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口語交際理論與訓練教程 版權信息
- ISBN：9787564150778
- 條形碼：9787564150778 ; 978-7-5641-5077-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
口語交際理論與訓練教程 本書特色
本書以原國家教委頒布的《師范院校“教師口語”課程標準》(1993)以及教育部《普通話水平測試實施綱要》(2004)為依據，圍繞口語交際，介紹了口語交際的相關理論和訓練方法。 本書內容主要包括五個部分：口語交際理論、大學生口語交際能力的現狀調查與培養策略、普通話訓練、一般口語交際能力訓練、基于普通話水平測試(簡稱psc)的口語交際能力訓練。本書結合編者多年有關口語交際教學的實踐與經驗總結，提煉和概括出高效而簡潔的系統的訓練方法，結合地方方言的語音特點，力求貼近實際，滿足多學科交叉背景學生的教學需要，尤其適用于師范教育專業學生普通話水平測試的需要，著重口語交際能力培養的基本理論和基本方法的闡述，突出重點，分散難點，并配有豐富的例子和富有針對性的大量練習材料，可作為師范院校學生和社會人員普通話水平測試用書，也可作為高等學校各專業的高職高專學生和本科生的口語訓練教材。
口語交際理論與訓練教程 內容簡介
本書是一部應用普通話進行口語交際訓練的語言學教程。編寫思路如下:首先是培養大學生口語交際能力的重要性, 其次是分析大學生口語交際能力的現狀, 在此基礎上提出相應的培養策略。第三是普通話訓練, 重點突出語音、詞匯和語法三部分知識。第四是一般口語交際訓練, 遵循口語交際訓練規律, 由低到高、由易到難循序漸進地訓練, 主要包括憑借文字材料的口語交際訓練和不憑借文字材料的口語交際訓練。第五是基于普通話水平測試的口語交際訓練, 主要內容有單向口語表述——朗讀和說話測試專項指導。
口語交際理論與訓練教程 目錄
**編 口語交際理論 **章 口語交際能力訓練的重要作用和現實意義 **節 口語交際能力訓練的重要作用 第二節 大學生口語交際能力訓練的現實意義 第二章 口語交際能力訓練的理論依托 **節 口語交際的語言學理論 第二節 口語交際的思維科學理論 第三節 口語交際的心理學理論 第四節 口語交際的教育學理論 第五節 口語交際的美學理論 第三章 口語交際與口語交際教學理論 **節 口語交際相關概念 第二節 口語交際教學理論第二編 大學生口語交際能力的現狀調查與培養策略 **章 大學生口語交際能力的現狀調查與分析 **節 大學生口語交際能力的現狀調查 第二節 大學生口語交際能力的現狀分析 第二章 培養大學生口語交際能力的策略 **節 語言與口語交際訓練 第二節 口語交際訓練的特點與訓練原則 第三節 培養口語交際能力的策略第三編 普通話訓練 **章 語音訓練 **節 語音的性質 第二節 普通話語音系統 第三節 聲母 第四節 韻母 第五節 聲調 第六節 語流音變 第七節 音節 第八節 方言區人學習普通話應注意的問題 第二章 普通話詞匯和語法訓練 **節 普通話詞匯特點 第二節 方言詞語辨正 第三節 普通話語法的特點 第四節 方言語法辨正第四編 一般口語交際能力的訓練 **章 一般口語交際能力的初級訓練 **節 憑借文字材料的口語交際能力訓練 第二節 憑借文字材料的口語交際能力訓練的主要方式 第二章 一般口語交際能力的高級訓練 **節 不憑借文字材料的口語交際訓練 第二節 不憑借文字材料的口語交際訓練的主要方式 第三章 一般口語交際能力的相關技能訓練 **節 體態語訓練 第二節 心理素質訓練 第三節 思維能力訓練 第四章 口語交際能力測試 **節 衡量大學生口語交際水平的基本標準 第二節 口語交際能力測試相關事項 第三節 口語交際水平測試樣題及交際話題分析第五編 基于普通話水平測試(psc)的口語交際能力訓練 **章 普通話水平測試的內容與失誤分析 **節 普通話水平測試的內容及試卷構成 第二節 普通話水平測試中出現的失誤分析與指導 第二章 psc新大綱朗讀專項指導 **節 朗讀測試技巧指導 第二節 psc60篇朗讀篇目重難點指導 第三章 psc新大綱說話專項指導 **節 說話測試技巧指導 第二節 psc30個說話題目指導參考文獻編后記
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