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圖形計算器與數學新課程整合教學設計 版權信息
- ISBN：9787533464486
- 條形碼：9787533464486 ; 978-7-5334-6448-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
圖形計算器與數學新課程整合教學設計 內容簡介
內容簡介 本書的編寫是基于江蘇省“手持技術與數學新課程整合的研究”課題研究成果，對手持技術——圖形計算器與數學教學整合的案例進行深入分析和實踐檢驗。全書共呈現給讀者26個教學案例，涵蓋了中學數學的各個方面，使讀者對圖形計算器與數學教學的整合有充分的了解
圖形計算器與數學新課程整合教學設計 目錄
1.“函數的單調性”教學設計
2.“函數的奇偶性”教學設計
3.“指數函數”教學設計
4.“冪函數”教學設計
5.“對數函數”教學設計
6.“求方程的近似解”教學設計
7.“函數模型及其應用”教學設計
8.“應用導數研究函數單調性”教學設計
9.“正余弦函數的圖象”教學設計
10.“函數y=asin(ωx+φ)的圖象”教學設計
11.“直線與圓的位置關系”教學設計
12.“橢圓及其標準方程”教學設計
13.“橢圓的簡單幾何性質”教學設計
14.“雙曲線及其標準方程”教學設計
15.“二元一次不等式（組）表示的平面區域”教學設計
16.“簡單的線性規劃問題”教學設計
17.“幾何概率隨機模型”教學設計
18.“隨機數產生”教學設計
19.“頻率分布直方圖”教學設計
20.“線性回歸方程”教學設計
21.“正態分布”教學設計
22.“循環語句”教學設計
23.“條件語句”教學設計
24.“算法案例”教學設計
25.“算法案例”(輾轉相除法與更相減損術)教學設計
26.“推理案例賞析”教學設計
附
2.“函數的奇偶性”教學設計
3.“指數函數”教學設計
4.“冪函數”教學設計
5.“對數函數”教學設計
6.“求方程的近似解”教學設計
7.“函數模型及其應用”教學設計
8.“應用導數研究函數單調性”教學設計
9.“正余弦函數的圖象”教學設計
10.“函數y=asin(ωx+φ)的圖象”教學設計
11.“直線與圓的位置關系”教學設計
12.“橢圓及其標準方程”教學設計
13.“橢圓的簡單幾何性質”教學設計
14.“雙曲線及其標準方程”教學設計
15.“二元一次不等式（組）表示的平面區域”教學設計
16.“簡單的線性規劃問題”教學設計
17.“幾何概率隨機模型”教學設計
18.“隨機數產生”教學設計
19.“頻率分布直方圖”教學設計
20.“線性回歸方程”教學設計
21.“正態分布”教學設計
22.“循環語句”教學設計
23.“條件語句”教學設計
24.“算法案例”教學設計
25.“算法案例”(輾轉相除法與更相減損術)教學設計
26.“推理案例賞析”教學設計
附
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