世紀十年“兒童閱讀運動”綜論／王泉根
課程與教學評價
義務教育語文課程評價與考試改革／倪文錦
關于義務教育語文課程標準的階段性評價／雷實
小學語文綜合能力評價初探／余應源 漆書清
小學語文試卷命題的擅變／洪延平
小學語文考試改革的初步嘗試／蔣蔚芳
小學語文采用成果袋評價的嘗試／諸曉雁
小學語文形成性評價實驗／楊繼宗
SOLO評價對小學語文教育教學的啟發／王毓新
文獻索引（1979—2009）
后記
語文教法和學法的辯證關系研究／池仲文
談談小學語文教學改革的幾個問題／辛 亮
以對話為學習策略的小學語文教學模式探索／邢秀鳳
感知課程的內容與影響因素的初步研究——以小學語文課程為例／劉彩祥 謝錫金 吳鳳平
情境教學的理論與實踐／李吉林
小學語文“大量讀寫·雙軌運行”實驗報告／李昌斌 張振國 沈培坤
“注·提”實驗：小學語文教改的整體構想／佟樂泉 張一清
小學語文“作文先導式”教學模式探索／方展畫 龐紅衛
“小學語文導讀法”介紹／靳家彥
“主題教學”的思考與實踐／竇桂梅
語文本色和本色語文／楊再隋
追尋童年的語文課堂——詩化語文的詩與思談片／周益民
小學語文應是兒童語文／周一貫
13歲以前的語文——重構小學語文教學體系／孫雙金
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