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實然的聲音-對外漢語教師課堂交際研究 版權信息
- ISBN：9787561938324
- 條形碼：9787561938324 ; 978-7-5619-3832-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
實然的聲音-對外漢語教師課堂交際研究 本書特色
本書從“實然”的角度對對外漢語教師課堂交際活動進行了充分的研究，作者通過大量的訪問、調查、聽課所搜集到的例證，用這種“理論與實際”相結合的方式全面系統地對教師的課堂交際活動進行了分析、總結。本書**章概述了對外漢語教師課堂研究，包括研究意義、相關問題及獨特進路，第二章對交際研究理論進行了全面的分析，第三、四、五章分別從語言交際、非語言交際和跨文化交際的角度對教師的課堂交際活動進行了分析和研究，第六章對全書進行了總結，并提出了一些策略指導，為教師在教學實踐中使用交際行為提供了理論依據，有利于教師們反思以往的交際經驗，對自我課堂交際方式進行改進和完善。
實然的聲音-對外漢語教師課堂交際研究 內容簡介
1.標新立異，角度獨特。已有的相關研究多集中于“應然”層面，即教師應該如何，較少關注“實然”層面，即課堂交際事實上如何。本書的研究基于課堂、實踐的研究方法和研究發現，豐富了對外漢語教師課堂交際研究的理論視角和方法視角，有助于推進課堂交際“實然”層面的研究，為研究教學實踐活動提供了參考依據。 2.案例豐富，用事實說話。本書運用大量的實際案例分析了對外漢語教師課堂交際活動，很多案例會讓有一線教學活動經驗的教師產生共鳴；同時，本書也提出了漢語教學中易出現的問題及解決問題的方法，有助于教師不斷完善課堂管理能力，提高教師的課堂交際能力和教學效果。
實然的聲音-對外漢語教師課堂交際研究 目錄
**章 對外漢語教師課堂交際研究概述 **節 概念界定 一、課堂交際 二、跨文化課堂交際 第二節 對外漢語教師課堂交際研究的重要意義 一、對外漢語教師課堂交際研究的理論意義 二、對外漢語教師課堂交際研究的實踐意義 第三節 對外漢語教師課堂交際相關問題研究 一、課堂交際研究 二、第二語言課堂交際研究 三、對外漢語課堂交際研究 四、既有研究簡評 第四節 對外漢語教師課堂交際研究的獨特進路 一、本書研究的主要問題 二、本書研究的基本方法及研究對象 三、本書研究內容及研究意義 小結第二章 對外漢語教師課堂交際研究理論探析 **節 交往行為理論與對外漢語教師課堂交際研究 第二節 跨文化交際理論與對外漢語教師課堂交際研究 第三節 建構主義理論與對外漢語教師課堂交際研究 小結第三章 語言交際：課堂的有聲世界 **節 “活躍思維”：教師的提問 一、問題類型 二、問題難易度 三、一成不變的問答方式 四、被遺忘的候答時間 五、多多益善 六、機會均等 七、有備而來 第二節 “截然不同”：特殊的調適語 一、“純真”的意思是“純潔真摯” 二、不斷重復的老師 第三節 “循循善誘”：引導的方式 一、傾聽式的引導 二、權威式的引導 第四節 “走進心靈”：教師的評價 一、“不對”、“不行”：消極的評價 二、“很好”、“太棒了”：積極的評價 小結第四章 非語言交際：此時無聲勝有聲 **節 “潤物細無聲”：教師的體態語 一、“smiling teacher” 二、“單調”與“豐富” 三、“困惑”與“理解” 四、孰“難”孰“易” 五、體態語在對外漢語不同教學環節 中的作用 第二節 “弦外之音”：非語詞的聲音信號 一、抑揚頓挫——“把文字讀活” 二、咳聲、掌聲、笑聲——“無言的表達” 第三節 “衣服也會說話”：服飾的作用 一、“**印象” 二、服飾與教學 三、服飾與文化 第四節 “小物件大作用”：隨身用品 一、宋老師的“寶物包” 二、“請大聲說”的紙扇 三、一種顏色的白板筆 第五節 “交往無障礙”：空間信息 一、“精心”的座位排列 二、講臺前后 三、中國化的環境 小結第五章 對話與理解：多元文化背景下的交往 **節 多元文化背景下的教師課堂語言交際 一、師道尊嚴的堅守 二、偏見與偏愛 三、民族中心主義的傾向 四、“沒話找話”的中國人 五、批評與被批評 六、“好為人師”的中國教師 七、中介語的理解力和猜想力 第二節 多元文化背景下的教師課堂非語言交際 一、師生非語言交際的沖突 二、師生非語言交際的共通 三、師生非語言交際的理解 小結第六章 專業成長：教師有效課堂交際策略 **節 認識自我 第二節 語言交際與非語言交際的融匯與綜合 第三節 心理相容 第四節 反思自我 小結結語參考文獻后記
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實然的聲音-對外漢語教師課堂交際研究 作者簡介
王添淼，北京大學對外漢語教育學院副教授，博士，碩士研究生導師，主要研究方向為教師發展、對外漢語教學法和跨文化交往。主持國家社科基金一般項目、全國教育科學“十一五”規劃項目、北京大學“北大研究”重點課題、北京大學研究生課程建設項目、北京大學教材建設項目等。已出版專著1部，國際漢語教材6部，在《語言教學與研究》、《語言文字應用》、《漢語學習》、《中國文化研究》、《教育理論與實踐》、《外國教育研究》等學術刊物發表論文30余篇。
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