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臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787567900585
- 條形碼：9787567900585 ; 978-7-5679-0058-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐 本書特色
恩德所著的《臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐》為我們提 供了資深臨床教育工作者的經(jīng)驗(yàn)和深刻見解：將學(xué)習(xí) 理論更好地滿足學(xué)習(xí)者需求的實(shí)用方法。一名優(yōu)秀的 臨床教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。教師培訓(xùn)和提高臨床教學(xué) 技能的方法。應(yīng)對(duì)特定臨床教學(xué)挑戰(zhàn)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。幫 助臨床教師提升知識(shí)水平的資源和文獻(xiàn)。《美國內(nèi)科 醫(yī)師協(xié)會(huì)臨床教學(xué)叢書：臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐》另 設(shè)“教學(xué)中的難忘時(shí)刻”章節(jié)，由來自內(nèi)科領(lǐng)域的22 名教學(xué)同事和我們分享他們的難忘經(jīng)歷和故事。這些 時(shí)刻充分展現(xiàn)了臨床教學(xué)的影響力、樂趣和人文精神 。
臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡介
本書主要內(nèi)容包括：從新手到教學(xué)專家：學(xué)習(xí)理論如何促進(jìn)教學(xué)；從理論到實(shí)踐；有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談；成為更好的教師：從直覺到意圖等。
臨床教學(xué)的理論與實(shí)踐 目錄
引言：面對(duì)臨床教學(xué)的挑戰(zhàn)第1章 從新手到教學(xué)專家：學(xué)習(xí)理論如何促進(jìn)教學(xué) 行為學(xué)習(xí)理論 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論第2章 從理論到實(shí)踐 場景1：缺乏條理的病例匯報(bào) 場景2：漏診 場景3：教學(xué)優(yōu)先 場景4：臨床學(xué)習(xí)的順利過渡 場景5：識(shí)別危重患者 場景6：瞬息萬變的臨床 場景7：處理團(tuán)隊(duì)問題 場景8：爭取時(shí)間進(jìn)行教學(xué) 場景9：忽視復(fù)雜的臨床問題 場景10：不及時(shí)書寫病歷 場景11：醫(yī)院內(nèi)的醫(yī)療決策 場景12：忙碌的住院醫(yī)生 總結(jié)第3章 有效教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)之談 經(jīng)驗(yàn)1：在臨床工作中敏銳且睿智 經(jīng)驗(yàn)2：教以適學(xué) 經(jīng)驗(yàn)3：協(xié)調(diào)學(xué)生與環(huán)境之間的關(guān)系 經(jīng)驗(yàn)4：吸引學(xué)生融入臨床并制定目標(biāo) 經(jīng)驗(yàn)5：觀察并反饋 經(jīng)驗(yàn)6：示范并以身作則 經(jīng)驗(yàn)7：有條不紊，準(zhǔn)備充分 經(jīng)驗(yàn)8：教學(xué)的即興發(fā)揮 經(jīng)驗(yàn)9：渴望從優(yōu)秀到卓越 結(jié)論：運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)第4章 成為更好的教師：從直覺到意圖 核心能力和教學(xué)原則 成為更好的教師的途徑 從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)（教學(xué)）：實(shí)踐，觀察，反饋 成為一名嚴(yán)格的自省型教師 成為教學(xué)社團(tuán)的成員 參加教師培訓(xùn) 追逐教學(xué)的樂趣第5章 保持持久的知識(shí)儲(chǔ)備：臨床醫(yī)生該如何獲得臨床知識(shí)、回答問題和獲得終身學(xué)習(xí)的技巧 健康和生物醫(yī)學(xué)信息分類 類目內(nèi)容 全文文獻(xiàn) 注釋內(nèi)容 臨床教師需要的信息 臨床教師的實(shí)際應(yīng)用：6個(gè)場景舉例 結(jié)語難忘的教學(xué)時(shí)刻 引言：故事的力量 一個(gè)醫(yī)學(xué)生的**次病例匯報(bào)：約瑟夫·阿爾伯特，醫(yī)學(xué)博士 在icu（不）孤獨(dú)：蘇珊娜·勃蘭登堡，醫(yī)學(xué)博士 在退伍軍人醫(yī)院：杰西卡·坎貝爾，醫(yī)學(xué)博士 照護(hù)患者，并從中學(xué)習(xí)：大衛(wèi)·弗萊明，醫(yī)學(xué)博士 錄像帶記錄歷史？“你開什么玩笑”：威廉·福格蒂，醫(yī)學(xué)博士 一個(gè)不平凡的每周cpc：道格拉斯·福賽斯，醫(yī)學(xué)博士 專家也需要不斷學(xué)習(xí)：西蒙·格里克，醫(yī)學(xué)博士 在私人診所：西蒙·格里克，醫(yī)學(xué)博士 《從酗酒中康復(fù)的故事》的啟示：威廉姆斯·霍普斯，醫(yī)學(xué)博士 兩年之后：理查德·卡塞馬，醫(yī)學(xué)博士 武斷還是推理，職業(yè)生涯的開始：杰羅姆·凱撒，醫(yī)學(xué)博士 心靈的字母湯：海倫·克里斯，醫(yī)學(xué)博士 出診：莫利·帕拉斯，理學(xué)士 “從他手里”學(xué)到的東西：帕特里夏·彼得森，醫(yī)學(xué)博士 主任查房：彼得·羅薩里奧，醫(yī)學(xué)博士 比你想象的要好：恩南·盧夫，醫(yī)學(xué)博士 在門診傾聽：詹妮弗·史密斯，醫(yī)學(xué)博士 夜間小講座：哈羅德·所羅門，醫(yī)學(xué)博士 39年前的床旁查體：麥克·韋弗，醫(yī)學(xué)博士 作者來到了課堂：斯蒂文·溫伯格，醫(yī)學(xué)博士 特殊的查房：大衛(wèi)·懷斯特，醫(yī)學(xué)博士 一個(gè)下雷天：佚名
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