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學前兒童語言教育與活動指導 版權(quán)信息
- ISBN：9787567520462
- 條形碼：9787567520462 ; 978-7-5675-2046-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
學前兒童語言教育與活動指導 本書特色
“學前兒童語言教育”是《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》“課程設(shè)置”的重要模塊。本教材依據(jù)《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》，精選對培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教師有重要價值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀幼兒園教學案例，并吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究*新成果。
學前兒童語言教育與活動指導 內(nèi)容簡介
“學前兒童語言教育”是《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》“課程設(shè)置”的重要模塊。本教材依據(jù)《高等職業(yè)學校學前教育專業(yè)教學標準》，精選對培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園教師有重要價值的課程內(nèi)容，尤其是優(yōu)秀幼兒園教學案例，并吸收學科前沿知識、教育改革和教育研究*新成果。
學前兒童語言教育與活動指導 目錄
**章 學前兒童語言學習與發(fā)展概述
**節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的相關(guān)概念
第二節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的基本概況
第三節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的方式
第四節(jié) 學前兒童語言教育的理論取向
第二章 學前兒童語言教育活動的目標及設(shè)計
**節(jié) 學前兒童語言教育的目標分析
第二節(jié) 學前兒童語言教育活動的目標設(shè)計
第三章 學前兒童語言教育的基本途徑
**節(jié) 語言交往環(huán)境的特征和創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 教學活動中的學前兒童語言教育
第三節(jié) 一日生活中的學前兒童語言教育
第四節(jié) 游戲活動中的學前兒童語言教育
第四章 談話活動的組織與實施
**節(jié) 談話活動的特點與內(nèi)容選擇
第二節(jié) 談話活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 談話活動的組織與教學策略
第五章 講述活動的組織與實施
**節(jié) 講述活動的特點和內(nèi)容選擇
第二節(jié) 講述活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 講述活動的組織與教學策略
第六章 兒歌學習活動的組織與實施
**節(jié) 兒歌的特點與學習內(nèi)容的選擇
第二節(jié) 兒歌學習的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 兒歌學習活動的組織與教學策略
第七章 散文(詩)學習活動的組織與實施
**節(jié) 幼兒散文(詩)的特點與學習內(nèi)容的選擇
**節(jié) 散文(詩)學習活動的核心經(jīng)驗分析
第二節(jié) 散文(詩)學習活動的組織與教學策略
第八章 故事學習活動的組織與實施
**節(jié) 幼兒故事的特點與學習內(nèi)容的選擇
第二節(jié) 幼兒故事學習的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 幼兒故事學習活動的組織與教學策略
第九章 圖畫書閱讀活動的組織與實施
**節(jié) 圖畫書閱讀活動的特點與內(nèi)容選擇
第二節(jié) 圖畫書閱讀活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 圖畫書閱讀活動的組織與教學策略
第十章 學前兒童語言教育活動的評價
**節(jié) 學前兒童語言教育活動評價的基本思路
第二節(jié) 學前兒童語言教育活動評價的基本過程
附錄
參考文獻
**節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的相關(guān)概念
第二節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的基本概況
第三節(jié) 學前兒童語言學習與發(fā)展的方式
第四節(jié) 學前兒童語言教育的理論取向
第二章 學前兒童語言教育活動的目標及設(shè)計
**節(jié) 學前兒童語言教育的目標分析
第二節(jié) 學前兒童語言教育活動的目標設(shè)計
第三章 學前兒童語言教育的基本途徑
**節(jié) 語言交往環(huán)境的特征和創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 教學活動中的學前兒童語言教育
第三節(jié) 一日生活中的學前兒童語言教育
第四節(jié) 游戲活動中的學前兒童語言教育
第四章 談話活動的組織與實施
**節(jié) 談話活動的特點與內(nèi)容選擇
第二節(jié) 談話活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 談話活動的組織與教學策略
第五章 講述活動的組織與實施
**節(jié) 講述活動的特點和內(nèi)容選擇
第二節(jié) 講述活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 講述活動的組織與教學策略
第六章 兒歌學習活動的組織與實施
**節(jié) 兒歌的特點與學習內(nèi)容的選擇
第二節(jié) 兒歌學習的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 兒歌學習活動的組織與教學策略
第七章 散文(詩)學習活動的組織與實施
**節(jié) 幼兒散文(詩)的特點與學習內(nèi)容的選擇
**節(jié) 散文(詩)學習活動的核心經(jīng)驗分析
第二節(jié) 散文(詩)學習活動的組織與教學策略
第八章 故事學習活動的組織與實施
**節(jié) 幼兒故事的特點與學習內(nèi)容的選擇
第二節(jié) 幼兒故事學習的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 幼兒故事學習活動的組織與教學策略
第九章 圖畫書閱讀活動的組織與實施
**節(jié) 圖畫書閱讀活動的特點與內(nèi)容選擇
第二節(jié) 圖畫書閱讀活動的核心經(jīng)驗分析
第三節(jié) 圖畫書閱讀活動的組織與教學策略
第十章 學前兒童語言教育活動的評價
**節(jié) 學前兒童語言教育活動評價的基本思路
第二節(jié) 學前兒童語言教育活動評價的基本過程
附錄
參考文獻
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